一种教育学习辅助用具制造技术

一种教育学习辅助用具，包括盒体、一组卡片，盒体；表面设有阶梯状平台，每个平台上设有一组容置孔，每个容置孔内放置有内设弹簧的容置套筒，且在盒体内对应套筒底部位置设置有一定位隔板；卡片，其上标有不同颜色、数字或图案，其放置在容置套筒中，采用上述技术方案，将标有不同颜色、图案、数字或字母的卡片成组的叠放在套筒中，将套筒放置在盒体的容置槽中，使用时，将所需卡片从套筒中取出，并可根据需要组合成不现的图案，数字，文字或拼音英文等，结束后将卡片归类放置在套筒中，使用、存取均较方便，且由于卡片卡制在套筒中，不易丢失，又可养成儿童良好的生活习惯。（*该技术在2017年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术属于教育学习用具领域，尤其与一种结构简单，储藏、 使用方便，不易丢失的儿童用一种教育学习辅助用具有关。技术背景.随着人们对儿童教育的越来越重视，市场上具有育教娱乐功能的 教育学习辅助用具越来越多， 一些教育学习辅助用具越来越受到孩子 和家长的喜爱，由于拼装玩具可由儿童或家长组合不同的图案，文字、 拼音等等，不但可以达到学习新知识的目的，同时也有一定的趣味性， 但是现有的拼装玩具是大多是将表面标有文字、图形、或数字的小卡 片装在盒子中，如需要玩时将其拿出，拼成各种文字或拼音等，学习 结束将其收在盒子中，但是这种拼装玩具的缺点在于其零散的放置， 找到相对应的文字或图形不方便，且容易部份丢失，另外，现有的这 种组合玩具， 一个字母或符号，往往一套产品仅能提供一个卡片，使 用一次后，若要重复使用，则无法提供，或因使用不慎遗失其一，则 整副产品不能正常使用，造成不必要的浪费。
技术实现思路
本技术目的在于克服上述缺点，提供一种组合的教育学习辅 助用具，其结构简单，使用方便，便于储放，不易丢失。为达成上述目的，本技术釆用如下技术方案一种教育学习辅助用具，包括盒体、 一组卡片，盒体，表面设有 阶梯状平台，每个平台上设有一组容置孔，每个容置孔内放置有内设 弹簧的容置套筒，且在盒体内对应套筒底部位置设置有一定位隔板； 卡片，其上标有不同颜色、数字或图案，其放置在容置套筒中； 所述的容置套筒，其底端封闭，顶部开有半槽缺口，卡片叠放容 置在套筒中，在卡片与套筒底部间设有压縮弹簧将卡片紧顶在套筒顶 面上；所述的隔板顶部配合套筒的长度形成阶梯状平台，四周向下弯折 形成支撑脚支撑于盒体的底面上； 在盒体的外面套设有一盒盖。所述的每组设计相同的卡片放置在对应的套筒中。采用上述技术方案，将标有不同颜色、图案、数字或字母的卡片 成组的叠放在套筒中，每个套筒中为设计相同的数个卡片，将套筒放 置在盒体的容置槽中，使用时，将所需卡片从套筒中取出，并可根据 需要组合成不同的图案，数字，文字或拼音英文等，结束后将卡片归 类放置在套筒中，使用、存取均较方便，且由于卡片卡制在套筒中， 不易丢失，又可养成儿童良好的生活习惯。 附闞说明以下用附图对本技术详细说明附图说明图1为本技术盒体立体分解结构示意图；图2为本技术盒体俯视结构示意图3为本技术套筒的结构示意图； 图4为本技术整体结构示意图； 图5为本技术卡片主视示意图； 图6为本技术卡片侧视示意图。具体实施方式以下结合附图及实施例对本技术详述如图l-图6所示的本技术实施例， 一种教育学习辅助用具， 包括盒体、 一组卡片，盒体l;表面设有阶梯状平台ll，每个平台上 设有一组容置孔12，每个容置孔内放置有内设弹簧的容置套筒13， 且在盒体内对应套筒底部位置设置有一定位隔板14;卡片2，其上标 有不同颜色、数字或图案，如大写A、 B.....等26个字母，小写a、 b、 c.等26个字母，正引号、反引号，冒号、感叹号.....，将其分别放置 在容置套筒13中。所述的容置套筒13，其底端封闭131，顶部开有 半槽缺口132，卡片2叠放容置在套筒中，在卡片与套筒底部间设有 压縮弹簧133将卡片2紧顶在套筒顶面上。