一种便于组装的学生课桌制造技术

本实用新型专利技术涉及学习用品技术领域，且公开了一种便于组装的学生课桌，包括桌台，所述桌台的底部分别固定连接有桌屉和数量为两个并与桌屉左右两侧固定连接的连接壳，两个所述连接壳的内部均活动连接有延伸至连接壳下方的支撑杆，两个所述支撑杆的底部均固定连接有条形块，两个所述支撑杆的外侧均活动连接有端壳，两个所述支撑杆的外侧均活动连接有位于端壳上方的套块，两个所述套块之间固定连接有横杆，两个所述支撑杆的内部均活动连接有条形板。该便于组装的学生课桌，具备便于组装等优点，解决了现有技术中，学生课桌通常通过螺栓进行固定组装，但是在组装过程中，需要对多个螺栓进行扭紧，过程费时费力，导致不便于组装的问题。的问题。的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种便于组装的学生课桌


[0001]本技术涉及学习用品
，具体为一种便于组装的学生课桌。

技术介绍

[0002]学习用品就是指学习中常用到的用具，从类别上来看，学习用品主要可以区分为两类，传统的学习用品和电子学习用品，传统的学习用品有笔记本、橡皮、黑板、课桌、墨水、尺子、圆规、文具盒和书包等等，现在流行的电子学习用品有复读机、点读机、电脑、iPad和亚马逊Kindle等等。
[0003]现有技术中，学生课桌通常通过螺栓进行固定组装，但是在组装过程中，需要对多个螺栓进行扭紧，过程费时费力，导致不便于组装，故而提出一种便于组装的学生课桌来解决上述所提出的问题。

