一种可升降电子课桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可升降电子课桌，属于一种课桌技术领域。该种可升降电子课桌，包括底座、桌腿、桌斗和桌面，桌腿设置在底座上，桌斗设置在桌腿上，桌斗支撑桌面，桌腿由内层套杆和外层套杆构成，内层套杆和外层套杆均为中空结构，内层套杆套设在外层套杆内，外层套杆固定在底座上，在内层套杆与外层套杆重叠处设置销孔，在销孔处设置销钉，桌面上设置活动盖板，活动盖板下面设置凹槽，凹槽内设置一体机触摸屏，一体机触摸屏通过阻尼转轴与所述凹槽的内侧面连接。本实用新型专利技术解决了传统课桌高度不易调节，且功能单一的问题，实现了一桌多用的功能，即能作普通课桌使用，也可作电脑桌使用。

【技术实现步骤摘要】
一种可升降电子课桌
本技术涉及一种课桌领域，具体涉及一种可升降电子课桌。
技术介绍
中学生正处于生长发育阶段，不同学生的身高差异较大，现有的课桌大多是固定高度的课桌，不能适应不同身高学生的使用需求，随着时代的发展，基于互联网的多媒体教学已是大势所趋，而传统的课桌功能单一，还不具备信息化办公学习的功能。在授权公告号为CN201384233Y中公开了一种智能课桌，其包括课桌本体，所述课桌本体上设有桌面，所述桌面上安装有电子显示装置，所述电子显示装置可以位于桌面的凹槽内，并通过线路连接用于同外部进行数据传输的接口，所述桌面上设有可以遮盖所述电子显示装置的盖板，所述课桌本体采用固定式课桌结构或采用可以升降的课桌结构，可以连接有书包搁放装置，所述书包搁放装置通常可以位于桌腿之间或桌腿的外侧。由于本技术设计的书包搁放装置，对学生伸脚有一定的妨碍作用，且采用的电子显示装置功能单一，因此还可以做进一步的改进。
技术实现思路
有鉴于此，本技术所要解决的技术问题是提供一种可升降电子课桌，能更好的适应不同身高的学生的需要，设置一体机触摸屏，实现课桌的一桌多用，有效地增加了课桌的实用性。为解决上述技术问题，本技术采用以下技术方案：一种可升降电子课桌，包括底座、桌腿、桌斗和桌面，所述桌腿设置在所述底座上，所述桌斗设置在所述桌腿上，所述桌斗支撑所述桌面，其特征在于：所述桌腿由内层套杆和外层套杆构成，所述内层套杆和所述外层套杆均为中空结构，所述内层套杆套设在所述外层套杆内，所述外层套杆固定在所述底座上，在所述内层套杆与所述外层套杆重叠处设置销孔，所述销孔处设置销钉，所述桌面上设置活动盖板，所述活动盖板下面设置凹槽，所述凹槽内设置一体机触摸屏，所述一体机触摸屏通过阻尼转轴与所述凹槽的内侧面连接。所述底座、桌腿、桌斗和桌面构成桌体，整个桌体为钢架结构。所述桌斗的边角均经过圆角处理，且所述桌斗的内壁固定连接有隔板。所述桌腿的内层套杆上部为三角形状。所述桌面长边前沿儿处设置挡板，所述挡板用来摆放课本。本技术的有益效果是：本技术课桌高度调节功能使用高可靠性的销钉卡槽结构，设置若干个调节孔位，控制销钉的插入与插出即可自动调节高度，满足不同身高学生使用；将课桌和一体机触摸屏有效结合在一起，关闭折合一体机触摸屏，再扣合桌面盖板时，可作为普通课桌使用，当揭开桌面盖板，翻转并开启一体机触摸屏时，可作为电脑桌使用；一体机触摸屏可储存各种课内和课外电子教材，代替大量的课本，节约空间；并且有助于教师展开多媒体智能教学；在桌面上设置挡板，方便摆放课本，提高桌面区域的利用率；本技术结构简单、功能多样适于广泛推广。附图说明图1为本技术作为普通课桌使用状态结构示意图。图2为本技术作为电脑桌使用状态结构示意图。图3为本技术桌面结构示意图。图4为本技术阻尼转轴结构示意图。具体实施方式下面结合附图和实施例对本技术作进一步描述。为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例的附图1～附图4，对本技术实施例的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本技术的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于所描述的本技术的实施例，本领域普通技术人员所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。图1～图4中各标号表示：1、底座；2、外层套杆；3、销钉；4、销孔；5、内层套杆；6、桌斗；7、隔板；8、桌面；9、一体机触摸屏；10、活动盖板；11、挡板；12、第一转轴；13、凹槽；14、固定板；15、连接环；16、轴套；17、轴；18、托杆。