一种基于多重可调节结构的计算机教学设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种基于多重可调节结构的计算机教学设备，包括主体和计算机教学板，所述主体的左右两侧均开设有定位滑槽，且定位滑槽的内部设置有设备体，所述设备体的下端固定有液压杆，且液压杆的前后两侧均固定有连接杆，所述连接杆的外表面设置有定位滑块，所述计算机教学板设置于设备体的内侧，且计算机教学板的上端开设有定位卡槽，所述定位卡槽的上端内部设置有定位卡板，所述计算机教学板的右侧固定有伺服电机，且计算机教学板的左侧固定有转动杆。通过设置的伺服电机能够自动对计算机教学板的角度进行调节，并且设置的转动杆可以对计算机教学板限位，而影响其后续使用，通过设置的滚珠体能够减少计算机教学板与设备体之间的摩擦力。

【技术实现步骤摘要】
一种基于多重可调节结构的计算机教学设备
本技术涉及计算机教学设备
，具体为一种基于多重可调节结构的计算机教学设备。
技术介绍
早期的多媒体教学系统主要被用来模仿教学机器的程序教学――安排完整的"学习环境"，并通过一系列层次性的阶段将行为引导到预期的最后状态，其教学形式以指导和操练为主，具有程序教学的直线式或分支式结构特征，多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。市场上的计算机教学设备使用时教学人员需要对其进行触摸，从而会导致教学设备出现晃动，从而为后续的教学带来不便，并且大多教学设备无法根据学生的位置不同进行调节，从而使得装置的实用性降低的问题，为此，我们提出一种基于多重可调节结构的计算机教学设备。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种基于多重可调节结构的计算机教学设备，以解决上述
技术介绍
中提出的市场上的计算机教学设备使用时教学人员需要对其进行触摸，从而会导致教学设备出现晃动，从而为后续的教学带来不便，并且大多教学设备无法根据学生的位置不同进行调节，从而使得装置的实用性降低的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种基于多重可调节结构的计算机教学设备，包括主体和计算机教学板，所述主体的左右两侧均开设有定位滑槽，且定位滑槽的内部设置有设备体，所述设备体的下端固定有液压杆，且液压杆的前后两侧均固定有连接杆，所述连接杆的外表面设置有定位滑块，所述计算机教学板设置于设备体的内侧，且计算机教学板的上端开设有定位卡槽，所述定位卡槽的上端内部设置有定位卡板，所述计算机教学板的右侧固定有伺服电机，且计算机教学板的左侧固定有转动杆。优选的，所述主体通过定位滑槽与设备体之间构成滑动结构，且液压杆的外侧设置有减震弹簧一，并且主体通过液压杆和减震弹簧一与设备体之间构成弹性结构。优选的，所述连接杆与定位滑块之间的连接方式为套接连接，并且连接杆与定位滑块之间构成滑动结构，并且定位滑块的外侧设置有减震弹簧二，同时主体通过减震弹簧二与定位滑块之间构成弹性结构。优选的，所述定位卡槽关于计算机教学板的竖直中心线对称，且定位卡槽的外侧设置有定位卡板，并且计算机教学板与定位卡板之间构成卡合结构。优选的，所述伺服电机与计算机教学板之间构成转动结构，且计算机教学板的左侧设置有转动杆，并且计算机教学板通过转动杆与设备体之间构成卡合结构。优选的，所述转动杆的外侧设置有滚珠体，且转动杆通过滚珠体与设备体之间构成滚动结构。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该基于多重可调节结构的计算机教学设备通过设置的定位滑槽能够对设备体进行限位，避免使用时设备体出现偏移，而影响装置的后续使用，并且设置的液压杆与减震弹簧一能够使得设备体具有良好的缓冲效果；通过设置的连接杆与定位滑块能够对设备体进行限位，避免使用时设备体出现偏移，并且设置的减震弹簧二能够使得定位滑块具有良好的缓冲效果，通过设置的定位卡槽与定位卡板相互配合，能够对计算机教学板进行限位，避免闲置时计算机教学板出现晃动，而影响其后续使用；通过设置的伺服电机能够自动对计算机教学板的角度进行调节，并且设置的转动杆可以对计算机教学板限位，而影响其后续使用，通过设置的滚珠体能够减少计算机教学板与设备体之间的摩擦力，从而可以避免使用时磨损较大而影响后续使用。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术设备体结构示意图；图3为本技术图1中A处局部放大结构示意图。图中：1、主体；2、定位滑槽；3、设备体；4、液压杆；5、减震弹簧一；6、连接杆；7、定位滑块；8、减震弹簧二；9、计算机教学板；10、定位卡槽；11、定位卡板；12、伺服电机；13、转动杆；14、滚珠体。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种基于多重可调节结构的计算机教学设备，包括主体1、定位滑槽2、设备体3、液压杆4、减震弹簧一5、连接杆6、定位滑块7、减震弹簧二8、计算机教学板9、定位卡槽10、定位卡板11、伺服电机12、转动杆13和滚珠体14，主体1的左右两侧均开设有定位滑槽2，且定位滑槽2的内部设置有设备体3，设备体3的下端固定有液压杆4，且液压杆4的前后两侧均固定有连接杆6，主体1通过定位滑槽2与设备体3之间构成滑动结构，且液压杆4的外侧设置有减震弹簧一5，并且主体1通过液压杆4和减震弹簧一5与设备体3之间构成弹性结构，通过设置的定位滑槽2能够对设备体3进行限位，避免使用时设备体3出现偏移，而影响装置的后续使用，并且设置的液压杆4与减震弹簧一5能够使得设备体3具有良好的缓冲效果；连接杆6的外表面设置有定位滑块7，连接杆6与定位滑块7之间的连接方式为套接连接，并且连接杆6与定位滑块7之间构成滑动结构，并且定位滑块7的外侧设置有减震弹簧二8，同时主体1通过减震弹簧二8与定位滑块7之间构成弹性结构，通过设置的连接杆6与定位滑块7能够对设备体3进行限位，避免使用时设备体3出现偏移，并且设置的减震弹簧二8能够使得定位滑块7具有良好的缓冲效果，计算机教学板9设置于设备体3的内侧，且计算机教学板9的上端开设有定位卡槽10，定位卡槽10的上端内部设置有定位卡板11，定位卡槽10关于计算机教学板9的竖直中心线对称，且定位卡槽10的外侧设置有定位卡板11，并且计算机教学板9与定位卡板11之间构成卡合结构，通过设置的定位卡槽10与定位卡板11相互配合，能够对计算机教学板9进行限位，避免闲置时计算机教学板9出现晃动，而影响其后续使用；计算机教学板9的右侧固定有伺服电机12，且计算机教学板9的左侧固定有转动杆13，伺服电机12与计算机教学板9之间构成转动结构，且计算机教学板9的左侧设置有转动杆13，并且计算机教学板9通过转动杆13与设备体3之间构成卡合结构，通过设置的伺服电机12能够自动对计算机教学板9的角度进行调节，并且设置的转动杆13可以对计算机教学板9限位，而影响其后续使用，转动杆13的外侧设置有滚珠体14，且转动杆13通过滚珠体14与设备体3之间构成滚动结构，通过设置的滚珠体14能够减少计算机教学板9与设备体3之间的摩擦力，从而可以避免使用时磨损较大而影响后续使用。工作原理：对于这类的计算机教学设备，使用前，使用者首先需要知道设置的计算机教学板9上端设置的定位卡槽10能够对定位卡板11进行限位，可以避免闲置时计算机教学板9出现晃动，而影响其后续使用，并且需要知道设置的定位滑槽2能够对设备体3进行本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于多重可调节结构的计算机教学设备，包括主体（1）和计算机教学板（9），其特征在于：所述主体（1）的左右两侧均开设有定位滑槽（2），且定位滑槽（2）的内部设置有设备体（3），所述设备体（3）的下端固定有液压杆（4），且液压杆（4）的前后两侧均固定有连接杆（6），所述连接杆（6）的外表面设置有定位滑块（7），所述计算机教学板（9）设置于设备体（3）的内侧，且计算机教学板（9）的上端开设有定位卡槽（10），所述定位卡槽（10）的上端内部设置有定位卡板（11），所述计算机教学板（9）的右侧固定有伺服电机（12），且计算机教学板（9）的左侧固定有转动杆（13）。/n

