本实用新型专利技术属于教学用具技术领域，具体公开了一种用于大学生思想政治课教学的组合教具，包括教具整体、底部支撑架、顶部组合教具和万向轮，教具整体的底部固定连接有底部支撑架，教具整体的底端两侧活动连接有万向轮，底部支撑架的内侧底部固定连接有储物筐，教具整体的顶部活动连接有顶部组合教具，顶部组合教具可以将思想政治课上教学的内容进行展示，且还能根据需要将书写的内容连接组合让教师进行授课讲解，让书写与展示的思想政治内容向上或向下移动并展示，再将固定螺帽顺时针转动并拧紧，从而对顶部组合教具进行固定，使得顶部组合教具可以调节展示高度并进行固定，便于授课老师的授课讲解，有效的提高了思想政治的教学效果。学效果。学效果。
【技术实现步骤摘要】
一种用于大学生思想政治课教学的组合教具
[0001]本技术属于教学用具
，具体为一种用于大学生思想政治课教学的组合教具。
技术介绍
[0002]在思想政治课的教学中，有一些适用于框图表述的如：思想政治教育学的继承与借鉴：正确处理继承、借鉴与发展、创新的关系；对剥削阶级社会思想道德教育资源的借鉴和利用，无产阶级思想政治教育学的创立和发展，思想政治教育的范畴：思想与行为，教育者与受教育者，内化与外化，疏通与引导，教育与管理，物质鼓励与精神鼓励，思想政治教育的目标与内容：目标确立的依据；目标的类型与特性；目标的内容及实验；思想政治教育的内容等等，为了直观、为了加深学生的理解，通常由老师在黑板上画一些框图和连线来配合讲解。
[0003]现有的用于大学生思想政治课教学的组合教具实用性低，教学效果差，不能将思想政治课上所学的内容进行书写并组合并配合授课老师的讲解进行授课，且现有的用于大学生思想政治课教学的组合教具没有储存教具与思想政治所需的资料和课本的部件，教具思想政治所需的资料和课本容易散乱或掉落和丢失，教具不够完善，难以满足社会的需求。
[0004]所以，如何设计一种用于大学生思想政治课教学的组合教具，成为我们当前需要解决的问题。
技术实现思路
[0005]本技术的目的在于提供一种用于大学生思想政治课教学的组合教具，以解决上述
技术介绍
中提出实用性低，教学效果差的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于大学生思想政治课教学的组合教具，包括教具整体、底部支撑架、顶部组合教具和万向轮，所述教具整体的底部固定连接有底部支撑架，所述教具整体的顶部活动连接有顶部组合教具，所述教具整体的底端两侧活动连接有万向轮，所述底部支撑架的内侧底部固定连接有储物筐，所述底部支撑架的内部两侧顶部嵌入连接有活动槽，所述储物筐的内部内壁嵌入连接有内侧海绵垫，所述储物筐的内部内侧中间部位嵌入连接有海绵隔板，所述顶部组合教具的顶部固定连接有标题书写板，所述标题书写板的前面底部嵌入连接有第一固定孔，所述顶部组合教具的内侧中间部位活动连接有箭头连接板，所述顶部组合教具的内侧底部中间部位活动连接有内容书写板，所述内容书写板，所述内容书写板的前面外围嵌入连接有第二固定孔，所述顶部组合教具的两端底部固定连接有侧面固定螺纹柱，所述侧面固定螺纹柱的外侧嵌套连接有固定螺帽，所述箭头连接板的顶部和底部固定连接有箭头连接柱。
[0007]优选的，所述活动槽的内侧底端固定连接有缓冲橡胶块。
[0008]优选的，所述固定螺帽的右侧紧密贴合连接有橡胶防滑夹块。
[0009]优选的，所述万向轮的底部外围嵌套连接有海绵环。
[0010]优选的，所述底部支撑架设置有一个，所述底部支撑架设置在教具整体的底部，所述底部支撑架与教具整体固定连接。
[0011]优选的，所述顶部组合教具设置有一个，所述顶部组合教具设置在教具整体的顶部，所述顶部组合教具与教具整体活动连接。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是:
[0013]1.用于大学生思想政治课教学的组合教具展示板，底部支撑架，底部支撑架设置在教具整体的底部，底部支撑架与教具整体固定连接，底部支撑架可以将教具整体进行支撑，且还能将教具以及教学所需的资料和课本进行储存，有效的提高了教具使用的实用性。
