一种智能互动慕课教室建设用辅助装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种智能互动慕课教室建设用辅助装置，包括收纳体，所述收纳体前表面通过合页连接有箱盖，并呈对称设置，位于左侧的所述箱盖后侧挖设有存储腔，所述存储腔内设置有限位机构，位于右侧的所述箱盖后侧对称设置有工具收纳袋，位于右侧的所述箱盖后侧中部设置有画笔收纳袋，且所述画笔收纳袋与工具收纳袋的输入端设置有拉链，所述箱盖前表面挖设有工作腔，所述工作腔内腔通过复位弹簧连接有绘图板，且所述复位弹簧对称设置于工作腔内腔后表面，可将绘图的工具分别放置收纳，不必在单独携带，达到了便捷性，同时取放便捷，整体设计合理，操作便捷，同时容量增大，方便携带与使用。使用。使用。

【技术实现步骤摘要】
一种智能互动慕课教室建设用辅助装置


[0001]本技术涉及一种智能互动慕课教室建设用辅助装置，属于慕课教室


技术介绍

[0002]慕课(MOOC)，即大规模开放在线课程，是“互联网+教育”的产物，英文直译“大规模开放的在线课程(Massive Open Online Course)”，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，慕课教师建设时，需要用到绘图板制图，现有技术中，绘图板功能单一，缺少绘图工具的收纳空间，导致绘图者还需单独携带设计工具。

技术实现思路

[0003]本技术要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种智能互动慕课教室建设用辅助装置，可以有效解决
技术介绍
中的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：包括收纳体，所述收纳体前表面通过合页连接有箱盖，并呈对称设置，位于左侧的所述箱盖后侧挖设有存储腔，所述存储腔内设置有限位机构，位于右侧的所述箱盖后侧对称设置有工具收纳袋，位于右侧的所述箱盖后侧中部设置有画笔收纳袋，且所述画笔收纳袋与工具收纳袋的输入端设置有拉链，所述箱盖前表面挖设有工作腔，所述工作腔内腔通过复位弹簧连接有绘图板，且所述复位弹簧对称设置于工作腔内腔后表面。
[0005]进一步的，所述限位机构包括束线绳、限位块与限位槽，所述束线绳对称设置于存储腔内腔左侧，所述束线绳一侧设置有限位块，所述限位槽对称挖设于存储腔内腔右侧。
[0006]进一步的，相邻的两个所述限位块与限位槽为一组，并为卡合连接。
[0007]进一步的，所述绘图板的尺寸小于工作腔内腔尺寸。
[0008]进一步的，所述箱盖前表面设置有拉手，且所述拉手外壁设置有防滑纹理。
[0009]本技术的有益效果是：
[0010]1、设置的限位机构与其内部包括的部件，与设置的存储腔相协助配合，存储腔内可放置绘图用的纸张，束线绳通过衔接块卡合至限位槽内，很好的将绘图用的纸张固定。
[0011]2、设置的画笔收纳袋与工具收纳袋，可将绘图的工具分别放置收纳，不必在单独携带，达到了便捷性，同时取放便捷。
[0012]3、设置的复位弹簧与绘图板，两者相协助配合，按压绘图板，绘图板将力输送至复位弹簧，复位弹簧带动绘图板位移，便于设计者使用。
[0013]4、整体设计合理，操作便捷，同时容量增大，方便携带与使用。
附图说明
[0014]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的具体实施方式一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。
[0015]图1是本技术一种智能互动慕课教室建设用辅助装置的主视图；
[0016]图2是本技术一种智能互动慕课教室建设用辅助装置的打开示意图；
[0017]图3是本技术一种智能互动慕课教室建设用辅助装置的部分工作腔侧视图；
[0018]图4是本技术一种智能互动慕课教室建设用辅助装置的A处放大图；
[0019]图中标号：1、收纳体；2、箱盖；3、存储腔；4、限位机构；5、工具收纳袋；6、画笔收纳袋；7、拉链；8、工作腔；9、复位弹簧；10、绘图板；11、束线绳；12、限位块；13、限位槽。
具体实施方式
[0020]以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0021]请参阅图1
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图4，本技术提供一种技术方案：包括收纳体1，所述收纳体1前表面通过合页连接有箱盖2，并呈对称设置，位于左侧的所述箱盖2后侧挖设有存储腔3，所述存储腔3内设置有限位机构4，位于右侧的所述箱盖2后侧对称设置有工具收纳袋5，位于右侧的所述箱盖2后侧中部设置有画笔收纳袋6，且所述画笔收纳袋6与工具收纳袋5的输入端设置有拉链7，所述箱盖2前表面挖设有工作腔8，所述工作腔8内腔通过复位弹簧9连接有绘图板10，且所述复位弹簧9对称设置于工作腔8内腔后表面。
[0022]更具体而言，所述限位机构4包括束线绳11、限位块12与限位槽13，所述束线绳11对称设置于存储腔3内腔左侧，所述束线绳11一侧设置有限位块12，所述限位槽13对称挖设于存储腔3内腔右侧，相邻的两个所述限位块12与限位槽13为一组，并为卡合连接。
[0023]更具体而言，所述绘图板10的尺寸小于工作腔8内腔尺寸。
[0024]更具体而言，所述箱盖2前表面设置有拉手，且所述拉手外壁设置有防滑纹理。
[0025]综上所述，绘图板10内腔设置有磁铁，并与外部磁铁相协助配合，达到固定绘图纸张的效果，此为公知技术。
[0026]本技术工作原理：打开箱盖2，限位块12与限位槽13相分开，取出放置在存储腔3内的绘图纸张，按压绘图板10，绘图板10将力输送至复位弹簧9，复位弹簧9带动绘图板10位移，将绘图纸张放置在绘图板10上，通过工具收纳袋5与画笔收纳袋6取出对应的设计工具，通过绘图纸张设计。
[0027]以上为本技术较佳的实施方式，本技术所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本技术并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本技术的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本技术的保护范围。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种智能互动慕课教室建设用辅助装置，包括收纳体(1)，其特征在于：所述收纳体(1)前表面通过合页连接有箱盖(2)，并呈对称设置，位于左侧的所述箱盖(2)后侧挖设有存储腔(3)，所述存储腔(3)内设置有限位机构(4)，位于右侧的所述箱盖(2)后侧对称设置有工具收纳袋(5)，位于右侧的所述箱盖(2)后侧中部设置有画笔收纳袋(6)，且所述画笔收纳袋(6)与工具收纳袋(5)的输入端设置有拉链(7)，所述箱盖(2)前表面挖设有工作腔(8)，所述工作腔(8)内腔通过复位弹簧(9)连接有绘图板(10)，且所述复位弹簧(9)对称设置于工作腔(8)内腔后表面。2.根据权利要求1所述的一种智能互动慕课教室建设用辅助装置，其特征在于...

【专利技术属性】
技术研发人员：张长丰，张晓方，
申请(专利权)人：江苏易佰数字科技有限公司，
类型：新型
国别省市：