一种新型的辅助画竖直线的数学教具制造技术

本实用新型专利技术公开了数学教具技术领域的一种新型的辅助画竖直线的数学教具，包括直尺和粉笔，所述直尺的底端四角处设有支撑垫块，所述直尺的内腔设有滑槽，所述滑槽滑动连接直尺的内侧壁，所述滑槽内滑动连接有滑块，所述滑块的顶端固定连接有移动杆，所述移动杆贯穿直尺，且滑块的底端固定连接有粉笔筒，所述粉笔筒内活动连接有粉笔，且粉笔贯穿直尺的底端，所述直尺的两侧均设有刻度线，本实用新型专利技术可实现竖直线的绘画，且可适用于不同型号的粉笔绘图，适用范围广，避免造成资源浪费，结构简单且操作便捷，实用性好。实用性好。实用性好。

【技术实现步骤摘要】
一种新型的辅助画竖直线的数学教具


[0001]本技术涉及数学教具
，具体为一种新型的辅助画竖直线的数学教具。

技术介绍

[0002]在数学教学过程中，遇到几何问题时，老师会使用到数学教具，以达到辅助老师教学的目的，但是老师在画竖直线时不方便操作，竖直线容易画歪，影响了教学，且现有的画竖直线的数学教具的笔筒只适用于同种型号的粉笔，粉笔粗细和大小不一致时则无法操作，造成了资源的浪费，实用性差，为此，我们提出一种新型的辅助画竖直线的数学教具。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种新型的辅助画竖直线的数学教具，以解决上述
技术介绍
中提出的教师不方便绘画竖直线的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种新型的辅助画竖直线的数学教具，包括直尺和粉笔，所述直尺的底端四角处设有支撑垫块，所述直尺的内腔设有滑槽，所述滑槽滑动连接在直尺的内侧壁上，所述滑槽内滑动连接有滑块，所述滑块的顶端固定连接有移动杆，所述移动杆贯穿直尺，且滑块的底端固定连接有粉笔筒，所述粉笔筒内活动连接有粉笔，且粉笔贯穿直尺的底端，所述直尺的两侧均设有刻度线。
[0005]优选的，所述滑槽的下表面两侧焊接有伸缩弹簧，所述伸缩弹簧的底端固定连接在直尺内腔底端，所述伸缩弹簧的对面设有下压板，所述下压板的顶端通过轴承活动连接有紧固螺栓，且紧固螺栓贯穿直尺的顶端，所述下压板和伸缩弹簧之间设有滑槽。
[0006]优选的，所述粉笔筒内设有活动连接的夹持环，所述夹持环内活动连接有粉笔。
[0007]优选的，所述粉笔筒的左侧内壁处焊接有若干组弹簧，所述弹簧的另一端焊接在夹持环的外壁上，所述夹持环的右侧外壁设有弧形块，所述弧形块的一侧通过轴承活动连接调节螺栓，所述调节螺栓横向贯穿粉笔筒。
[0008]优选的，所述移动杆的底端与直尺的顶端面平行设置，且移动杆的底端两侧固定连接有指针。
[0009]优选的，所述支撑垫块的底端面设有磁石层，且磁石层与黑板内的铁块相匹配。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0011]本技术通过移动杆带动滑块在滑槽内腔滑动来带动底端的粉笔移动，既粉笔可在黑板上画竖直线，结构简单且操作方便，实用性好；转动紧固螺栓配合伸缩弹簧可改变滑槽的高度，既可适用于不同长度粉笔的绘图，粉笔筒内的调节螺栓配合弹簧改变夹持环的夹持角度，既夹持环可实现多种不同粗细粉笔的夹持，适用范围广，避免造成资源浪费；指针和刻度线可实时观察所画竖直线的长度，辅助效果好。
附图说明
[0012]图1为本技术结构示意图；
[0013]图2为本技术直尺俯视图；
[0014]图3为本技术粉笔筒内部结构示意图。
[0015]图中：1、直尺；2、粉笔；3、移动杆；4、滑槽；5、下压板；6、伸缩弹簧；7、磁石层；8、粉笔筒；9、紧固螺栓；10、滑块；11、支撑垫块；12、刻度线；13、指针；14、弹簧；15、夹持环；16、弧形块；17、调节螺栓。
具体实施方式
[0016]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0017]实施例1：
[0018]请参阅图1
‑
3，本技术提供一种技术方案：
