一种美术造型训练初段道具体系制造技术

一种美术造型训练初段道具体系，属于美术教学用具。由１８枚组成点、线、面的几何体完备成套的美术造型训练初段道具体系，１８枚基本体分别为方块体；圆球体；棱锥体；圆柱体；二十六面体；圆锥体；方条体；圆条体；角条体；方条曲体；圆条曲体；角条曲体；角条曲体上半块变体Ａ；角条曲体上半块变体Ｂ；角条曲体下半块变体Ｃ；角条曲体下半块变体Ｄ；圆条曲体上半块变体Ａ；圆条曲体上半块变体Ｂ。并进行分体化、掏空化、彩色化、透明化处理。完全彻底展示出各种物体空间展示关系，满足美术教学广泛接受化、精确化、现代化的要求。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本专利技术属于美术教学用具。
技术介绍
美术界现在使用的初段道具，只有常见的圆球、矩形块、圆锥、棱锥等少数几何体，不仅形体结构不全，样式任意，组合不成系统，而且无透明化、分块化、掏空化、彩色化处理，不能构成基本体体系，缺乏理性专利技术性设计，属于不完备不成套的道具。旧的基本体群，具有启蒙入门教学价值，几百年来一直作为观察引导的必须教具，但它已经跟不上时代启蒙教育的特征，不能适应现代教学普及关注等要求。
技术实现思路
本专利技术的目的给出一套基本体数量上的最大限度的技术压缩的美术造型训练的初段道具体系，以克服现有技术的不足。本专利技术的方案是，由18枚组成点、线、面的几何体完备成套的美术造型训练初段道具体系，18枚基本体分别为方块体；圆球体；棱锥体；圆柱体；二十六面体；圆锥体；方条体；圆条体；角条体；方条曲体；圆条曲体；角条曲体；角条曲体上半块变体A；角条曲体上半块变体B；角条曲体下半块变体C；角条曲体下半块变体D；圆条曲体上半块变体A；圆条曲体上半块变体B；为增加美术训练者对形体构成的理解，将全部形体均分上、下两块，而且其中的方条曲体、圆条曲体、角条曲体在分成上、下两块的基础上，再将上块和下块分成对称的左右两块。为增加美术训练者对壳体的理解，本专利技术的又一改进是将方块体、圆球体、圆柱体、圆锥体、二十六面体、圆条曲体掏空，其中的圆锥体、棱锥体下块掏空透底，其他均掏空不透底。为使本专利技术的道具体系更加醒目，并增加对色彩的理解，本专利技术中的各几何体用不透明材料制成的系列，可分别制成不同的颜色。为取得透视训练效果，本专利技术中的几何体可以是透明材料制成不同颜色的透明体。本专利技术的积极效果，本专利技术完全彻底展示出各种物体空间方向组合关系。首次做成基本体数量上的最大限度技术压缩，并通过分块化、掏空化、彩色化、可透明化处理，真正地实现对物体空间关系的彻底而全面的观察引导，达到使初学的受训者不仅在感性上，而且从理性科学逻辑上，真正深化认识物体空间组合关系及色彩空间相互影响关系的目的。本专利技术已达到总数量不可增减的特性，使新的美术训练基本体体系阶段，即美术训练最初体系阶段的活动从过去的只有软定性，无硬性量原则，无教学具体进程严谨控制，计划具体环节章法较任意变为可定量、可控制、可计划的高效层次上的活动，满足美术教学广泛接受化、精确化、高效化、现代化的需求。附图说明图1为本专利技术中的方块体整体图；图2为本专利技术中的方块体分成两半并掏空的示意图；图3为本专利技术中的圆球体整体4为本专利技术中的圆球体分成两半并掏空的示意图；图5为本专利技术中的棱锥体整体示意图；图6本专利技术中的棱锥体分成上、下两半并掏空的示意图；图7本专利技术中的圆柱体整体示意图；图8本专利技术中的圆柱体整体分成两节并掏空的示意图；图9本专利技术中的二十六面体整体示意图；图10本专利技术中的二十六面体分成两半并掏空的示意图；图11本专利技术中的圆锥体整体示意图；图12本专利技术中的圆锥体分成上、下两半并掏空的示意图；图13本专利技术中的方条体整体示意图；图14本专利技术中的方条体分成上、下两半的示意图；图15本专利技术中的圆条体整体示意图；图16本专利技术中的圆条体整体分成上、下两半的示意图；图17本专利技术中的角条体整体示意图；图18本专利技术中的角条体整体分成上、下两半的示意图；图19本专利技术中的方条曲体整体示意图；图20本专利技术中的方条曲体整体分成上、下两半的示意图；图21本专利技术中的圆条曲体整体示意图；图22本专利技术中的圆条曲体整体分成上、下两半的示意图；图23本专利技术中的角条曲体整体示意图；图24本专利技术中的角条曲体整体分成上、下两半的示意图；图25本专利技术中的角条曲体上块变体A示意图； 