【技术实现步骤摘要】
【国外来华专利技术】
本技术属于一种教学用具，它是帮助学生建立空间概念的三维模型学习器。中学生、特别是刚刚进入高级中学的学生，接触立体几何学、物理学等课程时，往往一时建立不起来空间概念，以致造成理解教学内容上的困难。为了使学生能较快领会教学内容，教师常用铁丝弯折或焊接成各种立体模型，一次一做，用后抛弃，很是不便。本技术的目的是提供一种三维模型学习器，它可以方便地表达空间形体，把空间概念形象化，便于教师教学和学生学习理解。本技术的目的是这样实现的它包括结点和连杆，其特征是它的结点是空心的弹性球体，在球壁上有方向对称的多个接口，用连杆插在结点的接口中，连接而成空间形体。它的连杆是在套管中装有可从一端抽拉的内管，套管另一端固定有细颈；连杆的两端还可铰接弹性夹。本技术可为长方体、正方体、多面体、棱柱、棱台、棱锥，或空间四边形，相交平面。本技术的优点是它设计合理，构思新颖；可以拼装成多种几何形体，形象直观，方便理解，操作简单，易于使用；弹性球体结点的接口角度可在小范围内调整，连杆长度可调，变化灵活，组合方便，是学校教师和学生学习必备的工具。本技术的细节通过以下实施例及其附图给出。附图说明图1是本技术的第一种实施例示意图。图2是图1中结点的示意图。图3是图1中连杆的示意图。图4是本技术的第二种实施例示意图。图5是本技术的第三种实施例示意图。图6是图1中辅助用连杆示意图。根据附图1，本实施例是一个长方体，它有八个结点1，结点1是橡胶制作的空心球；每个结点1的壁上制有方向对称的六个透孔——接口3，在结点1的接口3上插有连杆2，每个结点1上共有三根互相垂直的连杆2，共有八根连杆2与八个结点...
【技术保护点】
三维模型学习器，它包括结点和连杆，其特征是它的结点是空心的弹性球体，在球壁上有方向对称的多个接口，用连杆插在结点的接口中，连接而成空间形体。
【技术特征摘要】
【国外来华专利技术】
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