[0014]2.用于大学生思想政治课教学的组合教具，顶部组合教具，顶部组合教具设置在教具整体的顶部，顶部组合教具与教具整体活动连接，顶部组合教具可以将思想政治课上教学的内容进行展示，且还能根据需要将书写的内容连接组合让教师进行授课讲解，有效的提高了思想政治的教学效果。
附图说明
[0015]图1为本技术的整体结构示意图；
[0016]图2为本技术的底部支撑架剖面图；
[0017]图3为本技术的顶部组合教具剖面图；
[0018]图4为本技术的固定螺帽结构示意图；
[0019]图5为本技术的箭头连接板结构示意图。
[0020]图中：1、教具整体；2、底部支撑架；3、顶部组合教具；4、万向轮；5、储物筐；6、海绵环；7、活动槽；8、缓冲橡胶块；9、海绵隔板；10、内侧海绵垫；11、侧面固定螺纹柱；12、固定螺帽；13、标题书写板；14、箭头连接板；15、内容书写板；16、第一固定孔；17、第二固定孔；18、橡胶防滑夹块；19、箭头连接柱。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0023]此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征，在本技术的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
[0024]实施例一，请参阅图1
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5，本技术提供一种技术方案：一种用于大学生思想政
治课教学的组合教具，包括教具整体1、底部支撑架2、顶部组合教具3和万向轮4，教具整体1的底部固定连接有底部支撑架2，教具整体1的顶部活动连接有顶部组合教具3，教具整体1的底端两侧活动连接有万向轮4，底部支撑架2的内侧底部固定连接有储物筐5，底部支撑架2的内部两侧顶部嵌入连接有活动槽7，储物筐5的内部内壁嵌入连接有内侧海绵垫10，储物筐5的内部内侧中间部位嵌入连接有海绵隔板9，顶部组合教具3的顶部固定连接有标题书写板13，标题书写板13的前面底部嵌入连接有第一固定孔16，顶部组合教具3的内侧中间部位活动连接有箭头连接板14，顶部组合教具3的内侧底部中间部位活动连接有内容书写板15，内容书写板15，内容书写板15的前面外围嵌入连接有第二固定孔17，顶部组合教具3的两端底部固定连接有侧面固定螺纹柱11，侧面固定螺纹柱11的外侧嵌套连接有固定螺帽12，箭头连接板14的顶部和底部固定连接有箭头连接柱19。
[0025]优选的，活动槽7的内侧底端固定连接有缓冲橡胶块8，侧面固定螺纹柱11嵌入活动槽7内，在将侧面固定螺纹柱11向下移动的时候，侧面固定螺纹柱11本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种用于大学生思想政治课教学的组合教具，包括教具整体(1)、底部支撑架(2)、顶部组合教具(3)和万向轮(4)，其特征在于：所述教具整体(1)的底部固定连接有底部支撑架(2)，所述教具整体(1)的顶部活动连接有顶部组合教具(3)，所述教具整体(1)的底端两侧活动连接有万向轮(4)，所述底部支撑架(2)的内侧底部固定连接有储物筐(5)，所述底部支撑架(2)的内部两侧顶部嵌入连接有活动槽(7)，所述储物筐(5)的内部内壁嵌入连接有内侧海绵垫(10)，所述储物筐(5)的内部内侧中间部位嵌入连接有海绵隔板(9)，所述顶部组合教具(3)的顶部固定连接有标题书写板(13)，所述标题书写板(13)的前面底部嵌入连接有第一固定孔(16)，所述顶部组合教具(3)的内侧中间部位活动连接有箭头连接板(14)，所述顶部组合教具(3)的内侧底部中间部位活动连接有内容书写板(15)，所述内容书写板(15)，所述内容书写板(15)的前面外围嵌入连接有第二固定孔(17)，所述顶部组合教具(3)的两端底部固定连接有侧面固定螺纹柱(11)。2.根据权利要求1所述的一种用于大学生思想政治课...
【专利技术属性】
技术研发人员：白璐，
申请(专利权)人：白璐，
类型：新型
国别省市：
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