图26本专利技术中的角条曲体上块变体A分成左、右块示意图；图27本专利技术中的角条曲体上块变体B示意图；图28本专利技术中的角条曲体上块变体B分成左、右两块示意图；图29本专利技术中的角条曲体下块变体C示意图；图30本专利技术中的角条曲体下块变体C分成左、右两块示意图；图31本专利技术中的角条曲体下块变体D示意图；图32本专利技术中的角条曲体下块变体D分成左、右两块示意图；图33本专利技术中的圆条曲体上块变体A示意图；图34本专利技术中的圆条曲体上块变体A分成左、右两块示意35本专利技术中的圆条曲体上块变体B示意图；图36本专利技术中的圆条曲体上块变体B分成左、右两块示意37本专利技术中的使用组合之一示意图；图38本专利技术中的使用组合之二示意图；实施例1用不透明塑料，按通常的塑料制品成型工艺制造本专利技术的全部几何体，每块几何体涂上一种颜色，各几何体颜色不同，尺寸选择在条形体的长度30cm，块、球、锥形体最大方向尺寸20cm，全部形体制成后，就可以单独或任意数量、位置组合使用。实施例2用透明塑料，按通常的塑料制品成型工艺制造本专利技术的全部几何体，每块几何体混入一种颜色，各几何体颜色不同，同时使几何体具有可透视内部的透明性，尺寸选择同实施例1。使用方式同实施例1。权利要求1.一种美术造型训练的初段道具体系，包括由18枚组成点、线、面的几何体完备成套的美术造型训练初段道具体系，18枚基本几何体分别为方块体；圆球体；棱锥体；圆柱体；二十六面体；圆锥体；方条体；圆条体；角条体；方条曲体；圆条曲体；角条曲体；角条曲体上半块变体A；角条曲体上半块变体B；角条曲体下半块变体C；角条曲体下半块变体D；圆条曲体上半块变体A；圆条曲体上半块变体B；2.根据权利要求1所述的一种美术造型训练的初段道具体系，其特征是各块几何体是用透明材料制成的透明体。3.根据权利要求1或2所述的一种美术造型训练的初段道具体系，其特征是每块几何体为一种颜色的彩色体系。4.根据权利要求1或2或3的一种美术造型训练的初段道具体系，其特征是全部形体均分上、下两块，而且其中的方条曲体、圆条曲体、角条曲体在分成上、下两块的基础上，再将上块和下块分成对称的左右两块。5.根据权利要求1或2或3或4的一种美术造型训练的初段道具体系，其特征是将方块体、圆球体、棱锥体、圆柱体、圆锥体、二十六面体、圆条曲体掏空，其中的圆锥体、棱锥体下块掏空透底，其他均掏空不透底。全文摘要一种美术造型训练初段道具体系，属于美术教学用具。由18枚组成点、线、面的几何体完备成套的美术造型训练初段道具体系，18枚基本体分别为方块体；圆球体；棱锥体；圆柱体；二十六面体；圆锥体；方条体；圆条体；角条体；方条曲体；圆条曲体；角条曲体；角条曲体上半块变体A；角条曲体上半块变体B；角条曲体下半块变体C；角条曲体下半块变体D；圆条曲体上半块变体A；圆条曲体上半块变体B。并进行分体化、掏空化、彩色化、透明化处理。完全彻底展示出各种物体空间展示关系，满足美术教学广泛接受化、精确化、现代化的要求。文档编号G09B11/00GK1581244SQ03127668公开日2005年2月16日 申请日期2003年8月7日 优先权日2003年8月7日专利技术者张斌 申请人:张斌本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种美术造型训练的初段道具体系，包括由１８枚组成点、线、面的几何体完备成套的美术造型训练初段道具体系，１８枚基本几何体分别为方块体；圆球体；棱锥体；圆柱体；二十六面体；圆锥体；方条体；圆条体；角条体；方条曲体；圆条曲体；角条曲体；角条曲体上半块变体Ａ；角条曲体上半块变体Ｂ；角条曲体下半块变体Ｃ；角条曲体下半块变体Ｄ；圆条曲体上半块变体Ａ；圆条曲体上半块变体Ｂ；。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：张斌，
申请(专利权)人：张斌，
类型：发明
国别省市：82[中国|长春]