一种高职物理实验用实验台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高职物理实验用实验台，包括展示台、放置板和安装底座，所述安装底座的下表面固定连接有转轴，所述转轴的底部活动连接有连接杆，所述连接杆的一侧活动连接有滑杆，所述放置板的内侧壁活动连接有卡板，所述卡板的内侧壁活动连接有内杆，所述内杆的下表面固定连接有压缩弹簧，所述卡板的中部螺纹连接有固定螺栓，所述放置板的一侧固定连接有固定环。该高职物理实验用实验台，通过展示台、安装底座、转轴、连接杆和滑杆的设置，教师可以在展示台上进行物理实验，并且可以移动展示台的位置，改变展示台的角度，便于教师展示实验步骤，并且便于学生观察实验现象，增加教师上课的课堂效率。

【技术实现步骤摘要】
一种高职物理实验用实验台
本技术涉及物理实验用实验台
，具体为一种高职物理实验用实验台。
技术介绍
物理学是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科，作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础，理学起始于伽利略和牛顿的年代，它已经成为一门有众多分支的基础科学，物理学是一门实验科学，也是一门崇尚理性和重视逻辑推理的科学，物理学充分用数学作为自己的工作语言，它是当今最精密的一门自然科学学科。物理教师在班级为学生做物理实验时，实验台大多不能移动或者转动，而实验的位置距离学生较远，因此学生观察实验现象的时候比较麻烦，并且教师需要进行多次试验，记录实验结果，便于总结，教师在记录实验结果时需要来回拿取记录表进行记录，比较浪费时间，为此提出一种高职物理实验用实验台。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种高职物理实验用实验台，解决了上述
技术介绍
中提出的问题。(二)技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种高职物理实验用实验台，包括展示台和放置板，所述展示台的一侧活动连接有安装底座，所述安装底座的下表面固定连接有转轴，所述转轴的底部活动连接有连接杆，所述连接杆的一侧活动连接有滑杆，所述放置板的内侧壁活动连接有卡板，所述卡板的内侧壁活动连接有内杆，所述内杆的下表面固定连接有压缩弹簧，所述卡板的中部螺纹连接有固定螺栓，所述放置板的一侧固定连接有固定环，所述固定环的内部活动连接有转板，所述转板一侧的内侧壁活动连接有U形板，所述U形板的一侧螺纹连接有定位杆，所述U形板的下表面安装有实验台，所述实验台上表面的一侧设置有器材箱，所述放置板一侧的中部固定连接有置笔环。可选的，所述安装底座的一侧通过安装螺栓与所述展示台活动连接。可选的，所述展示台的下表面通过所述转轴与所述连接杆活动连接，所述滑杆的一侧与所述实验台的内侧壁滑动连接。可选的，所述内杆的底部贯穿所述卡板的底部并与所述放置板的内底壁固定连接，所述压缩弹簧的一侧与所述卡板固定连接。可选的，所述固定螺栓的底部贯穿所述卡板的中部并与所述放置板的内部螺纹连接。可选的，所述定位杆的一端贯穿所述U形板的一侧并与所述转板的一侧螺纹连接，所述转板的一侧开设有螺纹槽。(三)有益效果本技术提供了一种高职物理实验用实验台，具备以下有益效果：1、该高职物理实验用实验台，通过展示台、安装底座、转轴、连接杆和滑杆的设置，教师可以在展示台上进行物理实验，并且可以移动展示台的位置，改变展示台的角度，便于教师展示实验步骤，并且便于学生观察实验现象，增加教师上课的课堂效率。2、该高职物理实验用实验台，通过放置板、卡板、内杆、压缩弹簧和固定螺栓的设置，可以将记录实验结果的纸张夹持在卡板与放置板之间，便于教师记录实验结果，减少时间的浪费，然后通过固定环、转板、U形板和定位杆的设置，可以改变放置板的角度，便于教师调节并使用。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术安装底座结构示意图；图3为本技术U形板结构示意图；图4为本技术固定螺栓结构示意图。图中：1、展示台；2、放置板；3、安装底座；4、转轴；5、连接杆；6、滑杆；7、卡板；8、内杆；9、压缩弹簧；10、固定螺栓；11、固定环；12、转板；13、U形板；14、定位杆；15、实验台；16、器材箱；17、置笔环。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。