儿童启蒙数学教育游戏方法技术

一种儿童启蒙数学教育游戏方法，由题图册（１），上题图（２），下题图（３），答案校正图（４），教具（５），校正盒上盖（６），校正盒下盖（７），数字片（８），校正盒（９）组成，使用时，先感知教具（５），并将教具（５）与上题图（２）中图片内的教具（５）图形对照认识，再根据上题图（２）中的计算要求，将上题图（２）中某幅标有不同数码号［如“１”］的图的内容计算出答案，然后在下题图（３）中找出一幅标有不同数码号［如“８”］的、内容计算结果与上题图（２）某图［如“１”］相同的图，最后用数字片（８）、校正盒（９）与答案校正图（４）校对。本发明专利技术能丰富儿童的数学知识，提高儿童的数学学习兴趣、数学运算能力。（*该技术在2024年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及一种教育方法，特别是一种。传统儿童数学教育方法只有教具操作、背口诀等方法，这两种方法一种是教具操作的具体行为，另一种是抽象思维，两者之间缺少一种过渡教育方法。最近市面上有一种“翻盖乐”教具，其内客为普通生活知识签别分类训练，缺少数学系统知识及运算训练。本专利技术的目的是提供一种，在提供数学知识系统训练的同时，完成儿章学习数学知识过程中，从具体感知到抽象思维的过渡，是半具体半抽象教育，以弥补现有儿童数学教育方法的不足。本专利技术由题图册(1)，上题图(2)，下题图(3)，答案校正图(4)，教具(5)，校正盒上盖(6)，校正盒下盖(7)，数字片(8)，校正盒(9)组成，其特征是，上题图(2)中印有数学认知和运算题，下题图(3)中印有上题图(2)中数学认知和运算题的答案，答案校正图(4)印有上述答案的数字片(8)正确摆放图形图案，使用时，先感知教具(5)，并将教具(5)与上题图(2)中图片内的教具(5)图形对照认识，再根据上题图(2)中的计算要求，将上题图(2)中某幅标有不同数码号的图的内容计算出答案，然后在下题图(3)中找出一幅标有不同数码号的、内容计算结果与上题图(本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种儿童启蒙数学教育游戏方法，由题图册（１），上题图（２），下题图（３），答案校正图（４），教具（５），校正盒上盖（６），校正盒下盖（７），数字片（８），校正盒（９）组成，其特征是，上题图（２）中印有数学认知和运算题，下题图（３）中印有上题图（２）中数学认知和运算题的答案，答案校正图（４）印有上述答案的数字片（８）正确摆放图形图案，使用时，先感知教具（５），并将教具（５）与上题图（２）中图片内的教具（５）图形对照认识，再根据上题图（２）中的计算要求，将上题图（２）中某幅标有不同数码号［如“１”］的图的内容计算出答案，然后在下题图（３）中找出一幅标有不同数码号［如“８”］的、内容计算结果与上题图...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：徐朝霞，
申请(专利权)人：徐朝霞，
类型：发明
国别省市：97[中国|宁波]