幼儿用文字学习机及其驱动方法技术

一种幼儿用文字学习机，其包括：　　　　至少一个文字输入板，其是在四角板材分别穿有特定文字与数字形状的孔的形态而成；　　　　本体部，其形成有上述文字输入板能够以埋入的状态结合的槽；压电元件组，在上述本体部的底面的一定区域内多个压电元件组可相邻排列／结合　　　　中央处理装置，其运算上述压电元件组的各元件输入的电信号，转换成文字形态或声音形态而输出；　　　　扬声器，其输出上述中央处理装置输出的相应信号的声音；　　　　盖部，其以可盖住上述本体部的方式连接于本体部；　　　　以及显示装置，其以平板器件实现，显示上述中央处理装置的输出信号的相应画面，其设于上述盖部内侧面。

【技术实现步骤摘要】
【国外来华专利技术】
011本专利技术涉及用于幼儿的文字学习技术，特别是涉及一种幼儿用文字学习机及其驱动方法，它能够使儿童重写的文字/数字等输出到基本屏幕上，使儿童可 以容易地学习文字/数字等，还可以矫正他们的字体。
技术介绍
02目前，幼儿及儿童的文字学习工具是学习本，这种学习本是利用铅笔等笔 具在印刷的文字上描着写的。031这种描印刷文字的方法的学习本对于刚开始学习文字的幼儿或儿童而言 是吃力的，而且还需要附加的指导，为了克服这种缺点，最近有人设计了文字 学习机，由一个板材形成文字字形练习板本体，该练习板本体刻有不深的文字 字形引导槽，在底面以一定间距设有多个凸出部，使写字的时候有触觉。04但是，这也需要教师或监护人对相关文字的解释与正确的发音及正确的笔 划作以指导，且只能用手指描写，所以很难诱发孩子们对文字学习的兴趣，也 不能矫正字体。但是根据文字种类要具备多个高价的文字输入板20，增加了费用，而且在 换装文字输入板时，其结构要求电连接，所以接触不良导致故障的可能性大， 且文字输入板20的操作对幼儿也不易。
技术实现思路
109本专利技术是为了解决上述习知的缺点而设计的，本专利技术的目的在于提供幼儿 用文字学习机及其驱动方法，充分诱发幼儿的学习兴趣，不仅能够学习多种文 字(语文、英文等)或数字，还具备基本的运算功能，帮助提高幼儿的数理能 力。101本专利技术的另一目的在于，使各种类别文字输入板的结构不是以电连接结 构，是以文字形状穿孔而成的板构成，使幼儿轻松地操作，不需要电连接状态 的换装，根本地排除接触不良导致的故障源。llj为达成上述目的，本专利技术提供一种幼儿用文字学习机。其包括至少一个文字输入板，其是在四角板材分别穿有特定文字与数字形状的孔的形态而成；本体部，其形成有上述文字输入板能够以埋入的状态结合的槽；压电元件组， 在上述本体部的底面的一定区域内多个压电元件组可相邻排列/结合；中央处理装置，其运算从上述压电元件组的各元件输入的电信号，转换成文字形态或声 音形态而输出；扬声器，其输出上述中央处理装置输出的相应信号的声音；盖 部，其以可盖住上述本体部的方式连接于本体部；显示装置，其以平板器件实 现，显示上述中央处理装置的输出信号的相应画面，其设于上述盖部内侧面。121优选地，学习机进--步在上述本体部的槽的外轮廓底面设有支撑边，支撑 上述文字输入板外轮廓的下侧，防止文字输入板的自身压力作用于压电元件组131优选地，上述文字输入板是将韩语的辅音孔与元音孔分组区分穿孔的语文 字母板。14优选地，上述文字输入板是将英文字母的辅音孔与元音孔分组区分穿孔的 英文字母板。15优选地，上述文字输入板是将数字孔与运算符孔分组区分穿孔的数字运算板。16优选地，上述文字输入板是将形状部件组与运算符部件组区分穿孔的运算 板，表现各种动物/水果/花的形状部件以可游动的方式夹设于相应的孔，运算 符部件以可游动的方式夹设于相应的孔。171根据本专利技术的另外一个方面，本专利技术提供一种幼儿用文字学习机的驱动方 法，其包括以下步骤初始化寄存器；基于从多个文字输入板中所选择的、被 埋入夹设于本体部槽的文字输入板，当该文字输入板的相应一孔的部位部分地 被压，输入由压电元件组中相应的压电元件组产生的电信号值，运算相应于所 述电信号值的值(文字值/数字值/运算符值/声音值)；将所述值(文字值/数字 值/运算符值/声音值)输出到显示装置和/或扬声器。