[0019]请参照图1和图2，一种新型的辅助画竖直线的数学教具，包括直尺1和粉笔2，直尺1的底端四角处设有支撑垫块11，直尺1的内腔设有滑槽4，滑槽4滑动连接在直尺1的内侧壁上，滑槽4内滑动连接有滑块10，滑块10的顶端固定连接有移动杆3，移动杆3贯穿直尺1，且滑块10的底端固定连接有粉笔筒8，粉笔筒8内活动连接有粉笔2，且粉笔2贯穿直尺1的底端，直尺1的两侧均设有刻度线12，直尺1上的滑槽4贯穿直尺1的上下端面，在使用时，手持直尺1，将直尺1底端的支撑垫块11平行放置在黑板上，粉笔筒8内连接粉笔2，手握移动杆3，移动杆3在手推动下，带动滑块10在滑槽4内腔做直线运动，既实现了竖直线的绘图，结构简单且操作方便，刻度线12方便观察所画直线的长度。
[0020]请参照图1，滑槽4的下表面两侧焊接有伸缩弹簧6，伸缩弹簧6的底端固定连接在直尺1内腔底端，伸缩弹簧6的对面设有下压板5，下压板5的顶端通过轴承活动连接有紧固螺栓9，且紧固螺栓9贯穿直尺1的顶端，下压板5和伸缩弹簧6之间设有滑槽4，当粉笔2的长度不一致时，可转动紧固螺栓9，紧固螺栓9带动下压板5上下移动，配合伸缩弹簧6可改变滑槽4的高低，既可实现不同长度粉笔2的使用，适用范围广。
[0021]请参照图3，粉笔筒8内设有活动连接的夹持环15，夹持环15内活动连接有粉笔2。
[0022]请参照图3，粉笔筒8的左侧内壁处焊接有若干组弹簧14，弹簧14的另一端焊接在夹持环15的外壁上，夹持环15的右侧外壁设有弧形块16，弧形块16的一侧通过轴承活动连接调节螺栓17，调节螺栓17横向贯穿粉笔筒8，当粉笔2的粗细不一致时，可转动调节螺栓17，调节螺栓17带动弧形块16移动，弧形块16挤压配合弹簧14可夹持住夹持环15内的粉笔2，其中，夹持环15为可伸缩型的环，类似于橡皮筋，可实现伸缩，既能够实现不同粗细粉笔2的适用，适用范围广，避免粉笔2浪费，节约了资源，使用效果好。
[0023]实施例2：
[0024]如图2所示，与实施例1不同的是，移动杆3的底端与直尺1的顶端面平行设置，且移动杆3的底端两侧固定连接有指针13，当移动杆3移动时，可带动指针13移动，既指针13可实时指向刻度线12，方便观察所画竖直线的长度。
[0025]请参照图1，支撑垫块11的底端面设有磁石层7，且磁石层7与黑板内的铁块相匹配，磁石层7可吸合黑板内的铁块，在使用时，教师不用一直将直尺1贴合在黑板上，省时省力，实用性好。
[0026]工作原理：在使用本技术时，首先，将粉笔2安装在粉笔筒8内，转动调节螺栓17带动弧形块16移动，配合弹簧14可夹紧粉笔2，再转动紧固螺栓9，紧固螺栓9带动下压板5移动，配合伸缩弹簧6调节好滑槽4的高度，使粉笔2的底端略高于支撑垫块11的高度，将直尺1贴合在黑板上，手持移动杆3，移动杆3带动滑块10在滑槽4内滑动，底端的粉笔2在黑板上画竖直线，既完成了本技术的使用，结构简单且操作方便，实用性好。
[0027]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种新型的辅助画竖直线的数学教具，包括直尺(1)和粉笔(2)，其特征在于：所述直尺(1)的底端四角处设有支撑垫块(11)，所述直尺(1)的内腔设有滑槽(4)，所述滑槽(4)滑动连接在直尺(1)的内侧壁上，所述滑槽(4)内滑动连接有滑块(10)，所述滑块(10)的顶端固定连接有移动杆(3)，所述移动杆(3)贯穿直尺(1)，且滑块(10)的底端固定连接有粉笔筒(8)，所述粉笔筒(8)内活动连接有粉笔(2)，且粉笔(2)贯穿直尺(1)的底端，所述直尺(1)的两侧均设有刻度线(12)。2.根据权利要求1所述的一种新型的辅助画竖直线的数学教具，其特征在于：所述滑槽(4)的下表面两侧焊接有伸缩弹簧(6)，所述伸缩弹簧(6)的底端固定连接在直尺(1)内腔底端，所述伸缩弹簧(6)的对面设有下压板(5)，所述下压板(5)的顶端通过轴承活动连接有紧固螺栓(9)，且紧固螺栓(9)贯穿直尺(1)的顶端，所述下压板(5)和伸缩弹簧(6)之间设有...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐萍，
申请(专利权)人：徐萍，
类型：新型
国别省市：