一种英语听说能力训练装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种英语听说能力训练装置，包括H型支撑架，H型支撑架上开设有固定孔，H型支撑架的上端套设有H型连接架，H型连接架上开设有第一螺纹孔，螺杆的两端分别穿设在第一螺纹孔和固定孔内；H型连接架的上端设置有第一桌板，第一桌板的一侧连接有第二桌板，第二桌板上开设有第一滑槽和第二滑槽，两组L型夹块的一侧分别设置有第一卡块和第二卡块，第一卡块卡设在第一滑槽内，第二卡块卡设在第二滑槽内，相邻的两组第一卡块和相邻的两组第二卡块分别由拉伸弹簧连接，转动螺杆可使H型连接架移动，方便调整装置的高度，拨动L型夹块，拉伸弹簧的反作用力使L型夹块夹紧学习机，防止学习机掉落，使用安全。

【技术实现步骤摘要】
一种英语听说能力训练装置
本技术涉及训练装置
，具体为一种英语听说能力训练装置。
技术介绍
英语是分布面积最广的语言，并且是世界第三最多母语，仅次于西班牙语，它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家中的官方语言或官方语言之一目前英语是学生学习必不可少的课程，市面上也有各种各样的英语学习机售卖，在使用英语学习机时，需要将英语学习机放置在训练装置上，但现有的训练装置不便于调节装置的高度，不便于不同的人使用，而且不能将学习机固定，容易使学习机摔坏，使用不安全。
技术实现思路
针对现有技术的不足，本技术提供了一种英语听说能力训练装置，以解决现有技术中，训练装置不方便调节高度和不能对学习机进行固定的技术问题。为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种英语听说能力训练装置，包括H型支撑架，所述H型支撑架上开设有固定孔，所述H型支撑架的上端套设有H型连接架，所述H型连接架上开设有第一螺纹孔，螺杆的一端穿在所述第一螺纹孔内，所述螺杆的另一端穿设在所述固定孔内；所述H型连接架的上端设置有第一桌板，所述第一桌板的一侧设置有连接柱；第二桌板的一侧开设有连接孔，所述连接孔套设在所述连接柱上，所述第二桌板上开设有第一滑槽和第二滑槽，两组L型夹块的一侧分别设置有第一卡块和第二卡块，所述第一卡块卡设在所述第一滑槽内，所述第二卡块卡设在所述第二滑槽内，相邻的两组所述第一卡块和相邻的两组所述第二卡块分别由拉伸弹簧连接。作为本技术的优选技术方案，所述H型支撑架的下端设置有防滑垫，两组所述L型夹块的一侧设置有海绵垫。作为本技术的优选技术方案，所述螺杆穿设在所述固定孔的那一端设置有手轮，所述手轮上设置有防滑套。作为本技术的优选技术方案，所述固定孔内设置有轴承，所述螺杆穿设在所述轴承内。作为本技术的优选技术方案，所述第一桌板上设置有第一固定架，所述第二桌板的一侧设置有第二固定架，所述第一固定架上套设有固定柱，所述固定柱的周侧开设有第二螺纹孔，所述固定柱的一端穿设有伸缩柱，所述伸缩柱的一侧开设有安装槽，所述安装槽内设置有橡胶垫，紧固螺栓的一端穿设在所述第二螺纹孔内抵住所述橡胶垫，所述伸缩柱的另一端抵住所述第二固定架。作为本技术的优选技术方案，所述第一桌板的下端设置有卡架，所述卡架内设置有辅助板，所述卡架的一侧设置有限位槽，所述辅助板的一侧设置有螺纹柱，所述螺纹柱卡设在所述限位槽内，所述螺纹柱上设置有紧固旋钮。本技术提供了一种英语听说能力训练装置，具备以下有益效果：本技术，螺杆穿设H型连接架的第一螺纹孔内，顺时针或逆时针转动所述螺杆使H型连接架向上或向下移动，从而调整第一桌板的高度，便于不同的人使用；将学习机放置在第二桌板上，分别拨动两组L型夹块，所述拉伸弹簧的反作用力将学习机的两侧夹紧，便于不同学习机的固定，防止学习机掉落摔坏，使用方便。附图说明图1为本技术一种英语听说能力训练装置的立体结构示意图；图2为本技术一种英语听说能力训练装置的爆炸图；图3为本技术一种英语听说能力训练装置的后视图；图4为图2中A区域的放大图；图5为图2中B区域的放大图。图中：10、海绵垫；11、L型夹块；12、连接柱；13、辅助板；14、第一滑槽；15、轴承；16、固定孔；17、手轮；18、防滑垫；19、防滑套；20、H型支撑架；21、H型连接架；22、连接孔；23、第二滑槽；24、第二桌板；25、第一桌板；26、螺杆；27、拉伸弹簧；28、第一卡块；29、第二固定架；30、螺纹柱；31、第二卡块；101、第一螺纹孔；102、紧固旋钮；103、卡架；104、限位槽；105、第二螺纹孔；106、固定柱；107、紧固螺栓；108、橡胶垫；109、第一固定架；110、安装槽；111、伸缩柱。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。