一种便携式多功能教具收纳盒制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便携式多功能教具收纳盒，包括有盒体和盒盖，在盒体的内腔中设有至少一个可从盒体侧壁抽出的抽屉，在抽屉内装有置物架；抽屉占据盒体内腔的一部分，在盒体内腔的另一部分中设有独立置物架；在内腔的上部对着抽屉的位置还设有内盒，盒体四周侧面的至少一面还设置有独立于盒体内腔的隔层，盒盖盖上盒体后，隔层的开口露出在外。本实用新型专利技术通过在盒子一侧采用抽屉式打开，上面采用盖子开启，两种开启方式结合，方便使用时材料的拿取，同时内部空间互不影响；内部设置多种储物机构，各储物机构摆放与盒子内部结构相贴合，提高了空间利用率，可以收纳各学科的各种教学用品，具有功能多、实用性高等优点。

【技术实现步骤摘要】
一种便携式多功能教具收纳盒
本技术涉及教学辅助设备
，具体涉及一种储存收纳多种教学用品的收纳盒。
技术介绍
教学工作中通常会使用到大量的教学材料和教具，如果直接用手拿显然不可能一次全带齐，导致有时教师需要分几次搬运，或者请别人帮忙，费时费力，降低效率。为此，人们专利技术了一些便携式的教具收纳盒、收纳箱等，以便放置一些教具。但是，目前使用的收纳盒基本上都是一个内部包含有若干分隔空间的盒体，然后在这些分隔空间内设置结构大同小异的放置机构，由于教具类型、体积、形状等存在较大的差异，导致有些教具能较方便的摆放，而有些教具则不易放置，特别是诸如试管、量筒等一些需要竖直放置、尺寸较大的教具更难以在传统的一些教具收纳盒中放置，导致物品收纳较为单一，空间利用率不高。
技术实现思路
针对现有技术的不足，本技术提供一种设计更合理、使用更方便、空间利用率更高、能方便放置多种具有不同放置要求的教具的便携式多功能教具收纳盒。本技术的目的是通过以下技术手段实现的：一种便携式多功能教具收纳盒，包括有盒体和盒盖，通过盒盖可将盒体盖上，其特征在于：在盒体的内腔中设置有至少一个可从盒体侧壁抽出的抽屉，在抽屉内装有置物架；抽屉占据盒体内腔的一部分，在盒体内腔的另一部分中设置有独立置物架，独立置物架具有支脚以支起独立置物架，其上设置有试管架和至少一个置物孔；在内腔的上部对着抽屉的位置还设置有内盒，内盒的旁边留出有通向独立置物架的空位；盒体四周侧面的至少一面还设置有独立于盒体内腔的隔层，盒盖盖上盒体后，隔层的开口露出在外，可在隔层中放置一些教材、书本等需要经常使用的物品。进一步地，所述抽屉设置在盒体的左右其中一侧，在盒体的正面和背面分别设置隔层，隔层朝上开口形成槽状结构，隔层的顶端低于盒体的上边缘，通过隔层拿取物品方便快捷。进一步地，所述抽屉包括有第一抽屉、第二抽屉和第三抽屉，三者从上到下排列依次设置在盒体的左侧区域形成可朝左抽出的结构，而盒盖则通过合页与盒体铰接固定形成可朝上打开的结构；盒盖前边缘设置有盖扣，将盖扣扳下后扣紧在盒体上形成盒盖与盒体的盖紧固定结构。采用两个不同的开启方式，互不影响，同时增加空间使用率。进一步地，在第一抽屉中设置有第一置物架，第二抽屉中设置有第二置物架，第三抽屉中设置有第三置物架；第一置物架安装在第一抽屉的上部位置，第二置物架安装在第二抽屉的中间位置形成，第三置物架安装在第三抽屉的底部，这种分层结构使得物品放置更整齐，拿取更方便。进一步地，第一置物架上设置有器皿放置孔和试管放置孔，如横向放置漏斗等，第二置物架上设置有若干个瓶状物放置孔，第三置物架上设置有分层储物架和储物格，在储物格的旁边还设置有容积大于储物格的收纳格。进一步地，在独立储物架上设置有若干个圆形置物孔，可以放一些较高的玻璃瓶等物品；所述试管架设置在圆形置物孔的旁边，在试管架上设置有若干个圆孔，形成用于竖直放置试管的结构，即做实验时可放置试管的试管架；整个独立储物架通过支脚支撑在内腔的底部。进一步地，在内盒上面设置有可以盖住内盒的内盖，盒盖盖上后连同内盖一起盖在内腔中，打开内盖可以取出内盒中装的物品。进一步地，在内盒的旁边还搭设有附加储物格，附加储物格中具有若干个分格，可以放置一些小物品，如扣针等。本技术通过在盒子一侧采用抽屉式打开，上面采用盖子开启，两种开启方式结合，方便使用时材料的拿取，同时内部空间互不影响；内部设置多种储物机构，各储物机构摆放与盒子内部结构相贴合，提高了空间利用率，可以收纳各学科的各种教学用品，具有功能多、实用性高等优点。附图说明图1为本技术整体结构示意图；图2为本技术打开后的结构示意图；图3为本技术分解结构示意图。图中，1为盒体，11为内腔，12为内盒，13为附加储物格，21为第一抽屉，22为第二抽屉，23为第三抽屉，3为独立置物架，31为试管架，4为第一置物架，5为第二置物架，6为第三置物架，61为分层储物架，62为储物格，63为收纳格，7为内盖，8为隔层，9为盒盖，91为盖扣。具体实施方式本实施例中，参照图1、图2和图3，所述便携式多功能教具收纳盒，包括有盒体1和盒盖9，通过盒盖9可将盒体1盖上；在盒体1的内腔11中设置有至少一个可从盒体1侧壁抽出的抽屉，在抽屉内装有置物架；抽屉占据盒体内腔的一部分，在盒体内腔的另一部分中设置有独立置物架3，独立置物架3具有支脚以支起独立置物架3，其上设置有试管架31和至少一个置物孔；在内腔11的上部对着抽屉的位置还设置有内盒12，内盒12的旁边留出有通向独立置物架3的空位；盒体1四周侧面的至少一面还设置有独立于盒体1内腔11的隔层8，盒盖9盖上盒体1后，隔层8的开口露出在外，可在隔层8中放置一些教材、书本等需要经常使用的物品。所述抽屉设置在盒体1的左右其中一侧，在盒体1的正面和背面分别设置隔层8，隔层8朝上开口形成槽状结构，隔层8的顶端低于盒体1的上边缘，通过隔层8拿取物品方便快捷。所述抽屉包括有第一抽屉21、第二抽屉22和第三抽屉23，三者从上到下排列依次设置在盒体1的左侧区域形成可朝左抽出的结构，而盒盖9则通过合页与盒体1铰接固定形成可朝上打开的结构；盒盖9前边缘设置有盖扣91，将盖扣91扳下后扣紧在盒体上形成盒盖9与盒体1的盖紧固定结构。采用两个不同的开启方式，互不影响，同时增加空间使用率。在第一抽屉21中设置有第一置物架4，第二抽屉22中设置有第二置物架5，第三抽屉23中设置有第三置物架6；第一置物架4安装在第一抽屉21的上部位置，第二置物架5安装在第二抽屉22的中间位置形成，第三置物架6安装在第三抽屉23的底部，这种分层结构使得物品放置更整齐，拿取更方便。第一置物架4上设置有器皿放置孔和试管放置孔，如横向放置漏斗等，第二置物架5上设置有若干个瓶状物放置孔，第三置物架6上设置有分层储物架61和储物格62，在储物格62的旁边还设有容积大于储物格62的收纳格63。在独立储物架3上设置有若干个圆形置物孔，可以放一些较高的玻璃瓶等物品；所述试管架31设置在圆形置物孔的旁边，在试管架31上设置有若干个圆孔，形成用于竖直放置试管的结构，即做实验时可放置试管的试管架；整个独立储物架3通过支脚支撑在内腔11的底部。在内盒12上面设置有可以盖住内盒12的内盖7，盒盖9盖上后连同内盖7一起盖在内腔11中，打开内盖7可以取出内盒12中装的物品。在内盒12的旁边还搭设有附加储物格13，附加储物格13中具有若干个分格，可以放置一些小物品，如扣针等。以上已将本技术做一详细说明，以上所述，仅为本技术之较佳实施例而已，当不能限定本技术实施范围，即凡依本申请范围所作均等变化与修饰，皆应仍属本技术涵盖范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便携式多功能教具收纳盒，包括有盒体和盒盖，通过盒盖可将盒体盖上，其特征在于：在盒体的内腔中设置有至少一个可从盒体侧壁抽出的抽屉，在抽屉内装有置物架；抽屉占据盒体内腔的一部分，在盒体内腔的另一部分中设置有独立置物架，独立置物架具有支脚以支起独立置物架，其上设置有试管架和至少一个置物孔；在内腔的上部对着抽屉的位置还设置有内盒，内盒的旁边留出有通向独立置物架的空位；盒体四周侧面的至少一面还设置有独立于盒体内腔的隔层，盒盖盖上盒体后，隔层的开口露出在外。/n

