一种会计专业学生练习用票据收纳柜制造技术

本实用新型专利技术公开了一种会计专业学生练习用票据收纳柜，包括收纳柜柜体，所述收纳柜柜体的内壁开设有凹槽，且凹槽的内壁卡接有分层板，并且分层板的顶部开设有卡槽，而且卡槽的内壁卡接有隔板，所述分层板的正面开设有螺纹槽，且螺纹槽的内壁螺纹连接有螺纹柱。该会计专业学生练习用票据收纳柜，设置有凹槽和分层板，可以改变收纳柜内部隔层的层高，并设置有卡槽和隔板，可以将每个隔层再根据需要分隔成小隔间，该票据收纳柜便于调节，内部格局不再呈现固定化，可以根据实际情况改变收纳柜内部格局，有利于票据的整理收纳，适用性较强，使得收纳柜的使用效果较好，减少了较为明显的使用缺陷，给票据收纳工作带来了较大的便利。

【技术实现步骤摘要】
一种会计专业学生练习用票据收纳柜
本技术涉及会计学
，具体为一种会计专业学生练习用票据收纳柜。
技术介绍
会计学是指以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统，以有效地管理经济的一门应用学科，会计专业的学生日常需要对财务活动进行演练，提高自身专业素养，财务活动的演练会产生大量票据，目前票据依然以纸质形式为主，纸质票据需利用票据收纳柜进行收纳，防止票据遗失或损毁，但是现有的票据收纳柜还存在一定的缺陷，就比如：1、现有的票据收纳柜一般不便于调节，内部格局呈现固定化，无法根据实际情况改变收纳柜内部格局，不利于票据的整理收纳，适用性较差，使得收纳柜的使用效果较差，存在较为明显的使用缺陷，给票据收纳工作带来了较大的不便。2、现有的票据收纳柜一般不便于取拿票据，缺乏专门的标识卡对票据进行标识，需要依靠记忆对所需票据进行搜索，浪费人们的翻找时间，造成不必要的时间浪费，不利于人们取拿收纳柜内的票据。针对上述问题，急需在原有票据收纳柜结构的基础上进行创新设计。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种会计专业学生练习用票据收纳柜，以解决上述
技术介绍
中提出的不便于调节，内部格局呈现固定化，无法根据实际情况改变收纳柜内部格局，不利于票据的整理收纳，适用性较差，使得收纳柜的使用效果较差，存在较为明显的使用缺陷，给票据收纳工作带来了较大的不便，且不便于取拿票据，缺乏专门的标识卡对票据进行标识，需要依靠记忆对所需票据进行搜索，浪费人们的翻找时间，造成不必要的时间浪费，不利于人们取拿收纳柜内的票据的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种会计专业学生练习用票据收纳柜，包括收纳柜柜体，所述收纳柜柜体的内壁开设有凹槽，且凹槽的内壁卡接有分层板，并且分层板的顶部开设有卡槽，而且卡槽的内壁卡接有隔板，所述分层板的正面开设有螺纹槽，且螺纹槽的内壁螺纹连接有螺纹柱，并且螺纹柱的一端固定连接有异形固定块，而且异形固定块的内表面活动连接有标识卡，所述收纳柜柜体的背面开设有螺纹孔，且固定螺栓的内壁螺纹连接有固定螺栓，所述收纳柜柜体的外壁固定连接有合页，且合页的一侧固定连接有柜门，并且柜门表面设置有玻璃可视窗，而且柜门的正面固定安装有把手。优选的，所述凹槽的数量为14个，且每7个凹槽为1组，且2组凹槽对称设置在收纳柜柜体的内壁。优选的，所述分层板的顶部开设有5个卡槽，且卡槽的内表面与隔板的外表面完全贴合，且卡槽的形状大小与隔板的形状大小均相互匹配。优选的，所述异形固定块的内表面与标识卡的外表面活动连接，且标识卡沿异形固定块的内壁滑行。优选的，所述螺纹孔的数量为21个，且每3个螺纹孔为1组，且7组螺纹孔等距离设置在收纳柜柜体的背面。优选的，所述固定螺栓的一端贯穿收纳柜柜体的背面并延伸至收纳柜柜体的内壁，且固定螺栓的一端与分层板的外壁螺纹连接，且分层板通过固定螺栓固定安装在收纳柜柜体的内壁。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该会计专业学生练习用票据收纳柜；1.设置有凹槽和分层板，可以改变收纳柜内部隔层的层高，并设置有卡槽和隔板，可以将每个隔层再根据需要分隔成小隔间，该票据收纳柜便于调节，内部格局不再呈现固定化，可以根据实际情况改变收纳柜内部格局，有利于票据的整理收纳，适用性较强，使得收纳柜的使用效果较好，减少了较为明显的使用缺陷，给票据收纳工作带来了较大的便利；2.设置有异形固定块在分隔板正面，可将标注有票据信息的标识卡插入异形固定块内，柜门上的玻璃可视窗方便了人们在开柜门前看见内部格局和标识卡，节约了取拿的时间，该票据收纳柜便于取拿票据，拥有专门的标识卡对票据进行标识，不需要依靠记忆对所需票据进行搜索，节约了人们的翻找时间，减少了不必要的时间浪费，方便了人们取拿收纳柜内的票据。附图说明图1为本技术收纳柜柜体正剖视结构示意图；图2为本技术收纳柜柜体正视结构示意图；图3为本技术正视结构示意图；图4为本技术后视结构示意图；图5为本技术异形固定块与标识卡的结构连接示意图。图中：1、收纳柜柜体；2、凹槽；3、分层板；4、卡槽；5、隔板；6、螺纹槽；7、螺纹柱；8、异形固定块；9、标识卡；10、螺纹孔；11、固定螺栓；12、合页；13、柜门；14、玻璃可视窗；15、把手。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-5，本技术提供一种技术方案：一种会计专业学生练习用票据收纳柜，包括收纳柜柜体1、凹槽2、分层板3、卡槽4、隔板5、螺纹槽6、螺纹柱7、异形固定块8、标识卡9、螺纹孔10、固定螺栓11、合页12、柜门13、玻璃可视窗14和把手15，收纳柜柜体1的内壁开设有凹槽2，且凹槽2的内壁卡接有分层板3，并且分层板3的顶部开设有卡槽4，而且卡槽4的内壁卡接有隔板5，分层板3的正面开设有螺纹槽6，且螺纹槽6的内壁螺纹连接有螺纹柱7，并且螺纹柱7的一端固定连接有异形固定块8，而且异形固定块8的内表面活动连接有标识卡9，收纳柜柜体1的背面开设有螺纹孔10，且固定螺栓11的内壁螺纹连接有固定螺栓11，收纳柜柜体1的外壁固定连接有合页12，且合页12的一侧固定连接有柜门13，并且柜门13表面设置有玻璃可视窗14，而且柜门13的正面固定安装有把手15。凹槽2的数量为14个，且每7个凹槽2为1组，且2组凹槽2对称设置在收纳柜柜体1的内壁，通过对称设置的凹槽2，方便了分层板3平行固定在收纳柜柜体1内壁；分层板3的顶部开设有5个卡槽4，且卡槽4的内表面与隔板5的外表面完全贴合，且卡槽4的形状大小与隔板5的形状大小均相互匹配，通过设置的卡槽4，方便了隔板5与分层板3的连接；异形固定块8的内表面与标识卡9的外表面活动连接，且标识卡9沿异形固定块8的内壁滑行，通过设置的异形固定块8，方便了标识卡9的更换；螺纹孔10的数量为21个，且每3个螺纹孔10为1组，且7组螺纹孔10等距离设置在收纳柜柜体1的背面，通过等距离设置的螺纹孔10，方便了固定螺栓11对分层板3的固定；固定螺栓11的一端贯穿收纳柜柜体1的背面并延伸至收纳柜柜体1的内壁，且固定螺栓11的一端与分层板3的外壁螺纹连接，且分层板3通过固定螺栓11固定安装在收纳柜柜体1的内壁，通过设置的固定螺栓11，方便了将分层板3固定在收纳柜柜体1内壁。工作原理：在使用该会计专业学生练习用票据收纳柜时，根据图1、图2、图3、图4和图5，根据实际情况需要可改变收纳柜柜体1内部的格局，将隔板5卡接到卡槽4内，将顶部卡接有隔板5的分层板3插入适宜的凹槽2内，即可将收纳柜柜体1内分隔成一个个小隔本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种会计专业学生练习用票据收纳柜，包括收纳柜柜体(1)，其特征在于：所述收纳柜柜体(1)的内壁开设有凹槽(2)，且凹槽(2)的内壁卡接有分层板(3)，并且分层板(3)的顶部开设有卡槽(4)，而且卡槽(4)的内壁卡接有隔板(5)，所述分层板(3)的正面开设有螺纹槽(6)，且螺纹槽(6)的内壁螺纹连接有螺纹柱(7)，并且螺纹柱(7)的一端固定连接有异形固定块(8)，而且异形固定块(8)的内表面活动连接有标识卡(9)，所述收纳柜柜体(1)的背面开设有螺纹孔(10)，且固定螺栓(11)的内壁螺纹连接有固定螺栓(11)，所述收纳柜柜体(1)的外壁固定连接有合页(12)，且合页(12)的一侧固定连接有柜门(13)，并且柜门(13)表面设置有玻璃可视窗(14)，而且柜门(13)的正面固定安装有把手(15)。/n