请参阅图1至图3，本技术提供一种技术方案：一种英语听说能力训练装置，包括H型支撑架20，所述H型支撑架20上开设有固定孔16，所述H型支撑架20的上端套设有H型连接架21，所述H型连接架21上开设有第一螺纹孔101，螺杆26的一端穿在所述第一螺纹孔101内，所述螺杆26的另一端穿设在所述固定孔16内；所述H型连接架21的上端设置有第一桌板25，所述第一桌板25的一侧设置有连接柱12；第二桌板24的一侧开设有连接孔22，所述连接孔22套设在所述连接柱12上，所述第二桌板24上开设有第一滑槽14和第二滑槽23，两组L型夹块11的一侧分别设置有第一卡块28和第二卡块31，所述第一卡块28卡设在所述第一滑槽14内，所述第二卡块31卡设在所述第二滑槽23内，相邻的两组所述第一卡块28和相邻的两组所述第二卡块31分别由拉伸弹簧27连接。该英语听说能力训练装置，所述H型支撑架20的上端套设有H型连接架21，所述H型支撑架20上开设有固定孔16，所述H型连接架21上开设有第一螺纹孔101，所述固定孔16和所述第一螺纹孔101内设置有螺杆26，转动所述螺杆26，所述H型连接架21沿所述螺杆26移动，从而调整装置的高度，使用方便，所述H型连接架21的上端设置有第一桌板25，所述第一桌板25的一侧连接有第二桌板24，所述第二桌板24上开设有第一滑槽14和第二滑槽23，两组L型夹块11的一侧分别设置有第一卡块28和第二卡块31，所述第一卡块28卡设在所述第一滑槽14内，所述第二卡块31卡设在所述第二滑槽23内，相邻的两组所述第一卡块28和相邻的两组所述第二卡块31分别由拉伸弹簧27连接，将学习机放置在所述第二桌板24上，然后分别拨动两组所述L型夹块11，使两组所述L型夹块11与学习机的两侧贴合，所述拉伸弹簧27的反作用力使所述L型夹块11夹紧学习机，防止学习机在使用过程中掉落，使用安全。请参阅图2，所述H型支撑架20的下端设置有防滑垫18，两组所述L型夹块11的一侧设置有海绵垫10，所述防滑垫18提高装置的稳定性，防止装置滑动，所述海绵垫10防止所述L型夹块11夹伤学习机，使用安全。请参阅图2，所述螺杆26穿设在所述固定孔16的那一端设置有手轮17，所述手轮17上设置有防滑套19，所述手轮17便于传动所述螺杆26，使用省力，所述防滑套19防止转动所述手轮17时打滑，使用方便。请参阅图2，所述固定孔16内设置有轴承15，所述螺杆26穿设在所述轴承15内，所述轴承15减少所述螺杆26与所述固定孔16的摩擦力，便于转动所述螺杆26，使用省力。请参阅图3、图5，所述第一桌板25上设置有第一固定架109，所述第二桌板24的一侧设置有第二固定架29，所述第一固定架109上套设有固定柱106，所述固定柱106的周侧开设有第二螺纹孔105，所述固定柱106的一端穿设有伸缩柱111，所述伸缩柱111的一侧开设本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语听说能力训练装置，其特征在于：包括H型支撑架（20），所述H型支撑架（20）上开设有固定孔（16），所述H型支撑架（20）的上端套设有H型连接架（21），所述H型连接架（21）上开设有第一螺纹孔（101），螺杆（26）的一端穿在所述第一螺纹孔（101）内，所述螺杆（26）的另一端穿设在所述固定孔（16）内；所述H型连接架（21）的上端设置有第一桌板（25），所述第一桌板（25）的一侧设置有连接柱（12）；第二桌板（24）的一侧开设有连接孔（22），所述连接孔（22）套设在所述连接柱（12）上，所述第二桌板（24）上开设有第一滑槽（14）和第二滑槽（23），两组L型夹块（11）的一侧分别设置有第一卡块（28）和第二卡块（31），所述第一卡块（28）卡设在所述第一滑槽（14）内，所述第二卡块（31）卡设在所述第二滑槽（23）内，相邻的两组所述第一卡块（28）和相邻的两组所述第二卡块（31）分别由拉伸弹簧（27）连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种英语听说能力训练装置，其特征在于：包括H型支撑架（20），所述H型支撑架（20）上开设有固定孔（16），所述H型支撑架（20）的上端套设有H型连接架（21），所述H型连接架（21）上开设有第一螺纹孔（101），螺杆（26）的一端穿在所述第一螺纹孔（101）内，所述螺杆（26）的另一端穿设在所述固定孔（16）内；所述H型连接架（21）的上端设置有第一桌板（25），所述第一桌板（25）的一侧设置有连接柱（12）；第二桌板（24）的一侧开设有连接孔（22），所述连接孔（22）套设在所述连接柱（12）上，所述第二桌板（24）上开设有第一滑槽（14）和第二滑槽（23），两组L型夹块（11）的一侧分别设置有第一卡块（28）和第二卡块（31），所述第一卡块（28）卡设在所述第一滑槽（14）内，所述第二卡块（31）卡设在所述第二滑槽（23）内，相邻的两组所述第一卡块（28）和相邻的两组所述第二卡块（31）分别由拉伸弹簧（27）连接。


2.根据权利要求1所述的一种英语听说能力训练装置，其特征在于：所述H型支撑架（20）的下端设置有防滑垫（18），两组所述L型夹块（11）的一侧设置有海绵垫（10）。


3.根据权利要求1所述的一种英语听说能力训练装置，其特征在于：所述螺杆（26）穿设在所述固定孔（16）的那一端设置...

【专利技术属性】
技术研发人员：任志兰，司长明，
申请(专利权)人：贵州电子信息职业技术学院，
类型：新型
国别省市：贵州;52