本实用新型专利技术涉及一种数学教学用展示装置，包括框架，所述框架内腔对称设置有主动滚轴，所述主动滚轴之间固定设置有垫板，所述主动滚轴一侧设置有从动滚轴，所述从动滚轴、垫板、主动滚轴外侧设置有展示布，所述从动滚轴之间设置有张紧轮，所述张紧轮通过伸缩杆与框架内壁固定连接，所述主动滚轴一侧设置有清擦箱，所述清擦箱内腔设置有吸尘管，所述框架内腔底部设置有安装箱，所述安装箱内腔底部固定安装有抽风机，所述抽风机通过导风管与吸尘管连通，所述抽风机右侧设置有收纳箱，所述安装箱内腔固定安装有步进电机，可以让展示布循环转动，并对上面的灰尘进行清理，避免了灰尘飘散的危害，方便教师持续使用。方便教师持续使用。方便教师持续使用。
【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用展示装置
[0001]本技术涉及一种数学教学用展示装置，属于教学设备
技术介绍
[0002]随着教学方式的多样化，越来越多的数学教学开始采用展示等方式辅助教学，有利于学生的理解和交流，在数学教学过程中，需要使用到各种各样的教学工具，教师通过教学工具实现教学工作，能够有效的提高学生的学习效率，现有的展示方式大，都是在纸上进行,这些纸在展示后都被当作废物遗弃,造成了大量的浪费。
技术实现思路
[0003]本技术的目的在于提供一种数学教学用展示装置，可以让展示布循环转动，并对上面的灰尘进行清理，避免了灰尘飘散的危害，方便教师持续使用，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种数学教学用展示装置，包括框架，所述框架内腔对称设置有主动滚轴，所述主动滚轴之间固定设置有垫板，所述主动滚轴一侧设置有从动滚轴，所述从动滚轴、垫板、主动滚轴外侧设置有展示布，所述从动滚轴之间设置有张紧轮，所述张紧轮通过伸缩杆与框架内壁固定连接，所述主动滚轴一侧设置有清擦箱，所述清擦箱内腔设置有吸尘管，所述框架内腔底部设置有安装箱，所述安装箱内腔底部固定安装有抽风机，所述抽风机通过导风管与吸尘管连通，所述抽风机右侧设置有收纳箱，所述安装箱内腔固定安装有步进电机，所述步进电机输出轴与主动滚轴连接。
[0005]进一步的，所述框架下方设有支撑架，且支撑架底部设有移动轮。
[0006]进一步的，所述伸缩杆包括伸缩套杆、伸缩支杆、张紧弹簧，所述张紧弹簧设置于伸缩套杆内腔，所述伸缩支杆一端嵌入伸缩套杆内与张紧弹簧连接。
[0007]进一步的，所述清擦箱一侧开设有弧形凹槽，且弧形凹槽内对称设置有毛刷，所述毛刷与展示布接触，所述吸尘管一侧均匀开设有吸尘口，所述吸尘口位于毛刷之间。
[0008]进一步的，所述收纳箱一侧开设有出风口，且收纳箱内腔固定设有过滤袋。
[0009]进一步的，所述步进电机输出轴与主动滚轴底部固定设有皮带轮，所述皮带轮之间通过同步带连接。
[0010]本技术的有益效果是：
[0011]1、通过设置主动滚轴，在使用时，通过展示布展示数学教学内容，在展示完成后，通过步进电机带动主动滚轴转动，从而让展示布循环转动，方便教师继续使用；
[0012]2、通过设置张紧轮，在展示布转动时，可以一直顶住，保证其一直处于张紧状态，防止展示布出现褶皱；
[0013]3、通过设置清擦箱，在展示布转动经过清擦箱时，可以通过毛刷将展示布上的灰尘进行擦除，并通过抽风机将其抽入收纳箱内，避免灰尘飘散，增加其实用性。
附图说明
[0014]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的具体实施方式一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。
[0015]图1是本技术一种数学教学用展示装置的俯视截面示意图；
[0016]图2是本技术一种数学教学用展示装置的安装箱结构示意图；
[0017]图3是本技术一种数学教学用展示装置的清擦箱截面示意图；
[0018]图4是本技术一种数学教学用展示装置的整体结构图；
[0019]图中标号：1、框架；2、主动滚轴；3、垫板；4、从动滚轴；5、展示布；6、张紧轮；7、伸缩杆；8、清擦箱；9、吸尘管；10、安装箱；11、抽风机；12、收纳箱；13、步进电机；14、支撑架；15、伸缩套杆；16、伸缩支杆；17、张紧弹簧；18、毛刷；19、吸尘口；20、皮带轮；21、同步带。
具体实施方式
[0020]以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。
