【技术实现步骤摘要】
一种心理教学用心理咨询台
本技术涉及心理教学
，具体为一种心理教学用心理咨询台。
技术介绍
心理教学是心理素质教育与心理健康教育的简称，它是教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动，其目标是培育良好的性格品质、开发智力潜能、增强心理适应能力、激发内在动力、维护心理健康、养成良好行为习惯。当心理教学时，会有心理咨询台，当心理咨询台在使用时，整体结构固定，从而在存放时，无法进行折叠，同时心理咨询台高度固定，无法根据使用者的身高进行调节，导致心理咨询台使用不方便，为此我们提出了一种心理教学用心理咨询台来解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种心理教学用心理咨询台，以解决上述
技术介绍
中提出的结构固定，从而在存放时，无法进行折叠以及无法根据使用者的身高进行调节问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种心理教学用心理咨询台，包括咨询台主体，所述咨询台主体的表面设置有折叠机构，所述折叠机构包括固定杆，所述...
【技术保护点】
1.一种心理教学用心理咨询台，包括咨询台主体(1)，其特征在于：所述咨询台主体(1)的表面设置有折叠机构(2)，所述折叠机构(2)包括固定杆(21)，所述咨询台主体(1)的底端表面固定连接有固定杆(21)，且固定杆(21)的表面套设有转动环(22)，所述转动环(22)的表面与带动座(23)的表面相抵触，且带动座(23)的内部铰接有铰接杆(24)，所述铰接杆(24)远离带动座(23)的一端铰接有台面(25)，所述台面(25)的内部设置有升降机构(3)，所述升降机构(3)包括第一支撑杆(31)，所述台面(25)的远离咨询台主体(1)的一端内部铰接有第一支撑杆(31)，且第一支撑...
【技术特征摘要】
1.一种心理教学用心理咨询台，包括咨询台主体(1)，其特征在于：所述咨询台主体(1)的表面设置有折叠机构(2)，所述折叠机构(2)包括固定杆(21)，所述咨询台主体(1)的底端表面固定连接有固定杆(21)，且固定杆(21)的表面套设有转动环(22)，所述转动环(22)的表面与带动座(23)的表面相抵触，且带动座(23)的内部铰接有铰接杆(24)，所述铰接杆(24)远离带动座(23)的一端铰接有台面(25)，所述台面(25)的内部设置有升降机构(3)，所述升降机构(3)包括第一支撑杆(31)，所述台面(25)的远离咨询台主体(1)的一端内部铰接有第一支撑杆(31)，且第一支撑杆(31)的表面固定连接有固定框(32)，所述固定框(32)的表面焊接有第一弹簧(33)，且第一弹簧(33)远离固定框(32)的一端焊接有按压杆(34)，所述按压杆(34)插设在固定框(32)内部的一端固定连接有连接杆(35)，且连接杆(35)远离按压杆(34)的一侧固定连接有推动杆(36)，所述第一支撑杆(31)的内部插设有第二支撑杆(37)，且第二支撑杆(37)的内壁焊接有第二弹簧(38)，所述第二弹簧(38)远离第二支撑杆(37)内壁的一端焊接有移动块(39)，且移动块(39)远离第二弹簧(38)的一侧固定连接有限位杆(310)。
2.根据权利要求1所述的一种心理教学用心理咨询台，其特征在于：所述固定杆...
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