光学原理实验教学的演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种光学原理实验教学的演示装置，包括平台(2)，在平台(2)的下表面设有一个带有锁紧装置的翻转装置(9)，在底座(12)上竖直地设有旋转轴(11)，旋转轴(11)的下部与底座(12)固定连接，旋转轴(11)通过滚珠轴承(111)与翻转装置(9)活动连接；在平台(2)上竖立地设有平面镜固定支架(1)，平面镜固定支架(1)的两端与平台(2)通过带有锁紧装置的万向节(3)相连接；在平面镜固定支架(1)上设有三门反射面板，三门反射面板与平面镜固定支架(1)为可拆卸连接。利用本实用新型专利技术的演示装置，可以实现各个角度多方位的教学演示，便于学生从各个角度观察实验现象。

【技术实现步骤摘要】
光学原理实验教学的演示装置
本技术属于光学教学实验设备领域，具体涉及光学原理实验教学的演示装置。
技术介绍
七年级学生抽象思维能力较弱，对有一定难度的光学内容难以理解，采用直观形象的教学对他们来说尤为必要。现有教学实验过程中，平面镜成像特点实验的平台没有水平旋转装置，操作不灵活，不方便从各个角度观察，不利于平面镜中虚像的展示；玻璃没有倾斜翻转装置，倾斜位置也不能固定，实验用途较单一；蜡烛固定不便且缺少高度调节装置，不能解决由于燃烧损耗导致的两支蜡烛高度差异，进而影响蜡烛的二次使用。光的反射定律实验中，教材实验中呈现反射光线的面板缺少分块转动装置，当反射光线所在的面板向后转动时，面板上没有呈现反射光线，教师据此直接得出：“入射光线、法线和反射光线在同一平面内”的结论，这样的证据说服力不强，学生会因观察不到反射光线，误认为反射光线消失了，不能得出“三线共面”的结论。平面镜成像原理的教学中，浙教版(2013年版次)七年级科学下册(第70页)教材用：“蜡烛火焰向四处发光，一部分光经过平面镜反射后进入眼睛，产生视觉，我们感到这些光好像是从本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.光学原理实验教学的演示装置，其特征在于：包括平台(2)，在平台(2)的下表面设有一个带有锁紧装置的翻转装置(9)，翻转装置(9)与平台(2)固定连接；/n在底座(12)上竖直地设有旋转轴(11)，旋转轴(11)的下部与底座(12)固定连接，旋转轴(11)的上部与翻转装置(9)活动连接；/n在平台(2)上竖立地设有平面镜固定支架(1)，平面镜固定支架(1)的两端与平台(2)通过带有锁紧装置的万向节(3)相连接；在平面镜固定支架(1)上设有三门反射面板，三门反射面板与平面镜固定支架(1)为可拆卸连接；/n在平台(2)上表面嵌入设置有铁板(13)，铁板(13)位于平面镜固定支架(1)的前方；/n...

【技术特征摘要】
1.光学原理实验教学的演示装置，其特征在于：包括平台(2)，在平台(2)的下表面设有一个带有锁紧装置的翻转装置(9)，翻转装置(9)与平台(2)固定连接；
在底座(12)上竖直地设有旋转轴(11)，旋转轴(11)的下部与底座(12)固定连接，旋转轴(11)的上部与翻转装置(9)活动连接；
在平台(2)上竖立地设有平面镜固定支架(1)，平面镜固定支架(1)的两端与平台(2)通过带有锁紧装置的万向节(3)相连接；在平面镜固定支架(1)上设有三门反射面板，三门反射面板与平面镜固定支架(1)为可拆卸连接；
在平台(2)上表面嵌入设置有铁板(13)，铁板(13)位于平面镜固定支架(1)的前方；
在平台(2)的一侧设有小烛台支架(17)。


2.根据权利要求1所述的光学原理实验教学的演示装置，其特征在于：
所述三门反射面板由三块厚度相同的第一小门(181)、第二小门(182)和第三小门(183)组成，第一小门(181)为铁板，第二小门(182)、第三小门(183)均表面平整光滑，第二小门(182)为1/4圆环，第三小门(183)为1/4圆，第二小门(182)内圆弧的半径与第三小门(183)的半径相等，第二小门(...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘柏春，
申请(专利权)人：建德市大洋初级中学，
类型：新型
国别省市：浙江;33