实施例一：如图1所示的一种可升降电子课桌，包括底座1、桌腿、桌斗6和桌面8，所述桌腿由内层套杆5和外层套杆2构成，所述内层套杆5和所述外层套杆2均为中空结构，所述内层套杆5上部为弯曲的三角形状，所述内层套杆5套设在所述外层套杆2内，所述外层套杆2固定在所述底座1上，所述内层套杆5上开有螺纹孔，所述桌斗6与所述桌腿的内层套杆5通过螺栓连接，所述桌斗6设置在所述桌腿上，所述桌斗6的边角均经过圆角处理，且所述桌斗6的内壁固定连接有隔板7，所述桌斗6支撑所述桌面8，所述底座1、桌腿、桌斗6和桌面8构成桌体，整个桌体为钢架结构，在所述内层套杆5与所述外层套杆2重叠处设置若干个销孔4，所述销孔4处设置销钉3，控制所述销钉3的插入与插出即可自动调节高度，满足不同身高学生使用。如图3所示，所述桌面8上设置活动盖板10，所述活动盖板10下面设置凹槽13，在所述凹槽13前侧中部设置第一转轴12，所述活动盖板10与所述第一转轴12形成铰链连接，所述凹槽13内设置一体机触摸屏9，所述一体机触摸屏9通过阻尼转轴与所述凹槽13的内侧面连接。优选地，所述一体机触摸屏采用追逐者公司生产的型号为BGCM-32的一体机。如图4所示，所述阻尼转轴由固定板14、连接环15、轴套16、轴17和托杆18构成，所述固定板14通过螺钉连接固定在所述凹槽13侧壁上，所述固定板14的一端伸出所述轴17，在所述轴17上套设所述轴套16，所述轴套16一侧夹持有所述连接环15，所述轴套16与所述托杆18固定连接，所述托杆18插在所述一体机触摸屏9背部预留的插槽中，因此，所述一体机触摸屏9可绕所述轴17旋转，由于所述连接环15的紧固作用，扭转一体机触摸屏9需要施加一定的扭矩，当一体机触摸屏扭转一定角度后，会保持现有状态，因此，实现了阻尼转轴的自锁固定。如图1所示，当所述一体机触摸屏9折合在所述凹槽13中，所述活动盖板10扣合在所述凹槽13上时，所述可升降电子课桌可作为普通课桌使用；如图3所示，当掀开所述活动盖板10，扭转所述一体机触摸屏9至一定角度时，所述可升降电子课桌可作为电脑桌使用。将课桌和一体机触摸屏结合在一起，实现了课桌的一体多用，有助于教师展开基于互联网的多媒体智能教学。实施例二：本实施例所描述可升降电子课桌是在实施例一的基础上进行的改进：在所述桌面前侧长边的边沿上设置挡板11，所述挡板11的左右两侧设置夹板，所述夹板的形状为梯形。所述挡板11采用木质材料，通过在桌面上设置挡板书架，可将学生的书籍在有限空间内摆放整齐，不会因书垒的太高而影响视线，也不会占用太大的面积区域而导致学生书写姿势不良。最后说明的是，以上实施例仅用以说明本技术的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本技术的技术方案所做的其他修改或者等同替换，只要不脱离本技术技术方案的精神和范围，均应涵盖在本技术的权利要求范围当中。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种可升降电子课桌，包括底座、桌腿、桌斗和桌面，所述桌腿设置在所述底座上，所述桌斗设置在所述桌腿上，所述桌斗支撑所述桌面，其特征在于：所述桌腿由内层套杆和外层套杆构成，所述内层套杆和所述外层套杆均为中空结构，所述内层套杆套设在所述外层套杆内，所述外层套杆固定在所述底座上，在所述内层套杆与所述外层套杆重叠处设置销孔，所述销孔处设置销钉，所述桌面上设置活动盖板，所述活动盖板下面设置凹槽，所述凹槽内设置一体机触摸屏，所述一体机触摸屏通过阻尼转轴与所述凹槽的内侧面连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种可升降电子课桌，包括底座、桌腿、桌斗和桌面，所述桌腿设置在所述底座上，所述桌斗设置在所述桌腿上，所述桌斗支撑所述桌面，其特征在于：所述桌腿由内层套杆和外层套杆构成，所述内层套杆和所述外层套杆均为中空结构，所述内层套杆套设在所述外层套杆内，所述外层套杆固定在所述底座上，在所述内层套杆与所述外层套杆重叠处设置销孔，所述销孔处设置销钉，所述桌面上设置活动盖板，所述活动盖板下面设置凹槽，所述凹槽内设置一体机触摸屏，所述一体机触摸屏通过阻尼转轴与所述凹槽的内侧面连接。


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【专利技术属性】
技术研发人员：狄思远，
申请(专利权)人：狄思远，
类型：新型
国别省市：河南;41