18优选地，该运算步骤是包括如下的步骤1)判断所选用的文字输入板是 否为语文字母板；2)如果步骤1)的判断结果为"是"，将由压电元件组输入 的第一个值存储到寄存器、l'; 3)加载与存储在所述寄存器'al'中的值相 对应的已设定值(文字值/声音值)，并将其存储到寄存器'a2，； 4)比较存储 于寄存器'al'与寄存器'a2'的值的大小，然后判断比较值是否超出误差限 制范围；5)如果步骤4)的判断为"是"，将相应文字值与声音值分别输出到 显示装置与扬声器，如果步骤4)的判断为"否"，读取相应于常用 (commercialized)表扬语句声音值的已设定值，将其值输出到扬声器；6)判 断是否从压电元件组输入了第二个输入值；7)如果步骤6)的判断结果为"是"， 将该第二个值存储到寄存器'bl'; 8)判断存储于所述寄存器'bl'的值与存 储于寄存器'al'的值是否为同一组值；9)如果步骤8)的判断结果为"否"， 加载与寄存器'bl'相应的己设定值(文字值/声音值)，并存储到寄存器'b2'; 10)比较存储于寄存器'bl'与寄存器'b2'的值的大小，判断比较值是否超 出误差限制范围；11)如果步骤10)的判断结果为"是"，将文字值与声音值 分别输出到显示装置与扬声器，如果步骤IO)的判断结果为"否"，读取相应 于常用(commercialized)表扬语句声音值的已设定值，将其值输出到扬声器； 12)判断压是否从电元件组输入第三值；13)如果步骤12)的判断结果为"是"， 将该第三值存储到寄存器14)判断存储于所述寄存器'cl，的值与存储于所述寄存器'bl'的值是否为同一组值；15)如果步骤14)的判断结果为"否"， 读取与所述寄存器'cl'相应的己设定值(文字值/声音值)，并将其存储寄存器'c2'; 16)比较存储于寄存器'cl'与寄存器'c2'的值的大小，判断比较 值是否超出误差限制范围；17)如果步骤16)的判断结果为"是"，将相应文 字值与声音值分别输出到显示装置和扬声器，以及将运算值分别输出到显示装 置与扬声器，但如果步骤16)的判断结果为"否"，读取相应于常用(commercialized)表扬语句声音值的己设定值，将其值输出到扬声器；18)基 于步骤l)中所选择的插入板是否为语文字母板的判断，如果步骤l所判断结 果为"否"，进一步判断被选用的文字输入板的种类是否为英文字母板；19)如 果步骤18)的判断结果为"是"，返回到步骤2)的过程，以使由压电元件组输 入的第一个值存储到寄存器、1'; 20)如果步骤18)的判断结果为"否"，进 一步判断所选择的输入板是否为数字/运算板;21)如果步骤20)的判断结果为"是"，返回到步骤2)的过程，以使由压电元件组输入的第一个值存储到寄存 器'al'; 22)如果步骤20)的判断结果为"否"，进一步判断被选用的文字输 入板的种类是否为运算板；23)如果步骤22)的判断结果为"是"，返回到步 骤2)的过程，以使压电元件组输入的第一个值存储到寄存器'al'的过程； 24)如果步骤22)的判断结果为"否"，返回到步骤l。19本专利技术的有益效果在于，充分诱发幼儿的学习兴趣，不仅能够学习多种文 字(语文、英文等)或数字，还具备基本的运算功能，有助于提高幼儿的数理 能力。本专利技术的优点特别在于，各种类别文字输入板的结构不是以电连接结构， 是以文字形状穿孔而成的板构成，使幼儿轻松地操作，不需要电连接状态的换 装，根本地排除接触不良导致的故障源。附图说明在上述判断是否为语文字母板的过程S210中，判断结果为"否"时，判 断被选用的文字输入板的种类是否为英文字母板，结果为"是"时，返回到将 压电元件组输入的第一个值存储到任意命名的寄存器'al'的过程S400;401在上述判断是否为英文字母板的过程本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
【国外来华专利技术】

【专利技术属性】
技术研发人员：金敏汉，
申请(专利权)人：金敏汉，
类型：发明
国别省市：