多功能初中几何素质教育学具盒制造技术

本实用新型专利技术提供一种多功能初中几何素质教育学具盒，是一种创新的向学生进行素质教育的学具盒，其特征是塑料做原料，注塑机生产中间车槽，两头打孔，６根塑料条，用螺丝钉连结，能抽拉活动演示三角形问题，车槽用合页连结，能折叠活动演示三角形全等和相似问题，两对角线交点打孔，用螺丝钉连结全等四边形，旋转活动演示四边形问题，以构成圆内等边三角形、菱形等，演示圆内三角形，全等相似问题，同时介绍五种常见的发明专利技术方法。（*该技术在2009年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
【国外来华专利技术】
本技术提供一种多功能初中几何素质教育学具盒。是一种创新的，对初中学生通过学习几何知识，全面进行素质教育的学具盒。在现阶段，只有小学数学学具盒，高、初中几何几乎没有学具盒更谈不上通过学习几何知识，向学生进行素质教育的学具盒。因而在初中几何教学中，影响了对学生全面进行素质教育的提高。寻找本技术的目的是为初中学生提供一种结构简单、样式新颖、演示方便、直观形象、价格低廉、一物多用的素质教育学具盒，为初中学生通过学习几何知识全面进行素质教育，填补了我国数学仪器中的一项空白。本技术的主要技术特征是用塑料做原料，注塑机生产的8根长12cm，宽0.9cm，厚0.2cm的塑料条，其中6根中间车长9cm，宽0.3cm的槽，各根各打一孔，(两根一头打孔)，用螺丝钉连接两根一头打孔，能旋转活动演示角的定义和分类。用9个螺丝钉连结6根塑料条，构成三角形，能抽拉活动演示有关三角形的有关问题。用同样原料和方法，生产各边是圆柱形，其直经是0.5cm，底边16cm，其余各边分别是14.5cm，和12.5cm的△ABC，高是CH，其中位线DE，从点D、E分别向△ABC的底边AB作垂线，DF和FG，在△ABC中构成小△CDE，△ADF和△BEG，在小△DE边DF边EG边上各车长1cm，深0.1cm两个槽，在和上述三个小三角形全等的△C1D1E1，△A1D1F1、△B1E1G1对应各边各车两个槽，各用两个合页连结，能折叠活动演示，矩形、梯形、三角形全等和相似等有关问题。用同样原料和方法，生产边长5cm，厚0.2cm，面积相等的正方形，其中一正方形能拼成a2+b2+2ab，另一正方形拼成c2+2ab，即a2+b2+2ab＝c2+2ab，两边减去2ab，得a2+b2＝c2，放在带槽的底座上，能活动演示勾股定理的问题，用同样的原料和方法生产两组对边分别是6cm和4cm的平行四边行，边长7cm，宽4cm的矩形，和边长6cm的菱形，以及边长5cm的正方形，各两对角线交点打孔，各用螺丝钉连结，旋转活动演示平行四边、矩形、菱形和正方形的有关问题。用同样的原料和方法生产上下底分别是3.5cm和7cm，高5cm的梯形，梯形是由小直角三角形的边和直角梯形的边各车两槽用两个合页连结，能折叠活动演示梯形的问题。用同样的原料和方法生产半径4cm的圆，两半径一头各打一孔，其中一半径一头连结圆上，用螺丝钉连结两半径，能旋转演示圆的定义半径和直径。用同样原料和方法生产的半径3cm和4cm的圆，其半径4cm的圆内接正6边形，能活动演示直线和圆的关系，两圆的关系以及圆内接正6边形，正6边形的内切圆等问题。用同样原料和方法生产半径是4cm的圆，圆内接等边三角形ABC，半径OD和弦BC作两对角线，构成菱形BOCD，△BOD的OD边上车两槽，用两合页连结与△BOD全等的△B1O1D1(O1、D1边有两个槽)，圆内构成15对全等三角形和32对相似三角形，能演示圆内三角形的全等和相似有关问题。本技术方案还包括在学生反复拆、装组合活动演示，提高动手操作能力，促进思维能力发展，介绍伟大祖国在专利技术创造史上为世界做出巨大贡献，同时介绍专利技术创造方法，即常见的功能模拟专利技术法，外型仿生专利技术法，缩小专利技术法，多功能专利技术法和原理专利技术法，这是初中几何素质教育的重要组成部分。本技术的优点是一、由于给初中学生设计的素质教育学具盒，为学生学习几何提供了有利条件，通过几何教学的学习全面进行素质教育，创造了有力保证，填补了我国数学仪器中的一项空白。二、结构简单、样式新颖、演示方便、直观形象、成本低廉、一物多用，多功能，它能演示初中几何中的498问题。三、学具能拆、能装、能分、能合，能抽拉、折叠、旋转、活动演示，培养学生动手操作能力，促进思维能力发展，理想的素质教育学具盒。四、在拆装、组合，活动演示同时，增加了专利技术创造方法，从而激发学生专利技术创造热情，为学生搞专利技术创造打下初步基础，为初中几何教学全面向学生进行素质教育，提供了可靠保证。 附图说明图1演示直线、射线、线段的直观图；图2.①两直线相交，图2.②两直线平行；图3.角的定义直观图；图4.①两角互余，图4.②两角互补，邻补角；图5.三角形的定义和分类，配合松紧绳，能演示三角形的主要线段。图6.