一种室内设计教学用绘图架制造技术

本发明专利技术公开了一种室内设计教学用绘图架，包括固定架和调节单元；固定架：前侧面的左右两端均通过合页连接有绘图板，所述固定架的底端设有升降单元，所述固定架的内部设有存放单元，所述绘图板前侧面的顶端设有压紧单元；调节单元：包含T型槽、T型块、螺杆、转轮和连接杆，所述连接杆有两个且内侧面的底端均通过连接轴与固定架左右两侧面的后端转动连接，所述连接杆顶端的螺孔与螺杆螺纹连接，所述螺杆的外侧端设有转轮，所述螺杆的内侧端与T型块的外侧面转动连接，所述T型槽有两个且分别设在绘图板的左右两侧，所述T型槽与T型块滑动连接；该室内设计教学用绘图架，使用方便，便于调节，实用性强，方便教学。

【技术实现步骤摘要】
一种室内设计教学用绘图架
本专利技术涉及绘图架
，具体为一种室内设计教学用绘图架。
技术介绍
室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑设计原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境，室内设计装潢成为现在热门的行业，室内设计装潢是根据户型以及室内面积进行合理规划使用的过程，室内设计时需要设计人员进行现场测量、绘画草图，然后加工修改绘图的步骤，现有的绘图架不方便调节其高度和角度，从而不方便对人员进行教学使用，同时用来绘图的纸张没有良好的存放位置，从而导致纸张在使用时会出现褶皱的问题，进而影响后续的使用。
技术实现思路
本专利技术要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种室内设计教学用绘图架，使用方便，便于调节，实用性强，方便教学，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种室内设计教学用绘图架，包括固定架和调节单元；固定架：前侧面的左右两端均通过合页连接有绘图板，所述固定架的底端设有升降单元，所述固定架的内部设有存放本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种室内设计教学用绘图架，其特征在于：包括固定架（1）和调节单元（2）；/n固定架（1）：前侧面的左右两端均通过合页（6）连接有绘图板（7），所述固定架（1）的底端设有升降单元（3），所述固定架（1）的内部设有存放单元（4），所述绘图板（7）前侧面的顶端设有压紧单元（5）；/n调节单元（2）：包含T型槽（21）、T型块（22）、螺杆（23）、转轮（24）和连接杆（25），所述连接杆（25）有两个且内侧面的底端均通过连接轴与固定架（1）左右两侧面的后端转动连接，所述连接杆（25）顶端的螺孔与螺杆（23）螺纹连接，所述螺杆（23）的外侧端设有转轮（24），所述螺杆（23）的内侧端与T型块（22...

【技术特征摘要】
1.一种室内设计教学用绘图架，其特征在于：包括固定架（1）和调节单元（2）；
固定架（1）：前侧面的左右两端均通过合页（6）连接有绘图板（7），所述固定架（1）的底端设有升降单元（3），所述固定架（1）的内部设有存放单元（4），所述绘图板（7）前侧面的顶端设有压紧单元（5）；
调节单元（2）：包含T型槽（21）、T型块（22）、螺杆（23）、转轮（24）和连接杆（25），所述连接杆（25）有两个且内侧面的底端均通过连接轴与固定架（1）左右两侧面的后端转动连接，所述连接杆（25）顶端的螺孔与螺杆（23）螺纹连接，所述螺杆（23）的外侧端设有转轮（24），所述螺杆（23）的内侧端与T型块（22）的外侧面转动连接，所述T型槽（21）有两个且分别设在绘图板（7）的左右两侧，所述T型槽（21）与T型块（22）滑动连接；
其中：还包括控制器（13），所述控制器（13）安装在固定架（1）前侧面的中部。


2.根据权利要求1所述的一种室内设计教学用绘图架，其特征在于：所述升降单元（3）包含卡孔（31）、外导杆（32）、卡块（33）、内导杆（34）和底座（35），所述外导杆（32）有两个且左右对应设在固定架（1）底端的左右两侧，两个外导杆（32）的底端分别与两个内导杆（34）的顶端滑动连接，所述内导杆（34）的底端设有底座（35），所述外导杆（32）的外侧面均匀分布有卡孔（31），所述内导杆（34）外侧面的顶端设有卡块（33），所述卡孔（31）与卡块（33）相卡接。


3.根据权利要求1所述的一种室内设计教学用绘图架，其特征在于：所述存放单元（4）包含第一直线电机（41）、卡架（42）、纸盒（43）、橡胶架（44）、弹簧（45）和放纸板（46），所述纸盒（43）的后侧设有卡架（42），所述卡架（42）与固定架（1）的后端相卡接，所述纸盒（43）内部的左右两侧均设有第...

【专利技术属性】
技术研发人员：张泽旭，
申请(专利权)人：哈尔滨学院，
类型：发明
国别省市：黑龙江;23