所述的隔板14顶部配合套筒的长度形成阶梯状平台141，四周 142、 143向下弯折形成支撑脚支撑于盒体1的底面上。 另外，在盒体的外面还可套设有一盒盖15。 所述的每组设计相同的卡片放置在对应的套筒中。 本技术在使用时，将标有相同的颜色、图案、数字或字母的 卡片成组的叠放在套筒中，将套筒放置在盒体的容置槽中，相同设计 的一组卡片放置在同一套筒中，同一符号可多次使用，这点在已有的 同类产品中不曾有过，以往一个符号，往往一套产品仅能提供一个卡 片，使用一次后，若要重复使用，则无法提供，或因使用不慎遗失其 一，则整副产品不能正常使用，本技术将一套数个相同的卡片放 在同一套筒中，使用时，将所需卡片从套筒中取出，并可根据需要组 合成不同的图案，数字，文字或拼音英文等，同一内容的卡片可多次 组合，如不慎丢失部份发，还有足够的同样卡片以供使用，结束后将 卡片归类放置在不同的套筒中，将盒盖盖好收藏，其使用、存取均较 方便，且由于卡片卡制在套筒中，不易丢失，又可养成儿童良好的生 活习惯。权利要求1、一种教育学习辅助用具，包括盒体、一组卡片，其特征在于盒体，表面设有阶梯状平台，每个平台上设有一组容置孔，每个容置孔内放置有内设弹簧的容置套筒；卡片，其上标有不同颜色、数字或图案，其放置在容置套筒中。2、 如权利要求1所述的一种教育学习辅助用具，其特征在于-在盒体内对应套筒底部位置设置有一定位隔板。3、 如权利要求1所述的一种教育学习辅助用具，其特征在于-所述的容置套筒，其底端封闭，顶部开有半槽缺口，卡片叠放容置在 套筒中，在卡片与套筒底部间设有压縮弹簧将卡片紧顶在套筒顶面 上。4、 如权利要求1或2或3所述的一种教育学习辅助用具，其特 征在于所述的隔板顶部配合套筒的长度形成阶梯状平台，四周向下弯折形成支撑脚支撑于盒体的底面上。5、 如权利要求1或2或3所述的一种教育学习辅助用具，其特征在于在盒体的外面套设有一盒盖。6、 如权利要求4所述的一种教育学习辅助用具，其特征在于在盒体的外面套设有一盒盖。7、 如权利要求1或2或3所述的一种教育学习辅助用具，其特 征在于所述的每组设计相同的卡片放置在对应的套筒中。8、 如权利要求4所述的一种教育学习辅助用具，其特征在于 所述的每组设计相同的卡片放置在对应的套筒中。9、 如权利要求5所述的一种教育学习辅助用具，其特征在于 所述的每组设计相同的卡片放置在对应的套筒中。10、 如权利要求6所述的一种教育学习辅助用具，其特征在于: 所述的每组设计相同的卡片放置在对应的套筒中。专利摘要一种教育学习辅助用具，包括盒体、一组卡片，盒体；表面设有阶梯状平台，每个平台上设有一组容置孔，每个容置孔内放置有内设弹簧的容置套筒，且在盒体内对应套筒底部位置设置有一定位隔板；卡片，其上标有不同颜色、数字或图案，其放置在容置套筒中，采用上述技术方案，将标有不同颜色、图案、数字或字母的卡片成组的叠放在套筒中，将套筒放置在盒体的容置槽中，使用时，将所需卡片从套筒中取出，并可根据需要组合成不现的图案，数字，文字或拼音英文等，结束后将卡片归类放置在套筒中，使用、存取均较方便，且由于卡片卡制在套筒中，不易丢失，又可养成儿童良好的生活习惯。文档编号G09B19/00GK201035771SQ200720007198公开日2008年3月12日 申请日期2007年5月25日 优先权日2007年5月25日专利技术者凯 张 申请人:凯 张本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教育学习辅助用具，包括盒体、一组卡片，其特征在于：盒体，表面设有阶梯状平台，每个平台上设有一组容置孔，每个容置孔内放置有内设弹簧的容置套筒；卡片，其上标有不同颜色、数字或图案，其放置在容置套筒中。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：张凯，
申请(专利权)人：张凯，
类型：实用新型
国别省市：92[]