近视眼形成的幻灯片制造技术

一种用于自然教学的近视眼形成的幻灯片，是由小蜡烛、眼球、大蜡烛、晶状体凸度线四层彩色胶片及手柄、拉绳、框架等件组成。通过移动手柄使大、小蜡烛产生远近变化，晶状体凸度线产生大、小变化，学生在幻灯片上能清楚看到近视眼形成的全过程，从而对近视眼是怎样形成的有一个深刻、完整的概念，弥补了教具不足的缺欠，使学生对教材中的重点、难点和关键内容达到全部理解，从而提高了教学质量。（*该技术在2001年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术属教学用具。目前关于近视眼形成的幻灯教具尚不存在，这一部分的教学方式是老师在课堂上按教课书死板地讲，同学们机械地听，教学内容不易被学生理解和掌握，教学质量深受影响。由于学生对近视眼的形成没有完整的概念，从而也不能很好地预防，使青少年近视眼发病率明显上升。为了克服近视眼形成无直观教具的弊端，特设计了本幻灯片，使学生能直观，清楚了地看到近视眼形成的全过程，使学生对这部分教学内容的理解程度由原来的20％提高到100％。本专利技术的目的是这样实现的，该幻灯片由大、小蜡烛、眼球、晶状体凸度线四层彩色胶片、三个手柄、拉绳、框架等构成。通对移动手柄使大、小蜡烛产生远近变化，使晶状体凸度线产生大、小变化，这样在幻灯片上就能看到小蜡烛(也就是大蜡烛在眼内的成像)是否落到视网膜上以达到直观教学的目的。本技术的具体结构由以下实施例及其附图给出。图一是本幻灯片的主视图。图二是四层胶片图。图三是幻灯片的组装过程图。下面结合图一、图二、图三说明依据本技术提出的具体结构及工作情况。本幻灯片由大蜡烛(4)、小蜡烛(5)、晶状体凸度线(6)、眼球(7)四层胶片，手柄(1)、(2)、(3)、拉绳(8)，框架(9)等组成。将胶片2平放在下框上，然后用两根垫条分别固定在上下两端，在上下两端的垫条根部有4个限位钉，用来限制动片上下错位。如图三〈1〉所示。把胶片1放入胶片2的底层，并开有3×8CM的开口以备左右抽动。胶片1与手柄(2)和框架同固定于A点，手柄(2)夹在胶片1与胶片2中间在B点固定，如图三〈2〉所示。取两条具有弹性的拉绳各对折，并在折处分别用渔线铆钉固定在胶片1的上、下两端，然后将拉绳分别从胶片2的两个交点穿过来再与胶片3两端固定。手柄(1)夹于胶片3、4、中间，胶片3与手柄(1)固定于C点，胶片4与手柄(1)固定于D点，胶片4和手柄(1)与上框同固定于E点，上框和胶片4中间夹胶垫，如图三〈3〉所示。胶片4(晶状体凸度线胶片)的D点处向右开3×8CM的开口，胶片4的E点处向左开3×8CM的开口来限制凸度线大小。另外上下框是用硬纸板、硬塑板制成或一次注塑成形，并且上下框架之间有垫条。该幻灯片的工作过程是这样实现的把此片放到幻灯上，首先抽动胶片3在C点，然后再拉手柄(1)由a向右移动到b点，这时在屏幕上看到大蜡烛逐渐向眼球接近，同时晶状体凸度线随之变大，手柄(2)仍在b点(即小蜡烛落在视网膜上)，这说明看近处物体，通过晶状体的调节，使像落到视网膜上，眼睛能清晰地看到物体。再将手柄(1)、(2)同时向a点移动，这时看到大蜡烛(4)逐渐远离眼球，而晶状体凸度线(6)却原地不动，小蜡烛(5)不在视网膜上了，而在视网膜前方，这表示如果长期看近处物体，晶状体经常处于高度紧张状态，使之疲劳过度，不能恢复原状再看远处物体时，物体在眼睛里呈现的像就落在视网膜前，这时眼睛看物体就不清晰，就行成近视眼。通过此片，直观教学，让学生对近视眼是怎么形成的有明确的认识，从而提高了教学质量。权利要求1.一种应用于自然教学的近视眼形成的幻灯片，其特征在于该幻灯片是由小蜡烛(5)、眼球(7)、大蜡烛(4)、晶状体凸度线(6)四层彩色胶片及手柄(1)、(2)和(3)，拉绳(8)和框架(10)等组成，其中小蜡烛(5)大蜡烛(4)、晶状体凸度线(6)这三层胶片是可动的，大小蜡烛(4)、(5)的远近变化和晶状体凸度线(6)大小变化是通过移动手柄(1)、(2)和(3)来实现的。2.如权利要求1所述的近视眼形成的幻灯片，其特征在于该幻灯片中的拉绳是用具有弹性的材料制成。3.如权利要求1所述的近视眼形成的幻灯片，其特征在于该幻灯片的上下框架由硬纸板、硬塑板制成或一次注塑成形，并且上下框架之间有垫条。4.如权利要求1所述的近视眼形成的幻灯片，其特征在于该幻灯片的胶片1开有能使本胶片左右抽动的开口，胶片4开有能限制凸度线的开口。专利摘要一种用于自然教学的近视眼形成的幻灯片，是由小蜡烛、眼球、大蜡烛、晶状体凸度线四层彩色胶片及手柄、拉绳、框架等件组成。通过移动手柄使大、小蜡烛产生远近变化，晶状体凸度线产生大、小变化，学生在幻灯片上能清楚看到近视眼形成的全过程，从而对近视眼是怎样形成的有一个深刻、完整的概念，弥补了教具不足的缺欠，使学生对教材中的重点、难点和关键内容达到全部理解，从而提高了教学质量。文档编号G09B23/22GK2105112SQ9122508公开日1992年5月20日 申请日期1991年9月9日 优先权日1991年9月9日专利技术者李中鹦 申请人:李中鹦本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种应用于自然教学的近视眼形成的幻灯片，其特征在于该幻灯片是由小蜡烛（５）、眼球（７）、大蜡烛（４）、晶状体凸度线（６）四层彩色胶片及手柄（１）、（２）和（３），拉绳（８）和框架（１０）等组成，其中小蜡烛（５）大蜡烛（４）、晶状体凸度线（６）这三层胶片是可动的，大小蜡烛（４）、（５）的远近变化和晶状体凸度线（６）大小变化是通过移动手柄（１）、（２）和（３）来实现的。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：李中鹦，
申请(专利权)人：李中鹦，
类型：实用新型
国别省市：23[中国|黑龙江]