课堂助学器制造技术

本发明专利技术提供了一种课堂助学器，其包括微机助学系统、信号传输系统和多媒体信号采集系统，多媒体信号采集系统采集的信号通过信号传输系统传给微机助学系统。该助学器能解决视力或听力较差的学生、座位偏后的学生在课堂上看不清、听不清老师的板书和讲课内容的特殊问题，并帮助学生记录和离线调阅复习课堂板书和讲课内容。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及电子助学用品，特别是涉及一种课堂助学器。技术背景现有的电子助学用品如掌上电脑、笔记本电脑、数码摄像机、电子辞典和课本学习机等 能方便学生查找以往发布或拍摄的学习资料，有的还方便书写和编辑图文资料。掌上电脑和笔记本电脑的硬件配置较好，但目前尚未配置满足课堂助学的数字多媒体采 集器和相应的软件，不能解决视力或听力较差的学生、座位偏后的学生在课堂上看不清或听 不清老师的板书和讲课内容的特殊问题。高像素数码摄像机或摄影机具有高像素图像和同步声音的采集记录功能，但不具有图像 无分区在线连续跟踪放大调阅的应用功能软件，且整机一体化的结构方式难以适应课堂助学 要求，难以在采集老师讲课图像的同时进行助学要求的人工操作。各种电子辞典和课本学习机便于多种学习资料的査阅和单词记忆训练，但其设计方式无 法实现课堂助学的应用功能，不能实时记录和调阅课堂上课内容。
技术实现思路
本专利技术所要解决的技术问题是提供一种课堂助学器，该助学器能解决视力或听力较差 的学生、座位偏后的学生在课堂上看不清、听不清老师的板书和讲课内容的特殊问题，并帮 助学生记录和离线调阅复习课堂板书和讲课内容。本专利技术所采用的技术方案是其包括微机助学系统、信号传输系统和多媒体信号采集系 统，多媒体信号采集系统采集的信号通过信号传输系统传给微机助学系统。所述多媒体信号采集系统的单用户型采用图像采集器，信号传输系统采用信号传输线， 微机助学系统采用学生掌机，学生掌机上安有声音采集模块，图像采集器通过信号传输线接 至学生掌机。所述多媒体信号采集系统的多用户型包括无线通信声音采集转发器、集中式无线声音信 号接收器、集中式数字图像信号采集器、数字信号处理及有线转发器，集中式无线声音信号 接收器和集中式数字图像信号采集器均与数字信号处理及有线转发器相连；信号传输系统包 括与数字信号处理及有线转发器相连的主信号线、信号分路器、分支信号线和分路信号连接 器，主信号线上安有1、2或多个信号分路器信号分路器通过分支信号线接至分路信号连接器; 微机助学系统采用学生掌机，学生掌机通过课堂助学器信号连接线和分路信号连接器相连。本专利技术的有益效果是l.采用大容量闪存芯片(FLASH)代替硬盘，将课堂助学器的核心微机及配套器件按掌上 体积综合设计，配置首要的课堂助学软件和兼顾设计有选择用途的软件(图5)，成为取向明 确的掌上电脑；2. 课堂上可以将课堂助学器中的图像采集器与学生掌机分体使用，便于同时兼顾图像采 集器相对稳定的放置要求和学生掌机方便灵活的操作要求；3. 课外的其它场所下，图像采集器可随拉杆的折收而卡入底座上凸端的卡孔内，并且学 生掌机也可嵌入底座的座槽之内，使得课堂助学器成为一体化组合机，便于作为掌上复习机、 学习机、照相机、娱乐机、上网机、掌上电视机和普通掌上微机等使用和携带；4. 配置市电电压充电和直接供电、基本电池和备用电池电源，可满足课堂助学器较长用 电时间的要求；5. 应用广泛既可用于课堂助学，也可广泛用于各种培训和会议场所。 附图说明图l是实施例l的结构示意图。图2是图1中底座106的结构示意图。图3是图1中学生掌机103的硬件系统的结构示意图。图4是实施例2的结构示意图。图5是课堂助学器的软件系统程序的结构示意图。图中101.图像采集器；102.信号传输线；103.学生掌机；104.耳机；105.支撑拉杆；106.底座；107.充电电源插接线；108.备用电池电源插接线；201.可定位万向连接器；202. 电源插口； 203.充电器输出插口； 204.备用充电电池控制开关；205.备用充电电池；206.