【技术实现步骤摘要】
本技术涉及语言学习材料，尤其与外语学习有关。随着改革开放的深入，国际交流日益频繁，外语的作用显得极为重要。在中国，很多家庭已注重从小就教孩子学外语，幼儿园、小学也逐步进行外语教学。但是，由于历史的原因，以及环境条件有限，绝大部分家长的外语水平很差，发音不准，幼儿园教师、小学教师也存在发音不准的问题。对于外语学习来说，不会读音可以从“零”开始，而不正确的发音，要纠正其错误，则是从“负”开始。幼儿时期，是语言学习的关键期，对于外语学习，也同样起着至关重要作用。家长们为此花费了很多心思，许多家庭通过看图片、播放碟片等方法教小孩学外语，但事实证明，这种方法的效果不是很理想。教幼儿学母语，通常是通过认实物逐步学习的，外语学习，有必要借鉴这种传统而有效的方法。本技术的目的是提供一种外语助学的模型，这种模型有代表实物的仿制物和发音识别标志，通过与有声学习工具联合使用，而成为有声学习模型。本使用新型的目的是这样实现的，在模型的一定部位配设有发音识别标志，能与有声学习工具联合应用，读出该模型所代表物体的名称或相关的信息，帮助学习者学习。本技术的机器识别标志，包括有条形码、磁码、特征性形状、数字、字母、符号。本技术既包括单一物体仿制，也包括复合物体的仿制，如人持枪的“射击”。对于仿制物形态特殊，不便于放置，或者其结构松散，或者是不便于配设发音识别标志，仿制物可有基座。所以，本技术的“模型”概念，既可为单纯的所表示物体的仿制物，也包括仿制物及其基座。本技术有如下优点1、模型上有发音识别标志，能与有声学习工具联合使用而发音；2、使用时，视、听、说结合，多感观协同作用，有利于...
【技术保护点】
一种外语助学模型，主要包括仿制物（１）和发音识别标志（２），其特征在于模型上配设有发音识别标志（２）。
【技术特征摘要】
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