【技术特征摘要】
1.一种便携式多功能教具收纳盒，包括有盒体和盒盖，通过盒盖可将盒体盖上，其特征在于：在盒体的内腔中设置有至少一个可从盒体侧壁抽出的抽屉，在抽屉内装有置物架；抽屉占据盒体内腔的一部分，在盒体内腔的另一部分中设置有独立置物架，独立置物架具有支脚以支起独立置物架，其上设置有试管架和至少一个置物孔；在内腔的上部对着抽屉的位置还设置有内盒，内盒的旁边留出有通向独立置物架的空位；盒体四周侧面的至少一面还设置有独立于盒体内腔的隔层，盒盖盖上盒体后，隔层的开口露出在外。


2.根据权利要求1所述的便携式多功能教具收纳盒，其特征在于：所述抽屉设置在盒体的左右其中一侧，在盒体的正面和背面分别设置隔层，隔层朝上开口形成槽状结构，隔层的顶端低于盒体的上边缘。


3.根据权利要求2所述的便携式多功能教具收纳盒，其特征在于：所述抽屉包括有第一抽屉、第二抽屉和第三抽屉，三者从上到下排列依次设置在盒体的左侧区域形成可朝左抽出的结构，而盒盖则通过合页与盒体铰接固定形成可朝上打开的结构；盒盖前边缘设置有盖扣，将盖扣扳下后扣紧在盒体上形成盒盖与盒体的盖紧固定结构。


4.根据权利要求3所述的便携...

【专利技术属性】
技术研发人员：李艺，林斯航，邢家楠，
申请(专利权)人：中科科普广州教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44