技术实现思路

[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种便于组装的学生课桌，具备便于组装等优点，解决了现有技术中，学生课桌通常通过螺栓进行固定组装，但是在组装过程中，需要对多个螺栓进行扭紧，过程费时费力，导致不便于组装的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现上述便于组装的目的，本技术提供如下技术方案：一种便于组装的学生课桌，包括桌台，所述桌台的底部分别固定连接有桌屉和数量为两个并与桌屉左右两侧固定连接的连接壳，两个所述连接壳的内部均活动连接有延伸至连接壳下方的支撑杆，两个所述支撑杆的底部均固定连接有条形块，两个所述支撑杆的外侧均活动连接有端壳，两个所述支撑杆的外侧均活动连接有位于端壳上方的套块，两个所述套块之间固定连接有横杆，两个所述支撑杆的内部均活动连接有条形板，所述桌屉的左右两侧均开设有第一定位槽，两个所述条形板相对的一侧均固定连接有贯穿支撑杆并延伸至第一定位槽内部的第一定位块，所述横杆的左右两侧均开设有第二定位槽，两个所述条形板相对的一侧均固定连接有贯穿支撑杆并延伸至第二定位槽内部的第二定位块，两个所述条形板相对的一侧均固定连接有贯穿支撑杆并延伸至端壳内部的圆杆，两个所述圆杆相对的一侧均固定连接有压块，所述圆杆的外侧活动连接有弹簧。
[0008]优选的，所述连接壳呈左右对称分布，所述连接壳的底部和靠近桌屉的一侧均为开口状。
[0009]优选的，所述支撑杆的内部为中空设计，所述支撑杆与连接壳相适配。
[0010]优选的，所述条形块的外侧包裹有橡胶膜，所述条形块的顶部与端壳的底部接触，所述端壳的底部为开口状。
[0011]优选的，所述套块与支撑杆相适配，所述支撑杆的内部开设有位于圆杆外侧的圆孔。
[0012]优选的，所述第一定位块的数量为四个，所述第一定位块呈矩形阵列分布。
[0013](三)有益效果
[0014]与现有技术相比，本技术提供了一种便于组装的学生课桌，具备以下有益效果：
[0015]该便于组装的学生课桌，当需要进行组装时，通过将条形块放置在地面上，并使支撑杆竖直向上，按压压块，压块挤压弹簧，弹簧受力收缩，压块带动条形板移动，条形板带动第一定位块和第二定位块移动，在支撑杆的外侧依次套上端壳和套块，并将套块滑动到合适位置，再将连接壳套在支撑杆的外部，松开压块，弹簧复位，使得条形板带动第一定位块和第二定位块移动，第一定位块和第二定位块分别进入第一定位槽和第二定位槽的内部，再滑动支撑杆外侧的端壳，使端壳的底部与条形块的顶部接触，端壳将压块和弹簧盖住，起到避免外界物体误触压块的作用，从而达到了便于组装的目的。
附图说明
[0016]图1为本技术结构示意图；
[0017]图2为本技术图1中A处放大图；
[0018]图3为本技术图1中B处放大图。
[0019]图中：1、桌台；2、桌屉；3、连接壳；4、支撑杆；5、条形块；6、端壳；7、套块；8、横杆；9、条形板；10、第一定位槽；11、第一定位块；12、第二定位槽；13、第二定位块；14、圆杆；15、压块；16、弹簧。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]请参阅图1
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3，一种便于组装的学生课桌，包括桌台1，桌台1的底部分别固定连接有桌屉2和数量为两个并与桌屉2左右两侧固定连接的连接壳3，连接壳3呈左右对称分布，连接壳3的底部和靠近桌屉2的一侧均为开口状，两个连接壳3的内部均活动连接有延伸至连接壳3下方的支撑杆4，支撑杆4的内部为中空设计，支撑杆4与连接壳3相适配，两个支撑杆4的底部均固定连接有条形块5，两个支撑杆4的外侧均活动连接有端壳6，条形块5的外侧包裹有橡胶膜，条形块5的顶部与端壳6的底部接触，端壳6的底部为开口状，两个支撑杆4的外侧均活动连接有位于端壳6上方的套块7，两个套块7之间固定连接有横杆8，两个支撑杆4的内部均活动连接有条形板9，桌屉2的左右两侧均开设有第一定位槽10，两个条形板9相对的一侧均固定连接有贯穿支撑杆4并延伸至第一定位槽10内部的第一定位块11，第一定位块11的数量为四个，第一定位块11呈矩形阵列分布，横杆8的左右两侧均开设有第二定位槽12，两个条形板9相对的一侧均固定连接有贯穿支撑杆4并延伸至第二定位槽12内部的第二定位块13，两个条形板9相对的一侧均固定连接有贯穿支撑杆4并延伸至端壳6内部的圆杆14，套块7与支撑杆4相适配，支撑杆4的内部开设有位于圆杆14外侧的圆孔，两个圆杆14相对的一侧均固定连接有压块15，圆杆14的外侧活动连接有弹簧16，该便于组装的学生课桌，
当需要进行组装时，通过将条形块5放置在地面上，并使支撑杆4竖直向上，按压压块15，压块15挤压弹簧16，弹簧16受力收缩，压块15带动条形板9移动，条形板9带动第一定位块11和第二定位块13移动，在支撑杆4的外侧依次套上端壳6和套块7，并将套块7滑动到合适位置，再将连接壳3套在支撑杆4的外部，松开压块15，弹簧16复位，使得条形板9带动第一定位块11和第二定位块13移动，第一定位块11和第二定位块13分别进入第一定位槽10和第二定位槽12的内部，再滑动支撑杆4外侧的端壳6，使端壳6的底部与条形块5的顶部接触，端壳6将压块15和弹簧16盖住，起到避免外界物体误触压块15的作用，从而达到了便于组装的目的。
[0022]综上所述，该便于组装的学生课桌，该便于组装的学生课桌，当需要进行组装时，通过将条形块5放置在地面上，并使支撑杆4竖直向上，按压压块15，压块15挤压弹簧16，弹簧16受力收缩，压块15带动条形板9移动，条形板9带动第一定位块11和第二定位块13移动，在支撑杆4的外侧依次套上端壳6和套块7，并将套块7滑动到合适位置，再将连接壳3套在支撑杆4的外部，松开压块15，弹簧16复位，使得条形板9带动第一定位块11和第二定位块13移动，第一定位块11和第二定位块13分别进入本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于组装的学生课桌，包括桌台(1)，其特征在于：所述桌台(1)的底部分别固定连接有桌屉(2)和数量为两个并与桌屉(2)左右两侧固定连接的连接壳(3)，两个所述连接壳(3)的内部均活动连接有延伸至连接壳(3)下方的支撑杆(4)，两个所述支撑杆(4)的底部均固定连接有条形块(5)，两个所述支撑杆(4)的外侧均活动连接有端壳(6)，两个所述支撑杆(4)的外侧均活动连接有位于端壳(6)上方的套块(7)，两个所述套块(7)之间固定连接有横杆(8)，两个所述支撑杆(4)的内部均活动连接有条形板(9)，所述桌屉(2)的左右两侧均开设有第一定位槽(10)，两个所述条形板(9)相对的一侧均固定连接有贯穿支撑杆(4)并延伸至第一定位槽(10)内部的第一定位块(11)，所述横杆(8)的左右两侧均开设有第二定位槽(12)，两个所述条形板(9)相对的一侧均固定连接有贯穿支撑杆(4)并延伸至第二定位槽(12)内部的第二定位块(13)，两个所述条形板(9)相对的一侧均固定连接有贯穿支撑杆(4)并延...

【专利技术属性】
技术研发人员：向存秀，
申请(专利权)人：安徽壬尚壬教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：