听写器制造技术

本实用新型专利技术听写器属文教用品类。学生应用它，对生字和单词可自学自校还可对难写易忘生字或单词自做标记，以备考试时快速检索，重点复习疑难字词。老师家长利用它，可对学生进行生字或单词听写考试，检查学生学习情况，而不必陪伴学生，考试结果却是准确无误。（*该技术在1998年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种用来记忆汉语生字和外语单词的听写器，属文教用品类。识字是小学汉语学习的重要内容，记忆外语单词是学好外语的关键。在这两种学习过程中经常需要听写生字和单词。在学校，老师念学生写，在家里，家长念孩子写。听写这种方式，被公认为是掌握生字和单词的最佳手段，因为它是一种强烈刺激信号，有利于记忆。同时能使学生、老师、家长发现学习中的不足，便于有的放矢。听写这种方式的不足是必需有非学习对象参与，比如，老师或家长。现有的卡片方式虽然免去了老师或家长的参与，但对于自控能力差的小学生来说，容易信手翻看，失去强烈刺激的作用，也不便于老师和家长掌握学生的学习情况，因此就无法因人因材施教。设想有那么一种器具，它能够代替老师或家长，使学生自我进行生字或单词的听写练习，而又能象老师、家长那样严历，一丝不苟，便于老师或家长确切掌握学生学习情况，以便因人施教，有的放矢。这种器具就是本技术提出的听写器。本听写器，学生应用它，对生字和单词可自学自校，还可对难写易忘生字或单词自作标记，以备考试时快速检索，重点复习疑难字词。老师家长利用它，可对学生进行生字或单词听写考试，检查学生学习情况，而不必陪伴学生，考试结果却是准确无误。目前市场上还未见具有上述功能的产品，申报技术专利的类似技术有(1)纸带式学习记忆盒(87200314)，(2)具有多种用途帮助记忆装置(85202637)。这两种技术所涉及器具的功能，主要是便于使用并摘记感兴趣的内容，以便记忆查阅，并非针对中小学生课本所学生字或外语单词的听写训练，所以在机械结构和纸带的配用上未作明确说明，纸带型式上也未作任何具体说明，也未提出任何权利要求。上述两技术，与本听写器有本质的不同。本听写器由四部分组成盒体和机械传动部分；印刷纸带或印刷塑料带；窗口挡板；快速检索装置。盒体3的下底是一个可以开启的门4，前侧门开有窗口23，中部有一个支板12。转动轴5(共两个)，通过轴承安装在支板12上，轴5的下部装有卷盘6(共两个)，它可随轴5转动。轴5的上部装有摩擦轮8(共两个)，它们由主动摩擦轮9带动，摩擦轮9的一部分露在盒体3的后面。手轮11与摩擦轮9装在同一轴10上，手轮上面有手柄15。通过转动摩擦轮9或手柄15均可使摩擦轮8正转或反转。机械传动也可采用皮带轮传动，这时将两个摩擦轮8改为皮带轮，它们之间用皮带连接，取消摩擦轮9和轴10，将右边轴5的上端延伸出盒体3，将手轮11和手轮15安装在该轴上端。本听写器的印刷纸带(或印刷塑料带)7与其它类似技术的纸带有本质的区别。根据用途可印制成三种形式汉语生字带27；外语单词带28；看图识字带29。汉语生字带27分两行排列，上行为汉语拼音，下行为对应汉字。外语单词带28也可分两行排列，上行为汉语字母，下行为对应汉字。看图识字带可有两种形式，并行式和串行式。并行式上排为图片，下排为对应汉字。串行式图片和汉字为一排，前为图片后为汉字。以上三种印刷带可制成盘式，也可制成盒式。在盘式情况下，纸带缠绕在转盘6上，有摩擦轮9(或手轮15)，轴8，轴5来带动盘6转动，印刷带由导轮2导向，通过窗口23。在盒式带情况下，可取消两个导轮2。如图四所示的盒式带可直接装在轴5上。本听写器具有的多功能性，挡板22起了重要作用，它也是本听写器区别于其它类似技术的关键部件。挡板22上开有与窗口23长度相等的槽，槽宽只有窗口宽的一半。挡板两端装有四个工字型导杆19。盒体3的前侧板上开有两个导向缝，导杆与导向缝配合，可保证挡板22上下移动，且其前后左右位置不变。挡板两端装有两个弹簧21，弹簧的另一端固定在盒体3上，挡板由弹簧吊起。挡板22的上端还弯出一个柄，它与挡板垂直，其端部装有按钮26。