一种基于在线教育的可拓宽学习空间的教学装置制造方法及图纸

本发明专利技术涉及在线教育技术领域，且公开了一种基于在线教育的可拓宽学习空间的教学装置，包括桌箱，所述桌箱中安装有升降支架，升降支架顶端固定安装有安装箱，安装箱中安装有拓宽机构，拓宽机构中安装有学习机构，安装箱底端连接有干燥机构，升降支架底端连接有驱动机构，驱动机构连接正反转机构，正反转机构安装在防护箱中。本发明专利技术通过设置在正反转机构中的摇杆转动带动驱动机构中的从动齿条升降，使得从动齿条作用于升降支架上，带动升降支架和安装箱升降，从而调整学习机构的高度，以此适应不同的学习人群，设置的拓宽机构能够拓宽学习空间，且隔绝左右两侧环境的影响，固定人眼与电脑屏幕的距离，保护视力提高学习效率。保护视力提高学习效率。保护视力提高学习效率。

【技术实现步骤摘要】
一种基于在线教育的可拓宽学习空间的教学装置


[0001]本专利技术涉及在线教育
，具体为一种基于在线教育的可拓宽学习空间的教学装置。

技术介绍

[0002]随着科技的飞速发展，人类社会早已进入智能化时代。科技的不断创新正不断改变着人们的传统观念和生活方式，基于互联网的在线教育教学新模式也在不断普及。在线教学给教师和学生带来了极大的便利，通过在线教育，教师可以通过教学软件对学生进行教学，提高教学质量和效率。
[0003]但现有的在线教育方式大多都在在桌上放置一台电脑以供学生学习，电脑放置在桌上使得课桌空间减少，学习的学习空间减少，十分不便，同时电脑长时间放置在课桌上导致灰尘堆积严重，且课桌高度固定，难以适应身高不同的学生，且电脑屏幕离学生太近伤害眼睛，且上课时相互之间可能会相互影响，分散注意力。
[0004]针对上述问题，本专利技术提出一种基于在线教育的可拓宽学习空间的教学装置，具有能够调整高度、拓宽学习空间、方便收纳、集中注意力等优点。

技术实现思路

[0005]为解决上述技术问题，本专利技术提供如下技术方本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于在线教育的可拓宽学习空间的教学装置，包括桌箱(1)，其特征在于：所述桌箱(1)中安装有升降支架(2)，升降支架(2)顶端固定安装有安装箱(3)，安装箱(3)中安装有拓宽机构(4)，拓宽机构(4)中安装有学习机构(5)，安装箱(3)底端连接有干燥机构(6)，升降支架(2)底端连接有驱动机构(7)，驱动机构(7)连接正反转机构(8)，正反转机构(8)安装在防护箱(9)中。2.根据权利要求1所述的一种基于在线教育的可拓宽学习空间的教学装置，其特征在于：所述升降支架(2)包括支撑板(201)，桌箱(1)两侧上端对称开设有滑槽(202)，滑槽(202)中滑动安装有滑块(203)，支撑板(201)两侧固定安装在滑块(203)上，支撑板(201)顶端通过支撑杆(204)安装有安装箱(3)，支撑板(201)底端连接有驱动机构(7)。3.根据权利要求1所述的一种基于在线教育的可拓宽学习空间的教学装置，其特征在于：所述拓宽机构(4)包括放置框(401)和学习框(402)，放置框(401)底端后侧以及安装箱(3)内壁前侧均对称安装有第一固定板(404)，放置框(401)上的第一固定板(404)和安装箱(3)中的第一固定板(404)之间通过两根第一连接杆(405)连接，第一连接杆(405)两端均转动安装在第一固定板(404)上，学习框(402)底端前侧和安装箱(3)内壁后侧均对称安装有第二固定板(406)，第二固定板(406)之间通过两根第二连接杆(407)连接，第二连接杆(407)两端均转动安装在第二固定板(406)上，第二固定板(406)前侧的第二连接杆(407)与第一固定板(404)后侧的第一连接杆(405)之间通过第三连接杆(408)连接，第二固定板(406)后侧的第二连接杆(407)底端连接有弹簧(403)。4.根据权利要求1所述的一种基于在线教育的可拓宽学习空间的教学装置，其特征在于：所述学习机构(5)包括电脑设备(501)，电脑设备(501)通过连接轴(502)安装在放置框(401)中，学习框(402)中放置有键鼠设备(503)，所述学习框(402)中安装有双开桌板(504)。5.根据权利要求1所述的一种基于在线教育的可拓宽学习空间的教学装置，其特征在于：所述干燥机构(6)包括干燥箱(601)，干燥箱(601...

【专利技术属性】
技术研发人员：贺飞翔，
申请(专利权)人：杭州茗沿科技有限公司，
类型：发明
国别省市：