卡 孔；207.微型充电器；208.座槽；301.图像信号接口电路；302.声音采集模块；303.外部数 字通讯接口； 304.微处理器；305.随机存储器；306.程序与数据存储器；307.显示器；308. 附加存储器接口； 309.附加存储卡；310.耳机接口电路；311按键电路；312.总线；313.电 池控制开关；314.电池；315.网络接口； 316.电视接收卡；400.课堂助学器辅助系统；401. 无线通信声音采集转发器；402.集中式无线声音信号接收器；403.集中式数字图像信号采集 器；404.数字信号处理及有线转发器；405.主信号线；406.信号分路器；407.分支信号线； 408.分路信号连接器；409.课堂助学器信号连接线；410.多教室信号切换模块；411.教学管 理计算机；500.电初始化；501.主菜单程序；502.照相机子程序；503.课堂助学子程序；504. 学习机子程序；505.娱乐机子程序；506.网络子程序；507.课堂在线视听自动跟踪处理及人 工选控子程序；508.资料回放与编辑子程序；509.课本子程序；510.词典子程序；511.电视 机接收子程序；512.其它应用子程序。具体实施方式如图1和图4所示，为实现本专利技术，提供一种便于学生携带和使用的可组合式微型课堂 助学系统，本专利技术包括微机助学系统、信号传输系统和多媒体信号采集系统。多媒体信号 采集系统采集的信号通过信号传输系统传给微机助学系统。一种实现方式是单用户课堂助学器，如图1所示。多媒体信号采集系统采用图像采集器101，信号传输系统采用信号传输线102，微机助学系统采用学生掌机103，学生掌机103上 安有声音采集模块302，分体的图像采集器101通过信号传输线102接至学生掌机103，这样 学生掌机103就能获得图像采集器101采集的图像和机内声音采集模块302所采集的声音等多媒体信号。图像采集器101可通过支撑拉杆105和可定位万向连接器201安装在底座106 之上。支撑拉杆105可转向和拉伸。如图3所示，学生掌机103可包括微处理器304。图像信号接口电路301、声音采集模块 302、外部数字通讯接口 303、网络接口 315、随机存储器305、程序与数据存储器306均和 微处理器304、总线312相连。图像信号接口电路301的输入端和信号传输线102相连，总 线312还和显示器307、附加存储器接口 308相连。程序和数据存储器306可使用大容量闪 存芯片(Flash)。附加存储卡309接至附加存储器接口 308，按键电路311接至微处理器304 的开关量输入口，按键电路311接有照相键和录像键。耳机接口电路310的输出端接有耳机 104，耳机接口电路310的输入端接至微处理器304的模拟输出口。通过耳机能输出经自动调 整音量的授课内容。电池314经电池控制开关313向学生掌机103提供基本工作电源。当学 生掌机103要扩展电视功能时，外部数字通讯接口 303可外接电视接收卡316。学生掌机103 中的模块和器件可以在市场上采购配置。如图2所示，上述底座106呈凹字形底座106的上凸端安有可定位万向连接器201、 电源插口 202、微型充电器207和卡孔206。可定位万向连接器201与支撑拉杆105相连。电 源插口 202上插有充电电源插接线107，需要充电时，充电电源插接线107可接市电。电源 插口 202与微型充电器207的输入端相连。底座106的凹端即为座槽208，座槽208的大小 与卡入学生掌机103相适应。底座106的下凸端本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种课堂助学器，其特征在于：包括微机助学系统、信号传输系统和多媒体信号采集系统，多媒体信号采集系统采集的信号通过信号传输系统传给微机助学系统。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：骆德昌，张斌，
申请(专利权)人：骆德昌，
类型：发明
国别省市：83[中国|武汉]