中学生化学学习器制造技术

本实用新型专利技术提供了一种化学学习器。它采用２个半盒体对合连接成壳体，壳体装有４对卷纸轮，每对卷纸轮上均卷连有一条两面印有化学符号的纸带。该学习器能通过手轮转动纸带，进行分子式、化学式、结构式的排列组合及分子量的计算等，其使用简单、携带方便，有益于化学基础知识的学习，系一种新型的化学学习器具。（*该技术在2005年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种辅助学生学习的器具，具体地系一种中学生化学学习器。现有的用于辅助学生阅读、记忆、练习的学生器具，如英语单词阅记器，主要是由带视孔的盒体，内装印有英语单词符号的一对卷纸手轮组成。它通过转动手轮连动纸卷显露出单词符号。但由于该阅记器仅有单条纸，印制固定的学习符号，不能将化学的元素、离子、单体、烃基、原子团等进行拼接组合成分子式、化学式、结构式等，这对于化学的学习受到限制。本技术之目的是提供一种化学学习器，它能方便地将化学元素、离子、原子团、烃基等连接组合成化学分子式、化学式和结构式等，从而更好地学习化学基础知识。为实现上述目的，本技术采用的解决方案是采用两面带视孔的壳体，壳体上设制4对轮孔和4条轮轴架，装连4对相互配合连接的卷纸轮和4条纸带，在纸带的两面分别印制有无机化学和有机化学符号。使用时，分别转动相应的手轮，使印有符号的纸带通过盒体视孔，进行化学组合拼接。由于本技术采用了在学习器壳体上装连4对卷纸手轮和4条印有各种化学符号的纸带，能十分方便地通过手轮转动纸带，进行分子式、化学式、结构式的排列组合及分子量的计算。其结构新颖、趣味性强、携带方便、使用简单，有益于化学基础知识的学习，系一种新型的化学学习器具。以下结合附图及实施例对本技术作进一步详细说明。附图说明图1是本技术的主视图。图2是本技术即图1的主视剖视图。图3是图1的左视图。图4是图1的后视图。图5是图1中半盒体(1)的后视图。图6是图5中沿A-A线的剖视图。如附图所示，本技术由2个半盒体(1)、4对卷纸轮(2-1-2、3-1-2、4-1-2、5-1-2)和4条纸带(6、7、8、9)所组成。2个半盒体(1)为相同形状构造的凹型半盒体(见图1、图5)对合连接组成学习器壳体，在壳体的两端面中部分别制有内凹的横向长方视孔(见图1、图4、图6)，并在壳体的四角部分别制有4对轴孔，还在壳体内对接连有4条轮轴架，在壳体的轮孔和轴架上分别装连有4对卷纸轮(2-1-2、3-1-2、4-1-2、5-1-2)，4对卷纸轮上又分别卷连有两面印有化学符号的4条纸带(6、7、8、9)。每对轮卷连一条纸带，如轮(2-1-2)卷连有纸带(8)(见图2)。如附图2所示的4对卷纸轮的具体连接为卷纸轮(2-1)和轮(5-1)分别装连在壳体前端部两外侧的轮孔内，两轮轴动配合对接。在卷纸轮(2-1)的轮轴头部制有凸柱、轮(5-1)的轮轴管头为缩径管口，轮(2-1)通过轴头凸柱与轮(5-1)缩径管口的动配合连接实现与轮(5-1)两轮轴的动配合连接；或将轮(5-1)的轮轴头部制成凸柱和轮(2-1)的轴管头为缩径管口来实现两轮轴的动配合连接。卷纸轮(3-1)并列装连在轮(2-1)内侧其轮轴管动配合套连于轮(2-1)的轮轴体上，卷纸轮(4-1)并列装在轮(5-1)内侧其轮轴管动配合套连于轮(5-1)的轮轴体上。壳体后端部对应的卷纸轮(2-2、3-2、4-2、5-2)的相互配合连接与轮(2-1、3-1、4-1、5-1)相同。为便于使用，本技术纸带的正面为无机化学符号面，即卷纸轮(3-1-2)的纸带(9)正面印制有阳离子或化学元素符号，卷纸轮(2-1-2)的纸带(8)正面印制有阳离子或元素的个数字码和左半括号符号，卷纸轮(5-1-2)的纸带(7)正面印制有阴离子或原子团的化学符号，轮(4-1-2)的纸带(6)正面印有右半括号符号和阴离子或原子团的个数字码。并还可在纸带(9)和纸带(7)正面印制上阳离子或化学元素或阴离子或原子团的对应原子量。