一种思政课教学用可调节的宣传展示板制造技术

本实用新型专利技术提供一种思政课教学用可调节的宣传展示板，包括铝制固定背板、铝制支撑座、铝制站杆、铝制套座、铝制撑座以及铝制圆形底座，铝制底板上端面中间位置焊接有铝制撑座，铝制撑座内部嵌入有铝制圆形底座，铝制圆形底座上端面中间位置焊接有铝制站杆，铝制站杆环形侧面上侧套装有铝制套座，铝制套座前端面中间位置焊接有铝制支撑座，该设计解决了原有展示板不具备多方位可调能力，使用便捷性欠佳的问题，本实用新型专利技术结构合理，具备多方位可调能力，构造简单，便于使用。

【技术实现步骤摘要】
一种思政课教学用可调节的宣传展示板
本技术是一种思政课教学用可调节的宣传展示板，属于思政课教学用具

技术介绍
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课程，思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。在进行思政课教学时，需要用到宣传展示板进行辅助教学，但传统的宣传展示板大多为固定式结构，在使用过程中不能进行高低调整，导致宣传展示板不能适应不同使用习惯老师进行使用，而现有的宣传展示板中可调结构构造复杂，调节步骤繁琐，并且体积较大，使用便捷性较低，现在急需一种思政课教学用可调节的宣传展示板来解决上述出现的问题。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本技术目的是提供一种思政课教学用可调节的宣传展示板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题，本技术结构合理，具备多方位可调能力，构造简单，便于使用。为了实现上述目的，本技术是通过如下的技术方案来实现：一种思政课教学用可调节的宣传展示板，包括展示白板、便于多方位调节机构以及铝制底板，所述展示白板后端面设置有便于多方位调节机构，所述展示白板下侧焊接有铝制底板，所述铝制底板上侧设置有便于多方位调节机构，所述便于多方位调节机构包括铝制固定背板、铝制圆形延伸座、铝制支撑座、铝制站杆、蝶形定位螺栓、铝制套座、蝶形锁止螺栓、铝制撑座、铝制圆形底座以及固定螺栓，所述铝制底板上端面中间位置焊接有铝制撑座，所述铝制撑座内部后侧啮合有蝶形锁止螺栓，所述铝制撑座内部嵌入有铝制圆形底座，所述铝制圆形底座上端面中间位置焊接有铝制站杆，所述铝制站杆环形侧面上侧套装有铝制套座，所述铝制套座内部后侧啮合有蝶形定位螺栓，所述铝制套座前端面中间位置焊接有铝制支撑座，所述铝制支撑座内部上侧啮合有固定螺栓，所述铝制支撑座内部前侧嵌入有铝制圆形延伸座，所述铝制圆形延伸座前端面焊接有铝制固定背板。进一步地，所述铝制撑座上端面安装有定位盖板，所述铝制撑座上端面开设有圆形凹槽，且圆形凹槽与铝制圆形底座相匹配，所述铝制撑座内部后侧设有第一内螺纹孔，且第一内螺纹孔与蝶形锁止螺栓相啮合。进一步地，所述铝制支撑座前端面安装有防脱盖板，所述铝制支撑座前端面中间位置开设有圆形嵌入槽，且圆形嵌入槽与铝制圆形延伸座相匹配，所述铝制支撑座内部上侧设有第二内螺纹孔，且第二内螺纹孔与固定螺栓相啮合。进一步地，所述铝制底板下端面粘接有橡胶防滑垫。进一步地，所述铝制固定背板内部上下两侧对称啮合有自攻螺丝，所述自攻螺丝等规格啮合有四组。进一步地，所述铝制套座内部后侧设有第三内螺纹孔，且第三内螺纹孔与蝶形定位螺栓相啮合，所述铝制套座内部中间位置开设有贯穿腔，且贯穿腔与铝制站杆相匹配。本技术的有益效果：本技术的一种思政课教学用可调节的宣传展示板，因本技术添加了铝制固定背板、铝制圆形延伸座、铝制支撑座、铝制站杆、蝶形定位螺栓、铝制套座、蝶形锁止螺栓、铝制撑座、铝制圆形底座以及固定螺栓，该设计方便对展示板进行高低调节和转动调节，使展示板使用范围更广，解决了原有展示板不具备多方位可调能力，使用便捷性欠佳的问题，提高了本技术的便于多方位调节效果。因铝制撑座上端面安装有定位盖板，铝制撑座上端面开设有圆形凹槽，且圆形凹槽与铝制圆形底座相匹配，定位盖板避免铝制圆形底座出现松动脱落情况，而圆形凹槽方便铝制圆形底座在铝制撑座内部做转动动作，因铝制底板下端面粘接有橡胶防滑垫，该设计提高了铝制底板防滑性，因铝制套座内部后侧设有第三内螺纹孔，且第三内螺纹孔与蝶形定位螺栓相啮合，铝制套座内部中间位置开设有贯穿腔，且贯穿腔与铝制站杆相匹配，该设计方便对铝制套座进行升降调节并定位，本技术结构合理，具备多方位可调能力，构造简单，便于使用。