新型儿童计算器制造技术

新型儿童计算器由中梁、档、珠等组成，由于式样的不同，有的带底座，有的带边框，具有珠从０到１０多种形式排列，中梁两边每档珠的和相等，有区别，能比较，可组分，单向，相对或多方位拨珠，档数可有增减，以一为单位，也可以以档以珠定位，能横竖使用等特点，是玩具、学具和教具，适合幼儿园和小学一二年级儿童使用，可改变掰手指头和数小棒算题的习惯，达到发展思维、提高智力的目的，为以后学习公知算盘打下基础。（*该技术在2002年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及三种新型儿童计算器，包括有5珠计算器、10珠计算器和20珠计算器。在现有技术中，儿童计算器由档、框架和珠组成，不足之处是珠一边排列，练习类型受到限制；珠10颗为一组，一组组整齐排列与儿童眼前实物的简单集合不一致；结构呈多档式或立架式，不便儿童课堂使用。本技术的目的是克服上述现有技术中的不足之处而提供三种儿童计算器。本技术的技术解决方案是框架4内有中梁2和穿有珠1的档3，中梁的位置有居中与稍偏之分。本技术的技术解决方案还包括以中梁为界，把珠分成两边排列，一边呈递减，一边呈递增，有的两边均等，每一档上珠数和相等。每档上珠数和是5，可有6～1档。每档上珠数和是10，可有6～1档。每档上珠数和是20，可有1～多档。本技术的附图图面说明如下附图说明图1是5珠计算器示意图，有6档30珠。图2是5珠计算器示意图，有1档5珠。图3是10珠计算器示意图，有6档60珠。图4是20珠计算器立体示意图，有3档60珠。图5是20珠计算器示意图，有5档100珠。本技术实施例说明如下实施例1见图1所示，是5珠计算器，是立架式，框架4由底座5上的两个支架组成，中梁2位于两个支架中间，左边的珠数由上至下从5到0呈递减排列，共有15珠，右边的珠数从0到5呈递增排列，共有15珠，每档上珠数和都是5，总共有6档30珠。实施例2见图2所示，是5珠计算器，中梁2两边1档3上分别穿3个和2个珠1，也可以以两档10珠的形式出现，其框架4形式可多变，可以配装在儿童小车上或其它儿童物品上。实施例3见图3所示，是10珠计算器，可平放使用。封闭的框架4内有固定的中梁2，中梁一边档3上的珠1由上到下从5到0呈递减排列，共有15珠，另一边的珠从5到10呈递增排列，共有45珠，中梁偏向珠少一边，每档上珠数和都是10，总共有6档60珠。实施例4见图4所示，是20珠计算器，即每档有20个珠1，中梁2位于框架4中间，梁2两边各有30个珠1，每档3珠数和是20，总共有3档60珠1，一长框架外侧有长度刻度，按厘米为单位不算数字，刻度多少以长框架的长定，5厘米、10厘米、15厘米……处用长竖线上端加“▲”号表示，其余均用短竖线表示。刻度线下端等齐，与框底空出一道光面，用于儿童测量、划线，用射线线段进行计算。该计算器平放使用，梁2两边同样多的珠1可左右拨动。实施例5见图5所示，是20珠计算器，中梁2位于框架4中间，梁两边各有50个珠1，每档珠数和是20，总共有5档100珠，档上装配尼龙毛7，框角两边有挂环6，能横竖悬挂使用。以上实施例中，5珠计算珠和10珠计算器把空档以及数的简单集合都展示出来，梁两边的珠数有区别能比较，教师和小朋友可按照展示的教学，又可灵活的组成新的集合。这两种计算器可以制作成框面有图案的立架式或平放式，受小朋友所喜爱，供他们在玩中学，学中玩，逐步接受数的概念。以上实施例中，20珠5档100珠计算器具有旧式100珠计算器的功能，又有新的功能。当中梁横放时，能以档定位，中梁上下分别拨出一个多位数，位数与档数相同；当中梁竖放时，以珠定位，能拨与档数一样多的几个两位数。20珠3档60珠计算器，能练习10和10以内数的组分，能做不分数位和分数位的加减计算，能做表内部分乘法口诀初步认识练习，从幼儿园或学前班到小学一二年级，均适应教材需要，可一直为儿童所需用；结构简单，体积小，学生可以人手一个用于课堂，眼脑手嘴并用，注意力集中，只需把算珠一拨就容易算出结果，学生再也不会像过去那样用掰手指头或数小棒的方法算题。本技术的优点是珠从0到10排列在中梁两边，把10以内数的集合全都展示出来，档数可以增减，样式可做成立架式、平放式、悬挂式或袖珍式等多种，能横竖使用，以一为单位，也可以以档以珠定位，用尽量少的档珠做类型尽量多的练习，携带方便，能用于课堂，切合儿童实际，缩短训练时间，提高计算能力，能比较容易地从形象思维向抽象思维过渡，并为以后学习公知算盘打下基础。权利要求1.一种新型儿童计算器，包括框架4内装配穿有珠1的档3，其特征在于中梁2位于框架4内中间或偏于一侧。2.根据权利要求1所述的新型儿童计算器，其特征在于梁两边的框架内，以一边珠子数递增，另一边珠子数递减，每一档珠子数相等的形式存在。3.根据权利要求1或2所述的新型儿童计算器，其特征在于每一档上的珠子总数为5个，框架内可有1～6档。4.根据权利要求1或2所述的新型儿童计算器，其特征在于每一档上的珠子总数为10个，框架内可有1～6档。5.根据权利要求1所述的新型儿童计算器，其特征在于每一档上梁两边平分20个珠子，框架内可有1～10档。专利摘要新型儿童计算器由中梁、档、珠等组成，由于式样的不同，有的带底座，有的带边框，具有珠从0到10多种形式排列，中梁两边每档珠的和相等，有区别，能比较，可组分，单向，相对或多方位拨珠，档数可有增减，以一为单位，也可以以档以珠定位，能横竖使用等特点，是玩具、学具和教具，适合幼儿园和小学一二年级儿童使用，可改变掰手指头和数小棒算题的习惯，达到发展思维、提高智力的目的，为以后学习公知算盘打下基础。文档编号G09B19/02GK2136507SQ9220739公开日1993年6月16日 申请日期1992年4月15日 优先权日1992年4月15日专利技术者王恒雷 申请人:王恒雷本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种新型儿童计算器，包括：框架４内装配穿有珠１的档３，其特征在于，中梁２位于框架４内中间或偏于一侧。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：王恒雷，
申请(专利权)人：王恒雷，
类型：实用新型
国别省市：87[中国|西安]