纸带的背面为有机化学符号面，其纸带(9、7、6)背面分别印制有烃基、羟基、卤代基、醛基、羰基、硝基、羧基等有机化学符号，纸带(8)背面印有键型符号。权利要求1.一种由壳体、卷纸轮和纸带组成的中学生化学学习器，其特征是该学习器为由2个相同形状构造的凹型半盒体(1)对合连接组成壳体，壳体的两端面中部分别制有内凹的横向长方视孔、壳体四角部分别制有4对轮孔、壳体内对接连有4条轮轴架，在壳体的轮孔和轴架上分别装有4对卷纸轮(2-1-2、3-1-2、4-1-2、5-1-2)，4对卷纸轮上又分别卷连有两面印制有化学符号的4条纸带(8、9、6、7)。2.根据权利要求1所述的学习器，其特征是卷纸轮的连接为卷纸轮(2-1)和轮(5-1)分别装连于壳体前端部两外侧轮孔内其两轮轴动配合对接，卷纸轮(3-1)并列装连于轮(2-1)内侧其轮轴管动配合套连于轮(2-1)的轮轴体上，轮(4-1)并列装连于轮(5-1)的轮轴体上，壳体后端部对应的卷纸轮(2-2、3-2、4-2、5-2)的相互配合连接与轮(2-1、3-1、4-1、5-1)相同。3.根据权利要求2所述的学习器，其特征是卷纸轮(2-1)和轮(5-1)两轮轴的动配合连接结构为在轮(2-1)的轴轮头部制有凸柱、轮(5-1)的轮轴管头为缩径管口，轮(2-1)的轴头凸的轴头凸柱与轮(5-1)的缩径管口动配合连接，或将轮(5-1)的轮轴头制成凸柱和轮(2-1)的轮轴管头为缩径管口动配合连接。4.根据权利要求1所述的学习器，其特征是纸带的正面为无机化学符号面，即卷纸轮(3-1-2)的纸带(9)正面印制有阳离子或化学元素符号，卷纸轮(2-1-2)的纸带(8)正面印制有阳离子或元素的个数字码和左半括号符号，卷纸轮(5-1-2)的纸带(7)正面印制有阴离子或原子团化学符号，轮(4-1-2)的纸带(6)正面印有右半括号符号和阴离子或原子团的个数字码，纸带的反面为有机化学符号面，其纸带(9、7、6)背面分别印制有烃基、羟基、卤代基、醛基、羰基、硝基、羧基符号，纸带(8)背面印有键型符号。5.根据权利要求4所述的学习器，其特征是纸带(9)和纸带(7)正面还印有对应阳离子或化学元素或阴离子或原子团的原子量。专利摘要本技术提供了一种化学学习器。它采用2个半盒体对合连接成壳体，壳体装有4对卷纸轮，每对卷纸轮上均卷连有一条两面印有化学符号的纸带。该学习器能通过手轮转动纸带，进行分子式、化学式、结构式的排列组合及分子量的计算等，其使用简单、携带方便，有益于化学基础知识的学习，系一种新型的化学学习器具。文档编号G09B1/00GK2249434SQ9522248公开日1997年3月12日 申请日期1995年10月4日 优先权日1995年10月4日专利技术者王芳 申请人:王芳本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种由壳体、卷纸轮和纸带组成的中学生化学学习器，其特征是该学习器为由２个相同形状构造的凹型半盒体（１）对合连接组成壳体，壳体的两端面中部分别制有内凹的横向长方视孔、壳体四角部分别制有４对轮孔、壳体内对接连有４条轮轴架，在壳体的轮孔和轴架上分别装有４对卷纸轮（２－１－２、３－１－２、４有化学符号的４条纸带（８、９、６、７）。２、根据权利要求１所述的学习器，其特征是卷纸轮的连接为：卷纸轮（２－１）和轮（５－１）分别装连于壳体前端部两外侧轮孔内其两轮轴动配合对接，卷纸轮（３－１）并列装连于轮（２－１）内侧其轮轴管动配合套连于轮（２－１）的轮轴体上，轮（４－１）并列装连于轮（５－１）的轮轴体上，壳体后端部对应的卷纸轮（２－２、３－２、４－２、５－２）的相互配合连接与轮（２－１、３－１、４－１、５－１）相同。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：王芳，
申请(专利权)人：王芳，
类型：实用新型
国别省市：13[中国|河北]