一种用于数学思维训练的数学教具制造技术

本实用新型专利技术提供一种用于数学思维训练的数学教具，包括底板和横向滑动块；所述底板地面四角分别固定连接有滚轮；所述底板顶部固定连接有横向滑动轨道；所述横向滑动块上设有角度固定装置；所述角度固定装置上固定连接有电动推杆，且电动推杆上固定连接有器材支架；所述器材支架前端设有连接孔转动轴接有器材连接件；所述器材连接件上固定连接有固定板，且固定板两侧固定连接有写字板滑轨；所述写字板滑轨上滑动连接有写字板；通过采用角度固定装置，可以实现更加精确调整写字板角度，根据实际情况来调节至最合适的位置，且采用拉簧与插销的配合以保证插销不会脱落，使用更加稳定。

【技术实现步骤摘要】
一种用于数学思维训练的数学教具
本技术属于教育用品
，更具体地说，特别涉及一种用于数学思维训练的数学教具。
技术介绍
数学思维也就是人们通常所指的数学思维能力，即能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。比如转化与划归，从一般到特殊、特殊到一般，函数/映射的思想，等等。一般来说数学能力强的人，基本有两种能力上，一是联想力，二是数字敏感度。前者能够把两个看似不相关的问题联系在一起，这其中又以构造能力最让人折服；后者便是大多数曝光的所谓geek，比如什么Nash之类的。当然也有两种能力的结合体，由此可见数学思维训练对人是非常有帮助的，那么在实际教学中就要用到一种用于数学思维训练的数学教具，一款好的一种用于数学思维训练的数学教具尤为重要。基于上述，本专利技术人发现，现有的数学教具中存在着功能单一，未设置除数学思维训练教具外的可伸缩写字板模块，不能及时的左相应的讲解，未设置相应的角度调节固定功能，同时未做好横向的移动功能，使用不便。于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种用于数学思维训练的数学教具，以期达到更具有更加实用价值性的目的。
技术实现思路
为了解决上述技术问题，本技术提供一种用于数学思维训练的数学教具，以解决现有功能单一，未设置除数学思维训练教具外的可伸缩写字板模块，未设置相应的角度调节固定功能，未做好横向的移动功能的问题。本技术用于数学思维训练的数学教具的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：一种用于数学思维训练的数学教具，包括底板和横向滑动块；所述底板地面四角分别固定连接有滚轮；所述底板顶部固定连接有横向滑动轨道；所述横向滑动块上设有角度固定装置；所述角度固定装置上固定连接有电动推杆，且电动推杆上固定连接有器材支架；所述器材支架前端设有连接孔转动轴接有器材连接件；所述器材连接件上固定连接有固定板，且固定板两侧固定连接有写字板滑轨；所述写字板滑轨上滑动连接有写字板；所述底板背面固定连接有两个固定环。进一步的，所述横向滑动轨道两侧通过螺柱固定连接有轨道限位块；所述横向滑动轨道上滑动连接有横向滑动块。进一步的，所述角度固定装置包括：固定底座，插销盘，拉簧，插销，所述横向滑动块上固定连接有固定底座，且固定底座顶部设有轴承转动连接有插销盘；所述插销盘上滑动插装有插销，且插销上套装有拉簧；所述拉簧固定连接在插销盘与插销之间。进一步的，所述固定板前端固定连接有磁吸贴，且磁吸贴通过磁力吸附连接有多个多边形练习块。进一步的，所述写字板上固定连接有写字板把手；所述写字板两侧分别固定连接有写字板限位块。与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：1、本技术通过采用角度固定装置，可以实现更加精确调整写字板角度，根据实际情况来调节至最合适的位置，且采用拉簧与插销的配合设计可以保证插销不会脱落，使用更加稳定。2、本技术通过将横向滑动轨道上连接横向滑动块，来实现更加灵活的调整横向位置，以满足更多的使用场景，固定底座后无需挪动，可以实现滑动写字板，避免位置偏差看不清写字板。3、本技术通过设置多边形练习块，且多边形练习块磁吸在磁吸贴上，多边形练习块可以很好的练习数学思维能力，并且设置磁吸贴可以满足使用方便的同时，将使用磨损降到最低，增加使用寿命。4、本技术通过在写字板两侧连接有写字板限位块，来实现在滑动伸缩的过程中不会脱落，有写字板限位块可以保证使用更加稳定，同时采用滑动伸缩式写字板使用会更加方便。附图说明图1是本技术的结构示意图。图2是本技术的背面结构示意图。