【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学具器，尤其是一种用于科学课教学中的分类分组演示仪器。
技术介绍
从小培养中小学生认识自然、了解自然和爱护自然是我国现行中小学教育中最基本的课程。现在小学教学中，小学五、六年级学生所学的科学课，就是其中比较重要的教学内容之一，通过科学课的教学，不仅要使学生明白自然界是千姿百态的，而且还要使学生清楚无论动物、植物都是有规律可循的，也就是说它们是可从科学角度予以分类或分组的。但是，目前在科学教学中，老师在讲述到课程中有关分类分组的内容时，如甲虫的分类、菊花的分类以及生物链的分组等等，老师只能拿着教课书，照本宣科地讲一讲，在这种情况下，往往会出现老师讲不清，学生听不明情况。因此，目前在中小学科学教学中，急需一种用于科学教学的分类分组演示仪，来帮助老师讲授自然课，同时增强学生在学习中的直观性。
技术实现思路
本技术解决的技术问题是向社会提供一种结构简单、演示方便的教学用分类分组演示仪。该分类分组演示仪不仅适合于动物、植物的分类，还可用于生物链等需要分组的教学。本技术的技术方案是设计一种教学用分类分组演示仪，它包括至少带有前面板的盒体，在盒体内布置有一组或一组...
【技术保护点】
一种教学用分类分组演示仪，其特征在于：它包括至少带有前面板（１１）的盒体（１），在盒体（１）内布置有一组或一组以上的指示灯（１２），指示灯（１２）与电源相接；在前面板（１１）上与指示灯（１２）相对应的位置设置有被分类或分组物品的图标（１３）。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：朱桧霖，金小蜂，
申请(专利权)人：深圳市南山区桃源小学，
类型：实用新型
国别省市：94[中国|深圳]
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