一种英文语句拆解练习方法，实现于一电脑装置中，该方法首先设定撷取英文语句的次数或时间，接着由一资料库中撷取一英文语句及相对应的中文解释，并将该英文语句拆解成多个英文单词及相对应的中文解释，显示该中文解释于一显示器上逐一要求使用者输入每一英文单词，最后比较所输入的英文单词与该拆解的英文单词是否相同，以产生至少一语句成绩档案，达成练习输入英文语句及英文单词的目的。
【技术实现步骤摘要】
本专利技术为一种，特别是关于一种利用电脑来练习英文语句，并拆解成多个英文单词，以提供辅助记忆英文单词及语句的一种方法。
技术介绍
英文是一种世界流行最广的语文，为了面对迈向国际化的今天，以及加入WTO后的国际冲击，要能生存于国际上就必须加强提升英文能力因此如何激励人们自动自发学习英文，以提升国际竞争力，是相当重要的。但是目前学校教育英文的方法都是为背单词、短语或语句，而学生一听到背单词、短语或句子等就感到头痛，只会让该人讨厌英文，以至排斥英文，而形成相反的效果。坊间英文教学林林总总，多不胜数，单就英文单词背诵法就有所谓图像形单词法、前缀、字根法、联想法、自然发音法等等，但这种背诵法只是靠头脑去背，不用时很快就会忘掉，所以英文单词、短语及例句其实只要常看常用、不需刻意去背诵，人的头脑自然会去记住，但是身在台湾很难有这样的环境，因此可以使用一些辅助工具，来帮助人常看及常用到英文单词、短语或例句，则自然就会记住。而电脑就是最佳学习英文的辅助工具且大部份的电脑键盘都是英文键盘，很容易帮助记忆英文单词、短语及例句，又可以寓教于乐。在现有技术方面，目前所有的电脑辅助英文教学软件中，皆仅能练习单词、短语或语句的单一功能，而无法同时练习语句及单词，如在练习单词时并无提供短语或语句的练习，而在练习语句时则必须输入完整语句的每一单词才能结束，如此当一语句中有一单词不会或用错时，即为错误，使用者无法就错误或不会的词汇加强练习。本案专利技术人即针对上述的需求，潜心研究并配合学理的运用，提出一种，将英文语句拆解成多个英文单词，利用英文语句来练习英文单词，且同时可学习到每一英文单词在英文语句中的正确用法及位置组合，让使用者能有效率地学习英文。
技术实现思路
本专利技术提供以下的技术手段来达成将英文语句拆解成英文单词，以练习英文的目的本专利技术主要技术特征在于提供一种，实现于一电脑装置中，该方法首先设定撷取英文语句的次数或时间，接着由一资料库中撷取一英文语句及相对应的中文解释，并将该英文语句拆解成多个英文单词及相对应的中文解释显示该中文解释科一显示器上，逐一要求使用者输入每一英文单词，最后比较所输入的英单词与该拆解的英文单词是否相同，以产生至少一语句成绩档案，达成练习输入英文语句及英文单词的功效。本专利技术次一技术特征在于提供上述的，其中更包括当使用者由一键盘输入该英文单词时，由该资料库中撷取出该英文语句或英文单词相对应的音效档案，并将该音效档案输出至该喇叭，以协助使用者输入正确的单词，达成练习听说英文语句及英文单词的功效。本专利技术又一技术特征在于提供上述的，其中更包括，当使用者由一键盘输入该英文单词后，比较该拆解的英文单词与使用者所输入的英文单词是否相同，若相同输出一正确音效至该喇叭，若不相同则输出一不正确音效至该喇叭，并将正确的该英文单词显示于该显示器上达成犹如游戏般英文学习环境的功效。本专利技术的再一技术特征在于提供上述的，其更包括依所设定的次数或时间，计算正确及错误次数，并将结果产生至一练习成绩档案，以输出至该显示器上，可统计练习分数达成督促练习的功效。附图说明图1为本专利技术实施例的系统架构图；及图2A、图2B为本专利技术学习方法的实施例流程图。图号说明10电脑装置 11 显示屏12键盘 13 喇叭14英文资料库140英文语句142 英文单词 144中文翻译15音效资料库150音效资料档152 正确音效档154错误音效档16成绩资料库160语句成绩档案162 练习成绩档案具体实施方式请参阅图1所示，为本专利技术实施例的电脑装置架构图。本专利技术为一种是执行于一电脑装置中以实现练习英文的软件在本实施例中该电脑装置10可以为一般的个人电脑、个人数位助理(PDA)、掌上型电脑或电子字典等等。