图3是本技术的写字板剖面结构示意图。图4是本技术的角度固定装置结构示意图。图中，部件名称与附图编号的对应关系为：1、底板；2、横向滑动轨道；3、滚轮；4、轨道限位块；5、横向滑动块；6、角度固定装置；601、固定底座；602、插销盘；603、拉簧；604、插销；7、电动推杆；8、器材支架；9、器材连接件；10、固定板；11、写字板滑轨；12、磁吸贴；13、多边形练习块；14、写字板；15、写字板限位块；16、写字板把手；17、固定环。具体实施方式下面结合附图和实施例对本技术的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本技术，但不能用来限制本技术的范围。在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。实施例：如附图1至附图4所示：本技术提供一种用于数学思维训练的数学教具，包括底板1和横向滑动块5；底板1地面四角分别固定连接有滚轮3；底板1顶部固定连接有横向滑动轨道2；横向滑动块5上设有角度固定装置6；角度固定装置6上固定连接有电动推杆7，且电动推杆7上固定连接有器材支架8；器材支架8前端设有连接孔转动轴接有器材连接件9；器材连接件9上固定连接有固定板10，且固定板10两侧固定连接有写字板滑轨11；写字板滑轨11上滑动连接有写字板14；所述底板1背面固定连接有两个固定环17。其中，横向滑动轨道2两侧通过螺柱固定连接有轨道限位块4；横向滑动轨道2上滑动连接有横向滑动块5，实现更加灵活的调整横向位置，以满足更多的使用场景，固定底座1后无需挪动，可以实现滑动写字板14，避免位置偏差看不清写字板。其中，角度固定装置6包括：固定底座601，插销盘602，拉簧603，插销604，横向滑动块5上固定连接有固定底座601，且固定底座601顶部设有轴承转动连接有插销盘602；插销盘602上滑动插装有插销604，且插销604上套装有拉簧603；拉簧603固定连接在插销盘602与插销604之间，可以实现更加精确调整写字板14角度，根据实际情况来调节至最合适的位置，且采用拉簧603与插销604的配合设计，可以保证插销604不会脱落，使用更加稳定。其中，固定板10前端固定连接有磁吸贴12，且磁吸贴12通过磁力吸附连接有多边形练习块13，多边形练习块13可以很好的练习数学思维能力，并且设置磁吸贴12可以满足使用方便的同时，将使用磨损降到最低，增加使用寿命。其中，写字板14上固定连接有写字本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于数学思维训练的数学教具，其特征在于：包括底板(1)和横向滑动块(5)；所述底板(1)地面四角分别固定连接有滚轮(3)；所述底板(1)顶部固定连接有横向滑动轨道(2)；所述横向滑动块(5)上设有角度固定装置(6)；所述角度固定装置(6)上固定连接有电动推杆(7)，且电动推杆(7)上固定连接有器材支架(8)；所述器材支架(8)前端设有连接孔转动轴接有器材连接件(9)；所述器材连接件(9)上固定连接有固定板(10)，且固定板(10)两侧固定连接有写字板滑轨(11)；所述写字板滑轨(11)上滑动连接有写字板(14)；所述底板(1)背面固定连接有两个固定环(17)。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于数学思维训练的数学教具，其特征在于：包括底板(1)和横向滑动块(5)；所述底板(1)地面四角分别固定连接有滚轮(3)；所述底板(1)顶部固定连接有横向滑动轨道(2)；所述横向滑动块(5)上设有角度固定装置(6)；所述角度固定装置(6)上固定连接有电动推杆(7)，且电动推杆(7)上固定连接有器材支架(8)；所述器材支架(8)前端设有连接孔转动轴接有器材连接件(9)；所述器材连接件(9)上固定连接有固定板(10)，且固定板(10)两侧固定连接有写字板滑轨(11)；所述写字板滑轨(11)上滑动连接有写字板(14)；所述底板(1)背面固定连接有两个固定环(17)。


2.如权利要求1所述用于数学思维训练的数学教具，其特征在于：所述横向滑动轨道(2)两侧通过螺柱固定连接有轨道限位块(4)；所述横向滑动轨道(2)上滑动连接有横向滑动块(5)。


3.如...

【专利技术属性】
技术研发人员：常远，
申请(专利权)人：陕西国际商贸学院，
类型：新型
国别省市：陕西;61