【技术特征摘要】
1.一种会计专业学生练习用票据收纳柜，包括收纳柜柜体(1)，其特征在于：所述收纳柜柜体(1)的内壁开设有凹槽(2)，且凹槽(2)的内壁卡接有分层板(3)，并且分层板(3)的顶部开设有卡槽(4)，而且卡槽(4)的内壁卡接有隔板(5)，所述分层板(3)的正面开设有螺纹槽(6)，且螺纹槽(6)的内壁螺纹连接有螺纹柱(7)，并且螺纹柱(7)的一端固定连接有异形固定块(8)，而且异形固定块(8)的内表面活动连接有标识卡(9)，所述收纳柜柜体(1)的背面开设有螺纹孔(10)，且固定螺栓(11)的内壁螺纹连接有固定螺栓(11)，所述收纳柜柜体(1)的外壁固定连接有合页(12)，且合页(12)的一侧固定连接有柜门(13)，并且柜门(13)表面设置有玻璃可视窗(14)，而且柜门(13)的正面固定安装有把手(15)。


2.根据权利要求1所述的一种会计专业学生练习用票据收纳柜，其特征在于：所述凹槽(2)的数量为14个，且每7个凹槽(2)为1组，且2组凹槽(2)对称设置在收纳柜柜体(1)的内壁。


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【专利技术属性】
技术研发人员：耿维谦，
申请(专利权)人：耿维谦，
类型：新型
国别省市：安徽;34