而该电脑装置10至少连接有一显示器11、一键盘12及一喇叭13，而在该电脑装置10中至少包括有一英文资料库14、一音效资料库15及一成绩资料库16。其中，该英文资料库14中储设有包括多个英文语句140及组成该英文语句之英文单词142，以及该英文语句及英文单词的相对应中文翻译144，且依照不同等级或课程加以分类，例如依国中、高中及大专等不同的程度的分类等级，又例如依国中三年级第一课至第十课等课程加以分类。该音效资料库15中储设一音效资料档150、一正确音效档152及一错误音效档154，其中该音效资料档150为上述英文语句及英文单词的真人发音的音效档，用以让使用者聆听其英文正确发音，而该正确音效档152及该错误音效档154用以鼓励使用者输入正确及通知使用者输入错误的音效档。该成绩资料库16中储设有多个语句成绩档案160及多个练习成绩档案162，用以记录使用者每次或某时间内所练习的英文语句、英文单词的分数或成绩，亦可依时间或课程统计所有练习的分数或成绩，让使用者或督导人可了解使用者的练习状况。该英文资料库14、该音效资料库15及该成绩资料库16可以为一不具挥发性的储存媒体所构成，如电子式可清除程序只读存储器EEPROM、快闪存储器(Flash Memory)、磁盘(Disk)或可读写式光盘(CD-R/W)等等。本专利技术的该电脑装置10主要依使用者的程度或等级由该英文资料库14撷取出一个或多个英文语句140，以及其相对应的中文翻译144资料，并将该英文语句140拆解成多个英文单词142，以及其相对应的中文翻译144，可输出该英文单词140的中文翻译144至该显示器11上，亦可输出所拆解的多个该英文单词142的中文翻译至该显示器11上，要求使用者由该键盘12输入多个该英文单词以组成该英文语句这主要是让使用者由键盘10的输入来存储该英文单词，以及由英文语句了解英文单词的用法及相关语句的文法，如此反复练习，就能够很直觉的记住每一英文单词及英文语句或相关的文法。本专利技术的该电脑装置10会计算使用者输入的时间，当每次使用者输入完毕时，则将该输入的时间显示补该显示器11上，当每次输入正确时则至该音效资料库15中撷取一正确音效档152，如YA～、WOW～、GO！GO！GO！、鼓掌声、欢呼声等等，输出至该喇叭13以鼓励使用者，当输入错误时则至该音效资料库15撷取一错误音效档154，如Sorry！、Too bad！、oh oh！等等，输出至该喇叭13，并将正确的英文单词或英文语句答案输出至该显示器11上，让使用者知道错误在何处，并可针对错误的单词加强练习。另外，当使用者每次由该键盘12输入英文单词或语句的时间比之前输入的时间更短时，亦同样会至该音效资料库15撷取一进步音效档，让使用者在学习英文中就像在玩游戏一般地有趣。而该电脑装置10可以让使用者设定每日或每次欲学习英文语句的次数或时间，例如每日学50个英文语句，或每日学习一个小时等等。当使用者每次练习完一英文语句时，该电脑装置10会计算练习的正确或错误的次数，并产生一语句成绩档案160。该电脑装置10亦会统计每次或者或每日练习的语句成绩档案160产生一练习成绩档案162，而该语句成绩档案160及该练习成绩档案162可依日期或者执行的次数来建立并储存于该成绩资料库中，该成绩资料库16中所累积的该练习成绩档案162可制成一学习成果报告或者学习进步曲线图，让使用者了解每次、每日、每周、每月，甚至每学期的学习成绩。请参阅图2A及图2B所示本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种英文语句拆解练习方法，其特征在于，使用于一电脑装置，该电脑装置至少连接有一资料库、一显示器一键盘及一喇叭，该英文语句拆解练习方法至少包括下列步骤：ａ．摘取该资料库中一英文语句；ｂ．拆解该英文语句成多个英文单词；Ｃ ．由该键盘逐一输入该英文单词；及ｄ．逐一比较该输入的英文单词与该拆解的英文单词是否相同，产生至少一语句成绩档案。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：吴东曜，
申请(专利权)人：陈琪潣，
类型：发明
国别省市：71[中国|台湾]
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。