人学教育模型制造技术

一种人学教育模型，包括电机、减速传动装置，其旋转立柱１与固定立柱２经轴承活动连接，底部模型３和中间模型４的中心与旋转立柱１固定连接，底部模型的外圆齿轮还与减速传动装置６的传动齿轮啮合，面板模型５经支撑杆９与底部模型３固定连接，固定立柱２与减速传动装置６的轴承座固定连接，中间模型的托盘８的中心设置有照明灯１０，面板模型５上设置带有地球仪模型的展示面板１１。本实用新型专利技术弥补了教育事业上缺少教综合知识课程的教师的不足，通过此模型的演示，可揭示人类最文明的生活内容，展示人类生活规律的基本特征，结构生动、立体感强，可同步演示多种教学内容，提高学习效果，传授思维技能。（*该技术在2015年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学教具
，尤其是一种将自然科学、社会科学及思维科学高度结合的人学教育模型。
技术介绍
在目前的大中小学教育内容中，关于科学社会主义思想教育，以及有关人的衣、食、住、行、思想意识形态，世界观等的教育，多以书本教材为主，缺少生动的教学教具，影响学生的学习效果，限制了人类大脑另外70％部分的积极开发，仅有30％的部分在使用。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种操作简单，可演示多种教学内容的人学教育模型。所述人学教育模型，包括电机、减速传动装置，其特征是所述教育模型设置有一个旋转立柱1、固定立柱2、底部模型3、中间模型4、面板模型5；所述旋转立柱1与固定立柱2经轴承活动连接；底部模型3和中间模型4的中心与旋转立柱1固定连接；底部模型的外圆齿轮还与减速传动装置6的传动齿轮啮合，面板模型5经支撑杆9与底部模型3固定连接，固定立柱2与减速传动装置6的轴承座固定连接，中间模型的托盘8的中心设置有照明灯10，面板模型5上设置带有地球仪模型的展示面板11。本技术弥补了教育事业上缺少教综合知识课程的教师的不足，通过人学教育模型和人学主义的观点演示来揭示人类最文明的生活内容，展示人类生活规律的基本特征，结构生动、立体感强，可同步演示多种教学内容，提高学习效果，传授思维技能，可以通过人学教育模型来全方位的宣传科学共产主义的思想。附图说明图1为人学教育模型结构示意图。图中1—旋转立柱，2—固定立柱，3—底部模型，4—中间模型，5—面板模型，6—减速传动装置，7—电机，8—托盘，9—支撑杆，10—照明灯，11—展示面板。具体实施方式下面接合附图对本技术作进一步说明图1中，旋转立柱1与固定立柱2经轴承活动连接；所述底部模型3和中间模型4的中心与旋转立柱1固定连接；底部模型的外圆齿轮还与减速传动装置6的传动齿轮啮合。面板模型5经支撑杆9与底部模型3固定连接。固定立柱2还与减速传动装置6的轴承座固定连接。中间模型的托盘8的中心设置有照明灯10。面板模型5上设置带有地球仪模型的展示面板11。它的工作过程是这样的当电机启动后，带动减速传动装置工作，其传动齿轮带动底部模型3和旋转立柱1转动，同时也带动面板模型5，展示面板11、中间模型4、托盘8同步转动，中间模型上的照明灯点亮(代表太阳)。本技术弥补了教育事业上缺少教综合知识课程的教师的不足，通过人学教育模型和人学主义的观点演示来揭示人类最文明的生活内容，展示人类生活规律的基本特征，还可指导求知、新兴的万能学问的研究，搞定众多知识的精华直接相会而不乱阵脚(包括海量知识的标志设计、美学的终极理论的探讨)。权利要求1.一种人学教育模型，包括电机、减速传动装置，其特征是教育模型设置有一个旋转立柱(1)、固定立柱(2)、底部模型(3)、中间模型(4)、面板模型(5)，旋转立柱(1)与固定立柱(2)经轴承活动连接，底部模型(3)和中间模型(4)的中心与旋转立柱(1)固定连接，底部模型的外圆齿轮与减速传动装置(6)的传动齿轮啮合。2.根据权利要求1所述的人学教育模型，其特征是面板模型(5)经支撑杆(9)与底部模型(3)固定连接。3.根据权利要求1所述的人学教育模型，其特征是固定立柱(2)与减速传动装置(6)的轴承座固定连接。4.根据权利要求1所述的人学教育模型，其特征是中间模型的托盘(8)的中心设置有照明灯(10)。5.根据权利要求1所述的人学教育模型，其特征是面板模型(5)上设置带有地球仪模型的展示面板(11)。专利摘要一种人学教育模型，包括电机、减速传动装置，其旋转立柱1与固定立柱2经轴承活动连接，底部模型3和中间模型4的中心与旋转立柱1固定连接，底部模型的外圆齿轮还与减速传动装置6的传动齿轮啮合，面板模型5经支撑杆9与底部模型3固定连接，固定立柱2与减速传动装置6的轴承座固定连接，中间模型的托盘8的中心设置有照明灯10，面板模型5上设置带有地球仪模型的展示面板11。本技术弥补了教育事业上缺少教综合知识课程的教师的不足，通过此模型的演示，可揭示人类最文明的生活内容，展示人类生活规律的基本特征，结构生动、立体感强，可同步演示多种教学内容，提高学习效果，传授思维技能。文档编号G09B19/00GK2791780SQ200520096280公开日2006年6月28日 申请日期2005年5月10日 优先权日2005年5月10日专利技术者喻旭东 申请人:喻旭东本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种人学教育模型，包括电机、减速传动装置，其特征是：教育模型设置有一个旋转立柱（１）、固定立柱（２）、底部模型（３）、中间模型（４）、面板模型（５），旋转立柱（１）与固定立柱（２）经轴承活动连接，底部模型（３）和中间模型（４）的中心与旋转立柱（１）固定连接，底部模型的外圆齿轮与减速传动装置（６）的传动齿轮啮合。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：喻旭东，
申请(专利权)人：喻旭东，
类型：实用新型
国别省市：83[中国|武汉]