【技术特征摘要】
1.一种基于多重可调节结构的计算机教学设备，包括主体（1）和计算机教学板（9），其特征在于：所述主体（1）的左右两侧均开设有定位滑槽（2），且定位滑槽（2）的内部设置有设备体（3），所述设备体（3）的下端固定有液压杆（4），且液压杆（4）的前后两侧均固定有连接杆（6），所述连接杆（6）的外表面设置有定位滑块（7），所述计算机教学板（9）设置于设备体（3）的内侧，且计算机教学板（9）的上端开设有定位卡槽（10），所述定位卡槽（10）的上端内部设置有定位卡板（11），所述计算机教学板（9）的右侧固定有伺服电机（12），且计算机教学板（9）的左侧固定有转动杆（13）。


2.根据权利要求1所述的一种基于多重可调节结构的计算机教学设备，其特征在于：所述主体（1）通过定位滑槽（2）与设备体（3）之间构成滑动结构，且液压杆（4）的外侧设置有减震弹簧一（5），并且主体（1）通过液压杆（4）和减震弹簧一（5）与设备体（3）之间构成弹性结构。


3.根据权利要求1所述的一种基于多重可调节结构的计算机教学设备，其特征在于：所述连接杆（...

【专利技术属性】
技术研发人员：段喜萍，蔡明胜，崔艳玲，赵微，
申请(专利权)人：哈尔滨师范大学，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23