一种电子教学的辅助装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及电子教学技术领域，具体为一种电子教学的辅助装置，包括底部支撑架结构以及教学显示结构主体，教学显示结构主体的表面上固定设置有第一凹槽，第一凹槽内放置有电脑触控一体机，教学显示结构主体的表面上方固定设置有音响，第一凹槽一侧固定设置有第二凹槽，第二凹槽内设置有书写板，电脑触控一体机的下方设置有滑槽，滑槽内滑动设置有鼠标放置板，教学显示结构主体的下方固定设置有挡板，挡板对称设置有两个，两个挡板之间滑动设置有储物盒。本实用新型专利技术通过利用将教学用的电脑触控一体机设置在可移动的辅助装置上，提高了电子教学装置的灵活性，同时将电子教学装置与传统书写黑板相结合，提高了电子教学辅助装置的实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种电子教学的辅助装置
本技术涉及一种辅助装置，特别是涉及一种电子教学的辅助装置，属于电子教学

技术介绍
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人；随着科技的发展进步，电子教学逐渐走进我们的身边，电子教学发展成了现在最受教学、会议等等场合十分适用的一种工具，它具有很多种类，例如触控电脑教学以及电子白板教学，它们在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境；可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作；同时，电子教学让教师与学生在课堂教学中实现积极的互动，有助于提高学生的学习兴趣，比投影屏幕上只能是"一成不变"的显示内容更适合多样化教学和创造性教学的需要；目前现有的电子教学辅助装置，都是配备在教室内，固定在黑板内部，不能进行移动。因此，亟需对电子教学辅助装置进行改进，以解决上述存在的问题。
技术实现思路
本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种电子教学的辅助装置，包括底部支撑架结构（1）以及教学显示结构主体（2），其特征在于，所述教学显示结构主体（2）固定设置在所述底部支撑架结构（1）的上方，所述教学显示结构主体（2）的表面上固定设置有第一凹槽（3），所述第一凹槽（3）内放置有与所述第一凹槽（3）大小相适配的电脑触控一体机（4），所述教学显示结构主体（2）的表面上方固定设置有音响（5），所述音响（5）与所述电脑触控一体机（4）电性连接，所述第一凹槽（3）一侧固定设置有第二凹槽（6），所述第二凹槽（6）内设置有与所述第二凹槽（6）大小相适配的书写板（7），所述电脑触控一体机（4）的下方设置有滑槽（8），所述滑槽（8）内滑动设置...

【技术特征摘要】
1.一种电子教学的辅助装置，包括底部支撑架结构（1）以及教学显示结构主体（2），其特征在于，所述教学显示结构主体（2）固定设置在所述底部支撑架结构（1）的上方，所述教学显示结构主体（2）的表面上固定设置有第一凹槽（3），所述第一凹槽（3）内放置有与所述第一凹槽（3）大小相适配的电脑触控一体机（4），所述教学显示结构主体（2）的表面上方固定设置有音响（5），所述音响（5）与所述电脑触控一体机（4）电性连接，所述第一凹槽（3）一侧固定设置有第二凹槽（6），所述第二凹槽（6）内设置有与所述第二凹槽（6）大小相适配的书写板（7），所述电脑触控一体机（4）的下方设置有滑槽（8），所述滑槽（8）内滑动设置有鼠标放置板（9），所述教学显示结构主体（2）的下方固定设置有挡板（10），所述挡板（10）对称设置有两个，两个所述挡板（10）之间滑动设置有储物盒（11）。


2.根据权利要求1所述的一种电子教学的辅助装置，其特征在于：所述底部支撑架结构（1）包括底部支撑架（12）、侧支撑架（13）以及连接架（14），所述侧支撑架（13）设置有两个，两个所述侧支撑架（13）分别设置在所述底部支撑架（12）上端面的两侧，所述连接架（14）设置在两个所述侧支撑架（13）的上方，所述底部支撑架结构（1）与教学显示结构主体（2）通过所述连接架（14）固定连接，所述底部支撑架（12）底部连接有四个移动滚轮（120...

【专利技术属性】
技术研发人员：曾自强，
申请(专利权)人：重庆航天职业技术学院，
类型：新型
国别省市：重庆;50