一种体育教育训练装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种体育教育训练装置，包括第一立板、第二立板、底板和放置台，底板上一侧设置有第一立板，底板上另一侧设置有第二立板，第一立板和第二立板顶部设置有放置台，第一立板和第二立板的一侧分别设置有转盘，转盘上一端连接有转把，转盘另一端中心位置处连接有转轴，转轴通过第一立板和第二立板并与另一个转盘连接，转轴上留有两端曲轴，曲轴上套有与曲轴形状大小相适配的第一轴承套，第一轴承套底部连接有固定杆，底板上固定有第一滑杆和第二滑杆，第二滑杆共有两个，第一滑杆和第二滑杆上均套有滑套，每两个滑套之间均连接有连接杆。有益效果：在曲轴转动过程中，拉簧有处于拉伸的状态，可以达到训练臂力的作用，安全实用。

【技术实现步骤摘要】
一种体育教育训练装置
本技术涉及体育领域，具体来说，涉及一种体育教育训练装置。
技术介绍
体育是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。现在的学生或上班族由于不经常运动，使得无法得到充足的活动，较早的出现颈椎和腰椎等慢性病症，影响人们的身心健康。针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种体育教育训练装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种体育教育训练装置，包括第一立板、第二立板、底板和放置台，所述底板上一侧设置有第一立板，所述底板上另一侧设置有第二立板，所述第一立板和第二立板顶部设置有所述放置台，所述第一立板和第二立板的一侧分别设置有转盘，所述转盘上一端连接有转把，所述转盘另一端中心位置处连接有转轴，所述转轴通过第一立板和第二立板并与另一个转盘连接，所述转轴上留有两端曲轴，所述曲轴上套有与曲轴形状大小相适配的第一轴承套，所述第一轴承套底部连接有固定杆，所述底板上固定有第一滑杆和第二滑杆，所述第二滑杆共有两个，两个所述第二滑杆设置在第一滑杆的两侧，所述第一滑杆和第二滑杆上均套有滑套，每两个滑套之间均连接有连接杆。进一步的，所述连接杆上套有与连接杆形状大小相适配的第二轴承套，所述第二轴承套顶端与固定杆底端连接。进一步的，所述第二轴承套底端连接有拉簧，所述拉簧的另一端连接在底板上。进一步的，所述放置台上一侧设置有第一固定板，所述放置台上另一侧设置有第二固定板，所述第一固定板和第二固定板底部固定在放置台上。进一步的，所述第二固定板上留有螺纹孔，所述第二固定板的一端设置有转柄，所述转柄的一端连接有丝杆。进一步的，所述丝杆的另一端通过螺纹孔，所述丝杆与螺纹孔通过螺纹连接，所述丝杆的另一端连接有压板。与现有技术相比，本技术具有以下有益效果：(1)通过设置的转盘、转轴、曲轴、第一轴承套、第一滑杆、第二滑杆、滑套、连接杆、第二轴承套和拉簧，手动转动转盘，带动转轴和曲轴转动，在曲轴转动过程中，拉簧有处于拉伸的状态，可以达到训练臂力的作用，安全实用；(2)通过设置的第一固定板、第二固定板、螺纹孔、转柄、丝杆和压板，可以将手机等电子设备固定在放置台上，做到训练、娱乐两不误。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是根据本技术实施例的一种体育教育训练装置的结构示意图；图2是根据本技术实施例的一种体育教育训练装置的结构剖视图。附图标记：1、第一立板；2、第二立板；3、底板；4、放置台；5、转盘；6、转把；7、转轴；8、曲轴；9、第一轴承套；10、固定杆；11、第一滑杆；12、第二滑杆；13、滑套；14、连接杆；15、第二轴承套；16、拉簧；17、第一固定板；18、第二固定板；19、螺纹孔；20、转柄；21、丝杆；22、压板。具体实施方式下面，结合附图以及具体实施方式，对技术做出进一步的描述：请参阅图1-2，根据本技术实施例的一种体育教育训练装置，包括第一立板1、第二立板2、底板3和放置台4，所述底板3上一侧设置有第一立板1，所述底板3上另一侧设置有第二立板2，所述第一立板1和第二立板2顶部设置有所述放置台4，所述第一立板1和第二立板2的一侧分别设置有转盘5，所述转盘5上一端连接有转把6，所述转盘5另一端中心位置处连接有转轴7，所述转轴7通过第一立板1和第二立板2并与另一个转盘5连接，所述转轴7上留有两端曲轴8，所述曲轴8上套有与曲轴8形状大小相适配的第一轴承套9，所述第一轴承套9底部连接有固定杆10，所述底板3上固定有第一滑杆11和第二滑杆12，所述第二滑杆12共有两个，两个所述第二滑杆12设置在第一滑杆11的两侧，所述第一滑杆11和第二滑杆12上均套有滑套13，每两个滑套13之间均连接有连接杆14。通过本技术的上述方案，所述连接杆14上套有与连接杆14形状大小相适配的第二轴承套15，所述第二轴承套15顶端与固定杆10底端连接，所述第二轴承套15底端连接有拉簧16，所述拉簧16的另一端连接在底板3上，所述放置台4上一侧设置有第一固定板17，所述放置台4上另一侧设置有第二固定板18，所述第一固定板17和第二固定板18底部固定在放置台4上，所述第二固定板18上留有螺纹孔19，所述第二固定板18的一端设置有转柄20，所述转柄20的一端连接有丝杆21，所述丝杆21的另一端通过螺纹孔19，所述丝杆21与螺纹孔19通过螺纹连接，所述丝杆21的另一端连接有压板22，设置的第一固定板17、第二固定板18、螺纹孔19、转柄20、丝杆21和压板22，可以将手机等电子设备固定在放置台4上，做到训练、娱乐两不误。在具体应用时，双手分别持拿两边的转把6，手动转动转把6带动转盘5、转轴7和曲轴8同步转动，在曲轴8转动过程中，拉簧16有处于拉伸的状态，可以达到训练臂力的作用，安全实用；转动转柄20，转柄20转动带动丝杆21转动，使得丝杆21相对于螺纹孔19向左侧移动，即压板22向左侧移动，可以将手机等电子设备固定在放置台4上，做到训练、娱乐两不误。此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限定本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种体育教育训练装置，其特征在于，包括第一立板(1)、第二立板(2)、底板(3)和放置台(4)，所述底板(3)上一侧设置有第一立板(1)，所述底板(3)上另一侧设置有第二立板(2)，所述第一立板(1)和第二立板(2)顶部设置有所述放置台(4)，所述第一立板(1)和第二立板(2)的一侧分别设置有转盘(5)，所述转盘(5)上一端连接有转把(6)，所述转盘(5)另一端中心位置处连接有转轴(7)，所述转轴(7)通过第一立板(1)和第二立板(2)并与另一个转盘(5)连接，所述转轴(7)上留有两端曲轴(8)，所述曲轴(8)上套有与曲轴(8)形状大小相适配的第一轴承套(9)，所述第一轴承套(9)底部连接有固定杆(10)，所述底板(3)上固定有第一滑杆(11)和第二滑杆(12)，所述第二滑杆(12)共有两个，两个所述第二滑杆(12)设置在第一滑杆(11)的两侧，所述第一滑杆(11)和第二滑杆(12)上均套有滑套(13)，每两个滑套(13)之间均连接有连接杆(14)。/n

