【技术实现步骤摘要】
本技术属于电机教学演示仪器领域。近年来,许多高等学校、中等专业学校,已将线性感应电动机列入电工学教材,但因我国现在这类电机的应用较少,学生的感性知识几乎没有,所以教师在讲课时,必须花很多时间画图讲授,花费气力很大。学生只能看看教材和黑板上的画图,所以,理解不透,印象不深。因此,电工学教学上很需要这方面的演示仪器。本技术便是针对上述需要而设计的。本技术是将扁平电动机原边(两个)、管式副边线圈(两个)、管式电机原边、动副边小车、动原边小车、模拟管式原边、管式副边、薄壁管式副边、双边电机架、扁平电机卡板、方形线圈、磁针架、跑道等元件,一并组装到一个既可做演示台、演示架,又能防止演示元件丢失的箱子中。本技术的仪器箱为长方体,箱盖和箱体之间用合页连接。箱内按其宽度隔成三部分,用来存放上述元件。在隔板上横置一平板,可以当演示平台。此平台与箱口平齐,与箱内等长,平台宽为箱内宽度的三分之二。在箱体外两侧面板上装有小台,以便U形支架支撑跑道。箱子正面装有可加锁的箱扣和提手,以便于携带。箱体与箱盖之间安有一对折叠式撑杆,使箱盖、箱体可固定为90°,也可合上。在箱盖内两侧面各装有支持管式 ...
【技术保护点】
一种电机教学演示仪器,其特征在于它是由扁平式电机原边(8)、管式副边线圈、管式电机原边(3)、模拟管式原边、动副边小车(5)、动原边小车、管式副边(10)、薄壁管式副边、双边电机架、扁平电机卡板、方形线圈、磁针架、跑道(14)等元件组成,上述元件一并组装于一个可兼做演示台、架的箱子(1)、(18)中。
【技术特征摘要】
1.一种电机教学演示仪器,其特征在于它是由扁平式电机原边(8)、管式副边线圈、管式电机原边(3)、模拟管式原边、动副边小车(5)、动原边小车、管式副边(10)、薄壁管式副边、双边电机架、扁平电机卡板、方形线圈、磁针架、跑道(14)等元件组成,上述元件一并组装于一个可兼做演示台、架的箱子(1)、(18)中。2.根据权利要求1所述的电机教学演示仪器,其特征在于所说的箱子为长方体,箱盖(1)和箱体(18)用活页连接。箱内按其宽度隔成三部分,隔板上横置一可作为演示平台的平板,平台(6)与箱口平齐,与箱内等长,宽为箱内宽度的三分之二。在箱体正面装有提手(19)和箱扣(7),在箱盖(1)和箱体(18)之间装有一对折叠式撑杆(13),使箱盖(1)和箱体(18)可固定为90°。在箱盖(1)内两侧面各设有支持管式副边的金属支持板(2),在左侧支持板上设有一圆孔,右侧支持板上设有一长方形孔,孔的两端为圆弧形,孔的上部靠箱盖侧缘开有一小口。箱盖内正面板上设有两个活动支架(11),此活动支架可由两个合页组成。合页一端各固定一三角形塑料板,另一端与箱盖紧固。在活动支架的旁边,还设有一个活动金属叉(4),此叉与合页一端固定,合页另一端固定在箱盖(1)的内表面,合页只在90°内上下活动。在箱盖(1)的上方,设有一长方形塑料板,板后装有日光灯管。在箱盖(1)的下边设有与箱盖内同长、装有总控制...
【专利技术属性】
技术研发人员:党纪玉,
申请(专利权)人:陕西师范大学,
类型:实用新型
国别省市:61[中国|陕西]
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