【技术实现步骤摘要】
认识了解地球宇宙的运动状态是地理学、气象学的基础,也是地理学、气象学的重点、难点,学生在学习过程中很难掌握。为此我经过反复实验,设计出了如附图说明图1所示的“双轨地日仪”。它把无垠的宇宙缩在方尺之内,把地球在太空中的运动状态逼真的再现在学生面前,帮助人们认识了解地球在空间的运动状态、日时变化、四季变化、二十四节气的变化原由。帮助研究人员研究地球的运动状态。1、功用1.1“双轨地日仪”作为地理学、气象学演示实验用。1.2“双轨地日仪”可作为气象学、地理学工作者研究地球运动的研究对象及天体运动的研究对象。1.3“双轨地日仪”可做为气象台、气象站推标日历、四季变化和24节气的辅助材料及验证材料。2、演示原理2.1如图2所示,本仪器主要由底座,座臂,电动机,变速轮,驱动旋转臂、双轨道,地球仪,灯泡(太阳仪)组成。2.2如图3所示,椭圆(地球的公转轨道)所在的平面β与平面α(赤道平面)相交成A角(黄赤交角-23°27′)椭园在α平面内的射影趋近于园。以这个园的半径为臂,中心为中点,以垂直于α平面直线m为臂干(地球的地轴)。再以椭圆作轨道(控制地球的运动轨迹)这样电动机驱动臂转动(逆时针方向),臂干驱动地球仪在轨道上作公转(地球公转、年变化)转在公转过程中,地球仪与轨道摩擦而使地球仪自转(地球自转、昼夜变化)。由于地轴在运动中(臂干)方向不变,与公转轨道始终成66°33′的交角,因而地球仪在轨道上不同位置时,地球仪的南北半球受到灯光(太阳光)照射的情况不同,从而模拟了地球的四季和二十四节气变化。3、演示内容3.1地球自转、公转及它们的速度、方向(帮助说明公转轨道-黄道、 ...
【技术保护点】
要求保护“双轨”原理。(1)轨道平面与地轴成66°33′角。(2)采用双轨道。(3)地球仪与轨道摩擦产生摩擦力使地球自转。
【技术特征摘要】