【技术特征摘要】
1.一种体育教育训练装置，其特征在于，包括第一立板(1)、第二立板(2)、底板(3)和放置台(4)，所述底板(3)上一侧设置有第一立板(1)，所述底板(3)上另一侧设置有第二立板(2)，所述第一立板(1)和第二立板(2)顶部设置有所述放置台(4)，所述第一立板(1)和第二立板(2)的一侧分别设置有转盘(5)，所述转盘(5)上一端连接有转把(6)，所述转盘(5)另一端中心位置处连接有转轴(7)，所述转轴(7)通过第一立板(1)和第二立板(2)并与另一个转盘(5)连接，所述转轴(7)上留有两端曲轴(8)，所述曲轴(8)上套有与曲轴(8)形状大小相适配的第一轴承套(9)，所述第一轴承套(9)底部连接有固定杆(10)，所述底板(3)上固定有第一滑杆(11)和第二滑杆(12)，所述第二滑杆(12)共有两个，两个所述第二滑杆(12)设置在第一滑杆(11)的两侧，所述第一滑杆(11)和第二滑杆(12)上均套有滑套(13)，每两个滑套(13)之间均连接有连接杆(14)。


2.根据权利要求1所述的一种体育教育训练装置，其特征在于，所述连接杆(14...

【专利技术属性】
技术研发人员：王巍巍，
申请(专利权)人：王巍巍，
类型：新型
国别省市：广东;44