[0021]请参阅图1
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图4，本技术提供一种技术方案：一种数学教学用展示装置，包括框架1，所述框架1内腔对称设置有主动滚轴2，所述主动滚轴2之间固定设置有垫板3，所述主动滚轴2一侧设置有从动滚轴4，所述从动滚轴4、垫板3、主动滚轴2外侧设置有展示布5，在使用时，通过展示布5展示数学教学内容，在展示完成后，通过步进电机13带动主动滚轴2转动，从而让展示布5循环转动，方便教师继续使用，所述从动滚轴4之间设置有张紧轮6，所述张紧轮6通过伸缩杆7与框架1内壁固定连接，在展示布5转动时，可以一直顶住，保证其一直处于张紧状态，防止展示布5出现褶皱，所述主动滚轴2一侧设置有清擦箱8，所述清擦箱8内腔设置有吸尘管9，所述框架1内腔底部设置有安装箱10，所述安装箱10内腔底部固定安装有抽风机11，所述抽风机11通过导风管与吸尘管9连通，所述抽风机11右侧设置有收纳箱12，在展示布5转动经过清擦箱8时，可以通过毛刷18将展示布5上的灰尘进行擦除，并通过抽风机11将其抽入收纳箱12内，避免灰尘飘散，增加其实用性，所述安装箱10内腔固定安装有步进电机13，所述步进电机13输出轴与主动滚轴2连接。
[0022]具体的，如图4所示，所述框架1下方设有支撑架14，且支撑架14底部设有移动轮，方便展示装置的移动。
[0023]具体的，如图1所示，所述伸缩杆7包括伸缩套杆15、伸缩支杆16、张紧弹簧17，所述张紧弹簧17设置于伸缩套杆15内腔，所述伸缩支杆16一端嵌入伸缩套杆15内与张紧弹簧17连接，可以让张紧轮6一直顶住展示布5，保证其张紧力。
[0024]具体的，如图3所示，所述清擦箱8一侧开设有弧形凹槽，且弧形凹槽内对称设置有毛刷18，所述毛刷18与展示布5接触，所述吸尘管9一侧均匀开设有吸尘口19，所述吸尘口19位于毛刷18之间，增加对灰尘清除的效果。
[0025]具体的，如图2所示，所述收纳箱12一侧开设有出风口，且收纳箱12内腔固定设有过滤袋，可以对灰尘进行过滤后在排出空气，避免了灰尘的飘散，所述步进电机13输出轴与主动滚轴2底部固定设有皮带轮20，所述皮带轮20之间通过同步带21连接。
[0026]本技术工作原理：在使用时，通过展示布5展示数学教学内容，在展示完成后，通过步进电机13带动主动滚轴2转动，从而让展示布5循环转动，在经过清擦箱8时，可以通
过毛刷18将展示布5上的灰尘进行擦除，并通过抽风机11将其抽入收纳箱12内，避免灰尘飘散，方便教师继续使用，同时张紧轮6可以一直顶住展示布5，保证其一直处于张紧状态，防止展示布5出现褶皱。
[0027]以上为本技术较佳的实施方式，本技术所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本技术并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本技术的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本技术的保护范围。
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种数学教学用展示装置，包括框架(1)，其特征在于：所述框架(1)内腔对称设置有主动滚轴(2)，所述主动滚轴(2)之间固定设置有垫板(3)，所述主动滚轴(2)一侧设置有从动滚轴(4)，所述从动滚轴(4)、垫板(3)、主动滚轴(2)外侧设置有展示布(5)，所述从动滚轴(4)之间设置有张紧轮(6)，所述张紧轮(6)通过伸缩杆(7)与框架(1)内壁固定连接，所述主动滚轴(2)一侧设置有清擦箱(8)，所述清擦箱(8)内腔设置有吸尘管(9)，所述框架(1)内腔底部设置有安装箱(10)，所述安装箱(10)内腔底部固定安装有抽风机(11)，所述抽风机(11)通过导风管与吸尘管(9)连通，所述抽风机(11)右侧设置有收纳箱(12)，所述安装箱(10)内腔固定安装有步进电机(13)，所述步进电机(13)输出轴与主动滚轴(2)连接。2.根据权利要求1所述的一种数学教学用展示装置，其特征在于：所述框架(1)下方设有支撑架(14)，且支撑架(14)底...
【专利技术属性】
技术研发人员：吴燕如，
申请(专利权)人：吴燕如，
类型：新型
国别省市：
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