请参阅图1至图4，本技术提供一种技术方案：一种高职物理实验用实验台，包括展示台1和放置板2，展示台1的一侧活动连接有安装底座3，安装底座3的下表面固定连接有转轴4，转轴4的底部活动连接有连接杆5，连接杆5的一侧活动连接有滑杆6，放置板2的内侧壁活动连接有卡板7，卡板7的内侧壁活动连接有内杆8，内杆8的下表面固定连接有压缩弹簧9，卡板7的中部螺纹连接有固定螺栓10；为了便于教师放置记录实验结果的纸张，因此设置了压缩弹簧9和固定螺栓10，可以转动固定螺栓10，调松固定螺栓10后，压缩弹簧9会带动卡板7向上移动，然后可以将记录实验结果的纸张放置在放置板2表面，然后向下拧紧固定螺栓10，可以对纸张进行夹持，便于教师记录实验结果；放置板2的一侧固定连接有固定环11，固定环11的内部活动连接有转板12，转板12一侧的内侧壁活动连接有U形板13，U形板13的一侧螺纹连接有定位杆14，通过固定环11、转板12和U形板13的设置，可以改变放置板2的角度并使用定位杆14进行限位；U形板13的下表面安装有实验台15，实验台15上表面的一侧设置有器材箱16，放置板2一侧的中部固定连接有置笔环17，通过置笔环17的设置，可以将记录笔放置在置笔环17内，便于教师使用；安装底座3的一侧通过安装螺栓与展示台1活动连接，展示台1的下表面通过转轴4与连接杆5活动连接，滑杆6的一侧与实验台15的内侧壁滑动连接，内杆8的底部贯穿卡板7的底部并与放置板2的内底壁固定连接，压缩弹簧9的一侧与卡板7固定连接，固定螺栓10的底部贯穿卡板7的中部并与放置板2的内部螺纹连接，定位杆14的一端贯穿U形板13的一侧并与转板12的一侧螺纹连接，转板12的一侧开设有螺纹槽。本技术中，该装置的工作步骤如下：1、首先通过展示台1、安装底座3、转轴4、连接杆5和滑杆6的设置，教师可以在展示台1上进行物理实验，并且可以移动展示台1的位置，改变展示台1的角度，便于教师展示实验步骤，并且便于学生观察实验现象；2、然后通过放置板2、卡板7、内杆8、压缩弹簧9和固定螺栓10的设置，可以将记录实验结果的纸张夹持在卡板7与放置板2之间，便于教师记录实验结果；3、最后通过固定环11、转板12、U形板13和定位杆14的设置，可以改变放置板2的角度，便于教师调节并使用。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高职物理实验用实验台，包括展示台(1)和放置板(2)，其特征在于：所述展示台(1)的一侧活动连接有安装底座(3)，所述安装底座(3)的下表面固定连接有转轴(4)，所述转轴(4)的底部活动连接有连接杆(5)，所述连接杆(5)的一侧活动连接有滑杆(6)，所述放置板(2)的内侧壁活动连接有卡板(7)，所述卡板(7)的内侧壁活动连接有内杆(8)，所述内杆(8)的下表面固定连接有压缩弹簧(9)，所述卡板(7)的中部螺纹连接有固定螺栓(10)，所述放置板(2)的一侧固定连接有固定环(11)，所述固定环(11)的内部活动连接有转板(12)，所述转板(12)一侧的内侧壁活动连接有U形板(13)，所述U形板(13)的一侧螺纹连接有定位杆(14)，所述U形板(13)的下表面安装有实验台(15)，所述实验台(15)上表面的一侧设置有器材箱(16)，所述放置板(2)一侧的中部固定连接有置笔环(17)。/n

【技术特征摘要】
1.一种高职物理实验用实验台，包括展示台(1)和放置板(2)，其特征在于：所述展示台(1)的一侧活动连接有安装底座(3)，所述安装底座(3)的下表面固定连接有转轴(4)，所述转轴(4)的底部活动连接有连接杆(5)，所述连接杆(5)的一侧活动连接有滑杆(6)，所述放置板(2)的内侧壁活动连接有卡板(7)，所述卡板(7)的内侧壁活动连接有内杆(8)，所述内杆(8)的下表面固定连接有压缩弹簧(9)，所述卡板(7)的中部螺纹连接有固定螺栓(10)，所述放置板(2)的一侧固定连接有固定环(11)，所述固定环(11)的内部活动连接有转板(12)，所述转板(12)一侧的内侧壁活动连接有U形板(13)，所述U形板(13)的一侧螺纹连接有定位杆(14)，所述U形板(13)的下表面安装有实验台(15)，所述实验台(15)上表面的一侧设置有器材箱(16)，所述放置板(2)一侧的中部固定连接有置笔环(17)。


2.根据权利要求1所述的一种高职物理实验用实验台，其特征在于...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨静文，
申请(专利权)人：杨静文，
类型：新型
国别省市：内蒙古;15