一种实时互动的教学方法、系统和AI自主课堂平台技术方案

本申请涉及一种实时互动的教学方法，其中，该实时互动的教学方法包括：接收老师的微课任务设计请求，在客户端中生成可视化设计页面；接收老师在可视化设计页面中的微课任务添加指令，导入教学资源并播放；在接收到打点指令的情况下，在教学资源的播放界面上生成对互动设置工具；根据第一交互信息在教学资源中添加互动，其中，第一交互信息由老师基于互动设置工具生成，包括：快答互动、快写互动、快选互动、研读互动和资源互动；通过本申请，解决了相关技术中在线教育产品无法在老师和学生间进行深入互动的问题，可以观察学生的学习情况和知识点的掌握情况，增强了老师与学生的教学互动，较大程度地实现了因材施教和提升课堂的教学效果。

【技术实现步骤摘要】
一种实时互动的教学方法、系统和AI自主课堂平台
本申请涉及计算机软件
，特别是涉及一种实时互动的教学方法、系统和AI自主课堂平台。
技术介绍
在相关技术中，目前市场上的教育产品在教育场景中往往以老师为主，由老师结合整体的教学进度规划以及控制教学过程。然而，每个学生的水平不同，对不同知识点的理解吸收能力也不一致；如果对所有学生都采用统一的教学方式，将会导致其中一部分学生的学习效果很难保证。进一步的，上述问题反映出相关技术中现有的在线教育产品无法在老师和学生间进行深入的互动。目前针对相关技术中在线教育产品无法在老师和学生间进行深入的互动的问题，尚未提出有效的解决方案。
技术实现思路
本申请实施例提供了一种实时互动的教学方法、系统、计算机可读存储介质和一种自主AI课堂平台，以至少解决相关技术中在线教育产品无法在老师和学生间进行深入的互动的问题。第一方面，本申请实施例提供了一种实时互动的教学方法，所述方法包括：接收老师的微课任务设计请求，在客户端中生成可视化设计页面；接收老师在所述可视化设计页面本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种实时互动的教学方法，其特征在于，所述方法包括：/n接收老师的微课任务设计请求，在客户端中生成可视化设计页面；/n接收老师在所述可视化设计页面中的微课任务添加指令，导入教学资源并播放；/n在接收到打点指令的情况下，在所述教学资源的播放界面上生成互动设置工具；/n根据第一交互信息在所述教学资源中添加互动，其中，所述第一交互信息由老师基于所述互动设置工具生成，所述互动包括：快答互动、快写互动、快选互动、研读互动和资源互动；/n根据第二交互信息在所述互动中添加配置信息，其中，所述第二交互信息由老师基于所述互动工具生成，所述配置信息包括：答疑信息、休息信息和旁白信息；/n将老师设计完成的所述微课...

【技术特征摘要】
1.一种实时互动的教学方法，其特征在于，所述方法包括：
接收老师的微课任务设计请求，在客户端中生成可视化设计页面；
接收老师在所述可视化设计页面中的微课任务添加指令，导入教学资源并播放；
在接收到打点指令的情况下，在所述教学资源的播放界面上生成互动设置工具；
根据第一交互信息在所述教学资源中添加互动，其中，所述第一交互信息由老师基于所述互动设置工具生成，所述互动包括：快答互动、快写互动、快选互动、研读互动和资源互动；
根据第二交互信息在所述互动中添加配置信息，其中，所述第二交互信息由老师基于所述互动工具生成，所述配置信息包括：答疑信息、休息信息和旁白信息；
将老师设计完成的所述微课任务上传至服务器，所述服务器发送所述微课任务至学生端，所述学生端播放所述微课任务，在所述微课任务中添加所述学生的互动信息并根据所述互动信息和所述旁白信息播放旁白。


2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述学生端播放所述微课任务，在所述微课任务中添加所述学生的互动信息并根据所述互动信息和所述旁白信息播放旁白包括：
所述学生端接收学生的上课请求，播放与所述上课请求对应的所述微课任务；
在所述微课任务播放至打点位置的情况下，所述微课任务的播放界面中生成互动界面，其中，所述打点位置与所述打点指令相对应；
接收学生的互动信息，将所述互动信息显示在所述互动界面中并上传至服务器；
根据所述互动信息和所述旁白信息播放老师添加的旁白。


3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述将所述互动信息显示在所述互动界面中并上传至服务器之后，所述方法还包括；
老师端收集所述学生添加的所述互动信息并基于所述互动信息生成互动记录；
接收老师的互动查看指令，根据所述互动查看指令显示所述互动记录包括：
获取所述互动查看指令的维度，根据所述查看指令的维度显示所述互动记录，其中，所述维度包括：学生ID维度和互动类型维度。


4.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述将所述互动信息显示在所述互动界面中并上传至服务器之后，所述方法还包括：
学生端接收与所述互动信息对应的批注信息并显示在所述互动界面中，其中，所述批注信息由老师根据所述互动信息生成。


5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述根据第一交互信息在所述教学资源中添加互动包括：
获取所述第一交互信息中老师在所述互动工具上的的触控位置，在所述触控位置位于所述互动类型选择区域的情况下，判定所述第二交互信息是类型选择信息，根据所述触控位置确定所述互动的类型。


6.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述根据第二交互信息在所述互动中添加配置信息包括：
获取所述第二交互信息对应在所述互动设置工具的触控位置；
在所述触控位置位于所述答疑添加区域的情况下，判定所述第二交互信息是答疑添加信息，根据所述答疑添加信息添加与所述互动对应的答疑信息；
在所述触控位置位于所述休息添加区域的情况下，判定所述第二交互信息是休息添加信息，根据所述休息添加信息添加与所述互动对应的休息信息；
在所述触控位置位于所述旁白添加区域的情况下，判定所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：宋颋隽，
申请(专利权)人：浙江学海教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：浙江;33