演示、实训及故障排查多功能实训教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种演示、实训及故障排查多功能实训教学装置，该实训教学装置包括操作面板、与操作面板电性连接的连接器、以及与所述连接器连接的印刷电路板；所述操作面板设置有各种系统设备的接线端子以及若干与所述接线端子连接的插线端子；所述印刷电路板上设置有与所述连接器对应的对接连接器、若干与该对接连接器连接的工作开关、以及与工作开关连接且具有公共端，故障端及正常端的故障设置开关，其中部分工作开关未与对接连接器连接的另一端按照系统的需要将各系统设备进行连接，另外部分工作开关未与对接连接器连接的另一端与故障开关的公共端连接。（*该技术在2017年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

演示、实训及故障排查多功能实训教学装置
本技术涉及一种演示、实训及故障排查多功能实训教学装置，特别 涉及一种可进行教学演示、实训和故障排查等综合功能的楼宇智能化系列实 训教学装置。
技术介绍
实训教学装置广泛应用于目前的教学活动中，其主要通过功能演示、故 障设置、系统设计、接线、调试等实训训操作，让学生能够直观快捷地了解 相关知识和l喿作。目前的楼宇智能化系列实训教学装置(如视频监控、防盗、消防报警与 联动、门禁、楼宇自动化等)主要分为实验装置和实训装置两大类。实验装 置主要进行系统的功能演示、故障排查、调试及操作，装置中的各种系统设 备通常都已按照系统要求预先进行连接，并且也可在系统中设置 一些常见的 故障设置点，通过功能的演示及故障的排查等操作使学生对相关知识进行初 步的了解。实训装置主要进行系统的设计、接线、调试等实际的操作训练， 通常装置中的各种设备相互间是独立的，但各设备的接线端子均引至装置的 操作面板上，由学生根据系统的需要用导线将各设备进行连接后再进行系统 的设置与调试，从而锻炼学生的实际操作能力。然而，目前上述两种教学装置是分别独立的，也就是说需要分别使用实 验装置和实训装置才能够分别进行功能演示、故障设置及系统设计等教学活 动，这样的教学装置功能过于单一，不符合教学装置功能多样化的发展趋势。因此有必要设计一种整合教学演示、实训操作、故障设置等多种功能的 实训教学装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种同时具有多种教学功能，并且能够在各 个功能之间方便转换的实训教学装置。为了达到前述目的，本技术所设计的演示、实训及故障排查多功能 实训教学装置包括操作面板、与操作面板电性连接的连接器、以及与所述连 接器连接的印刷电路板(PCB板)；所述操作面板安装有各种系统设备及设备的接线端子、若干与所述接线端子连接的插线端子；所述印刷电路板上设置 有与所述连接器对应的对接连接器、若干与该对接连接器连接的工作开关、 以及与工作开关连接且具有公共端，故障端及正常端的故障设置开关，其中 部分工作开关未与对接连接器连接的另 一端按照系统的需要将各系统设备 进行连接，另外部分工作开关未与对接连接器连接的另一端与故障开关的公 共端连接。所述工作开关均处于断开位置时，操作面板上各系统设备互不相连，该 教学装置用作实训操作教学。所述工作开关均处于接通位置且故障设置开关扳向正常端时，操作面板 上各系统设备按照系统要求相连，该教学装置用作教学演示。所述工作开关均处于接通位置且故障设置开关扳向故障端时，该教学装 置用作故障排查教学。所述系统设备包括控制器和终端。所述控制器为防盗报警控制主机，或为消防报警控制主机，或为门禁控 制器，或为DDC控制器，或为矩阵、硬盘录像机所述连接器与对接连接器通 过多芯线缆连接。所述系统设备的接线端子与操作面板上的插线端子通过导线连接，插线 端子与连接器也通过导线连接。与现有技术相比，本技术的优点为由于采用了特定的工作开关及 故障设置开关的连接方式，可以同时具备实训操作功能、教学演示功能、故 障设置功能，并且能够方便进行转换。附图说明图l是本技术演示、实训及故障排查多功能实训教学装置的结构示 意图。图2是本技术应用在消防系统演示、实训及故障排查多功能实训教 学装置的简单示例结构示意图。具体实施方式请参阅图l，本技术所设计的演示、实训及故障排查多功能实训教 学装置包括操作面板100、与操作面板电性连接的连接器、以及与所述连接器连接的印刷电路板(PCB板)200;所述操作面板安装有各种系统设备及 设备的接线端子、若干与所述接线端子连接的插线端子300;所述印刷电路 板上设置有与所述连接器对应的对接连接器、若干与该对接连接器连接的工 作开关400、以及与工作开关连接且具有公共端E,故障端C及正常端D的故 障设置开关500。