能演示三角形的内角和定理，等腰三角形、等边三角形、三角形的全等和相似以及梯形的问题。图7.演示勾股定理和直角三角形的问题。图8，能演示平行四边形的问题。图9.演示矩形的问题。图10.能演示菱形的问题。图11.能演示正方形的有关问题。图12.能演示梯形的有关问题。图13.能演示轴对称的有关问题。图14.能演示圆的定义、半径直经等有关问题。图15.能演示圆内全等和相似以及有关的问题。图16.能演示直线和圆的关系，图17.①②③④⑤能演示两圆的关系，图18.能演示两圆的公切线、外切线和内切线的问题。图19.能演示圆的内接正多边形和正多边形的内切圆等问题。图20.说明功能模拟专利技术法的问题。图21.说明外型仿生专利技术法的问题。图22.说明缩小专利技术法的问题，图23.说明多功能专利技术法的问题。本技术演示实例，结合附图详述如下它能演示直线的原始概念，射线、线段、两直线相交，包括垂直、两直线平行、角的定义，角的分类即锐角、直角、钝角、平角、周角、两角互余、两角互补、邻补角等共15个问题。例如演示两条直线平行的定义时，看图2②，在同一平面内两条不相交的直线叫做平行线。又如演示角的定义时，看图3，由一点出发的两条射线所组成的图形叫做角。它还能演示三角形的定义、三角形的边、三角形的角、三角形的顶点、三角形的角平分线、三角形的中线、三角形的高，三角形有不等边三角形、等腰三角形，等边三角形。在等腰三角形中，有腰、底边、顶角、底角，三角形两边之和大于第三边，其推论两边之差小于第三边，三角形的内角和定理和它的三个推论，锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，三角形的分类，按边分为不等边三角形、等腰三角形和等边三角形。按角分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形共27个问题。例如演示三角形的定义时，看图5，由不在同一条直线上的三条线段，首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。又如演示三角形的高时，看图5，配松紧绳，从三角形一个顶角向对边作垂线，顶点到垂足间的线段叫做三角形的高。又如演示三角形内角和定理时，看图6，折叠△A1D1F1、△C1D1E1、△B1G1E1三个三角形的∠A1、∠B1、∠C1之和构成平角，即三角形三内角之和等于180°。它还能演示全等形、对应边、对应角、全等三角形的对应边相等，对应角相等、三角形全等的判定公理1.2推论、判定公理3，直角三角形全等的判定，等腰三角形的性质定理、推论1.2，等腰三角形的判定定理。推论1.2.3，轴对称、轴对称图形、勾股定理及其逆定理、相似三角形的定义，相似比、三角形相似的判定定理1.2.3，相似三角形的性质定理1.2.3共31个问题。例如演示全等三角形的定义时，看图6，折叠△C1D1E1和△CDE的对应边相等，对应角相等，叫做全等三角形。又如演示等腰三角形的性质定理，等腰三角形的两底角相等时，看图6，折叠△B1E1G1，它和△HEG全等，∠B1＝∠E1H1G1，即等腰三角形两底角相等。又如演示勾股定理时，看图7，两个正方形的面积相等本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能初中几何素质教育学具盒，其特征在于是用塑料做原料，注塑机生产的６根塑料条，中间车槽，各根两头打孔，用螺丝钉连结，构成抽拉活动三角形，用同样原料和方法生产的ΔＡＢＣ，其高ＣＨ，中位线ＤＥ，与其两垂线ＤＦ和ＥＧ，各车两个槽，各用两个合页连结，构成与ΔＣＤＥ全等，折叠活动的ΔＣ↓［１］Ｄ↓［１］Ｅ↓［１］，与ΔＡＤＦ全等折叠活动的ΔＡ↓［１］Ｄ↓［１］Ｆ↓［１］，与ΔＢＥＧ全等折叠活动的ΔＢ↓［１］Ｅ↓［１］Ｇ↓［１］（三角形各对应边各车两个槽），用同样原料和方法，生产边长５ｃｍ，面积相等两正方形，其一正方形拼成ａ↑［２］＋ｂ↑［２］＋２ａｂ，另一正方形拼成ｃ↑［２］＋２ａｂ，和恰当底座配合，构成直角三角形的勾股定理，用同样原料和方法，生产平行四边形、矩形、菱形、正方形，各两对角线交点各打一孔，用螺丝钉连结两个同样全等的四边形，构成旋转活动的四边形（除梯形），用同样原料和方法生产半径，分别是３ｃｍ及４ｃｍ两个圆，以及半径４ｃｍ圆内接正六边形，半径４ｃｍ圆内接等边三角形ＡＢＣ，其半径ＯＤ和弦ＢＣ为两对角线，构成菱形ＢＯＣＤ，圆内ΔＢＯＤ，其ＯＤ边有两个槽，用两个合页连结ΔＢ↓［１］Ｏ↓［１］Ｄ↓［１］，边Ｏ↓［１］，Ｄ↓［１］（有两槽），构成折叠活动结构，其圆内构成１５对全等三角形，３２对相似三角形，同时给学生介绍常见的五种专利技术创造方法。...

【技术特征摘要】
【国外来华专利技术】

【专利技术属性】
技术研发人员：杨汉波，
申请(专利权)人：杨汉波，
类型：实用新型
国别省市：37[中国|山东]