在盒体3前侧板相应处开有调节槽，柄可在槽内上下移动，其移动范围由定位钉20决定。定位钉20固定在调节槽的合适位置上。快速检索装置是本听写器的又一重要部件，其它类似技术不具备。由座18，冲子17，弹簧16构成打孔器。当带通过座18时，按动冲子17便可在印刷带上打成圆形小孔。当释放冲子时，冲子由弹簧16复位。由透镜1，暗盒13，灯泡14组成显示器。打孔器和显示器沿纸带运行方向排列在一起，正好位于纸带的上边缘。为了保证印刷带不被抻断，在印刷带的起止段连续打孔数个，当发现灯光连续闪动时，应立即停止快速转动。显示器也可以由图五所示的光敏二级管U，晶体三级管T，音响器S组成。这种显示器较之灯光显示器有明显优点，可免除眼睛疲劳，但造价高。 附图说明图1是听写器主视图；图2是俯视图；图3是侧视图；图4是盒式带；图5是音响显示器；图6是印刷带型式。听写器使用说明1.汉字听写。生字带是根据小学课本课文顺序排列，在拼音一排中，除有生字拼音外，还有生字词组拼音，以区分同音字。下排为对应的汉字和词组。沿带运行方向，每课的起止处都有特殊标记。纸带也可以印刷一部分本期书中的相同部首生字，上排为部首，下排为有关的汉字。当学生听写拼音时，可按下按钮26，挡板22便下移，其下沿正好挡着印刷带上排的拼音，汉字继续显露，这时用定位钉20定位挡板。当检索对错时，用手再下压按钮26，拼音字母就在挡板的中槽内显露出来。校对完毕，放手，挡板自动复位到初始位置。当学生听写汉字时，可把挡板22继续下移，使其下沿正好挡住印刷带上汉字部分，这时拼音部分正好在挡板的中槽内显露出来，同时用定位钉20定位。当写完汉字进行校对时，只要再压一下按钮26，汉字正好在挡板22的中槽内显露出来。校对完毕，放手，挡板复位。继续听写生字时，转动摩擦轮9，又有4～5个汉字进入窗口。当老师或家长考核学生字词掌握情况时，可让学生只转动摩擦轮9，不要按动按钮(26)。若学生自觉性差时，可采取封门办法封住窗口挡板。学生写完后，即了解了学生学习情况，而不必陪伴学生。特别是在期中或期末复习时，本听写器可大大减轻老师和家长的负担。有些字词，难写易忘，学生可在印刷带上自作标记。当疑难字词通过窗口时，按动冲子17，在印刷带上打孔。当重点复习时，可转动手柄15快速检索。当透镜闪光时，即找到了疑难字词。在期中或期末复习时，由于词量大，快速检索装置能大大提高学生学习效率，特别是对于高考学生来说，更是意义重大。2.外语单词听写，选择有关外语印刷带，操作步骤同上。3.看图识字，根据幼儿识字的特点，纸带可为并行式或串行式，同时盒体可制成幼儿较欢迎的动物造型，摩擦轮或手轮可改制成动物肢体的有关部位，窗口及挡板可制成动物的脸部有关器官，通过动物的肢体、器官动作，画面和汉字可时隐时现，增加幼儿识字乐趣，取代多年一贯制的幼儿识字卡片。权利要求1.一种汉语生字、外语单词听写器，它由盒体、机械传动部分、印刷带、窗口挡板、快速检索装置组成，其特征是该听写器有两个转动轴5并带动两个卷盘6转动，导杆19上装有可上下移动的窗口挡板22，挡板22的右侧有冲子17和灯光透镜1。2.根据权利要求1所述的听写器，其特征是转动轴5、卷盘6可以由摩擦轮8、9、手轮11、手柄15转动，也可以省去摩擦轮9和轴10，把摩擦轮8改造成皮带轮，由皮带轮代动轴5、卷盘6转动。3.根据权利要求1所述的听写器，其特征是盒体前侧板上有窗口23，窗口两侧有导向缝，窗口上边有位置可调的定位钉20。4.根据权利要求1本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种汉语生字、外语单词听写器，它由盒体、机械传动部分、印刷带、窗口挡板、快速检索装置组成，其特征是该听写器有两个转动轴５并带动两个卷盘６转动，导杆１９上装有可上下移动的窗口挡板２２，挡板２２的右侧有冲子１７和灯光透镜１。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：孙耀东，舒毓龙，孙福，刘本第，
申请(专利权)人：国家地震局工程力学研究所，
类型：实用新型
国别省市：93[中国|哈尔滨]