操作面板上的每个系统设备的接线端子与插线端子通过导线l连接，而 装置操作面板的插线端子300也通过导线1连至若干连接器的引脚上，这些连 接器与设置在印刷电路板上的对接连接器通过多芯线缆2连接。印刷电路板 上同时设置有一工作开关400阵列及部分故障设置开关500,所有工作开关的 一端A通过印刷电路板上的铜箔走线3与印刷电路板上的连接器引脚连接， 大多数工作开关400的另一端B通过印刷电路板的铜箔走线3按照系统的连 接要求进行连接，而少数工作开关400的另一端B则与故障设置开关500的公 共端E相连接。当所有的工作开关为断开时，操作面板上各设备互不相连，即相当于各设备是相互独立的，此时学生可通过操作面板上的插线端子用插接专用导线 按系统需要将各设备进行连接，然后完成系统的设置与调试，此即为系统的 实训操作功能。当所有工作开关接通，而故障设置开关扳向正常位置时D,各系统设备 的接线端子通过导线、连接器、印刷电路板的铜箔走线按预定的系统连接要 求将各设备连接起来，如设备预先已完成必要的设置，则系统通电即可进行 各功能的演示与操作，此即为系统的教学演示功能。当系统处于教学演示状态时，可将印刷电路板板上的某些故障设置开关 扳向故障端C位置，此时故障设置开关的引脚按设计通过印刷电路板上铜箔 的具体连线，可人为的在系统中设置某些故障(如开路、短路或接地等)供 学生排查，此即为系统的故障设置功能。由此可见，只需通过将工作开关和故障设置开关扳动到不同的位置，本实训教学装置即可以分别实现实训操作功能、教学演示功能、故障设置功能， 从而实现多功能兼容的效果。为进一步说明本设计的具体应用，图2是一种应用本设计的消防系统实训教学装置的简单示例。需要说明的是在此具体教学装置示例中，系统设 备较为简单，分别为消防报警控制主机、温感探测器及烟感探测器，而实际 的教学装置其系统设备的数量可视需要增加，基本包括控制器和终端，但仍采用本设计原理，只是数量的增加而已。在图2中，当将工作开关都拨向实训端B时，消防报警控制主机的回路 总线与智能温感和烟感探测器总线互不相连，各设备处于独立状态。此时由 学生在操作面板上直接用插接专用导线通过插线端子进行设备间的连接，然 后完成系统的设置与调试，即实现系统的实训操作功能。当将工作开关都拨向演示端A，且故障开关1拨向正常端D位置时，则各 设备通过印刷电路板板上预先设计好的铜箔线将各设备按系统连接要求互 相连接，系统通电即可进行各功能的演示与操作，即实现系统的教学演示的 功能。当将工作开关都拨向演示端A,而故障开关l拨向故障端位置时，则消 防报警控制主机回路总线的一端接地而产生故障，此故障可供学生排查，即 实现系统的故障设置功能。当然，除了应用在消防报警系统以外，本技术的设计还可以应用在 防盗报警控制系统、门禁控制系统、楼宇自动化系统、视频监控系统、综合 布线系统等等，而在防盗报警系统中，对应的系统设备为防盗报警控制主机、 各类探测器等；在门禁控制系统中，对应的系统设备为各种门禁控制器、读 卡器、电动门锁等；楼宇自动化系统中对应的系统设备为DDC控制器、通 讯适配器、模拟被控对象等；视频监控系统中对应的系统设备为各种摄像机、 监视器、画面处理器、矩阵、硬盘录像机等；综合布线系统中对应的系统设 备为交换机、路由器、配线架、信息本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种演示、实训及故障排查多功能实训教学装置，其特征在于：该实训教学装置包括操作面板、与操作面板电性连接的连接器、以及与所述连接器连接的印刷电路板；所述操作面板安装有各种系统设备及其接线端子、以及若干与所述接线端子连接的插线端子；所述印刷电路板上设置有与所述连接器对应的对接连接器、若干与该对接连接器连接的工作开关、以及与工作开关连接且具有公共端，故障端及正常端的故障设置开关，其中部分工作开关未与对接连接器连接的另一端按照系统的需要将各系统设备进行连接，另外部分工作开关未与对接连接器连接的另一端与故障开关的公共端连接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：范维浩，杨永富，陈祝章，
申请(专利权)人：深圳职业技术学院，
类型：实用新型
国别省市：94[中国|深圳]