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本技术一种思政课教学用可调节的宣传展示板的结构示意图；图2为本技术一种思政课教学用可调节的宣传展示板中便于多方位调节机构的左视剖面图；图3为图2中A的放大图；图中：1-展示白板、2-便于多方位调节机构、3-铝制底板、31-橡胶防滑垫、21-铝制固定背板、22-铝制圆形延伸座、23-铝制支撑座、231-防脱盖板、24-铝制站杆、25-蝶形定位螺栓、26-铝制套座、27-蝶形锁止螺栓、28-铝制撑座、281-定位盖板、29-铝制圆形底座、211-固定螺栓。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。请参阅图1-图3，本技术提供一种技术方案：一种思政课教学用可调节的宣传展示板，包括展示白板1、便于多方位调节机构2以及铝制底板3，展示白板1后端面设置有便于多方位调节机构2，展示白板1下侧焊接有铝制底板3，铝制底板3上侧设置有便于多方位调节机构2。便于多方位调节机构2包括铝制固定背板21、铝制圆形延伸座22、铝制支撑座23、铝制站杆24、蝶形定位螺栓25、铝制套座26、蝶形锁止螺栓27、铝制撑座28、铝制圆形底座29以及固定螺栓211，铝制底板3上端面中间位置焊接有铝制撑座28，铝制撑座28内部后侧啮合有蝶形锁止螺栓27，铝制撑座28内部嵌入有铝制圆形底座29，铝制圆形底座29上端面中间位置焊接有铝制站杆24，铝制站杆24环形侧面上侧套装有铝制套座26，铝制套座26内部后侧啮合有蝶形定位螺栓25，铝制套座26前端面中间位置焊接有铝制支撑座23，铝制支撑座23内部上侧啮合有固定螺栓211，铝制支撑座23内部前侧嵌入有铝制圆形延伸座22，铝制圆形延伸座22前端面焊接有铝制固定背板21，该设计解决了原有展示板不具备多方位可调能力，使用便捷性欠佳的问题。铝制撑座28上端面安装有定位盖板281，铝制撑座28上端面开设有圆形凹槽，且圆形凹槽与铝制圆形底座29相匹配，铝制撑座28内部后侧设有第一内螺纹孔，且第一内螺纹孔与蝶形锁止螺栓27相啮合，定位盖板281避免铝制圆形底座29出现松动脱落情况，而圆形凹槽方便铝制圆形底座29在铝制撑座28内部做转动动作，第一内螺纹孔方便蝶形锁止螺栓27对铝制圆形底座29进行定位，铝制支撑座23前端面安装有防脱盖板231，铝制支撑座23前端面中间位置开设有圆形嵌入槽，且圆形嵌入槽与铝制圆形延伸座22相匹配，铝制支撑座23内部上侧设有第二内螺纹孔，且第二内螺纹孔与固定螺栓211相啮合，防脱盖板231避免铝制圆形延伸座22出现脱落情况，圆形嵌入槽方便铝制圆形延伸座22在铝制支撑座23内部做转动动作，而第二内螺纹孔方便固定螺栓211对铝制圆形延伸座22进行定位。铝制底板3下端面粘接有橡胶防滑垫31，该设计提高了铝制底板3防滑性，铝制固定背板21内部上下两侧本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种思政课教学用可调节的宣传展示板，包括展示白板、便于多方位调节机构以及铝制底板，其特征在于：所述展示白板后端面设置有便于多方位调节机构，所述展示白板下侧焊接有铝制底板，所述铝制底板上侧设置有便于多方位调节机构；/n所述便于多方位调节机构包括铝制固定背板、铝制圆形延伸座、铝制支撑座、铝制站杆、蝶形定位螺栓、铝制套座、蝶形锁止螺栓、铝制撑座、铝制圆形底座以及固定螺栓，所述铝制底板上端面中间位置焊接有铝制撑座，所述铝制撑座内部后侧啮合有蝶形锁止螺栓，所述铝制撑座内部嵌入有铝制圆形底座，所述铝制圆形底座上端面中间位置焊接有铝制站杆，所述铝制站杆环形侧面上侧套装有铝制套座，所述铝制套座内部后侧啮合有蝶形定位螺栓，所述铝制套座前端面中间位置焊接有铝制支撑座，所述铝制支撑座内部上侧啮合有固定螺栓，所述铝制支撑座内部前侧嵌入有铝制圆形延伸座，所述铝制圆形延伸座前端面焊接有铝制固定背板。/n

【技术特征摘要】
1.一种思政课教学用可调节的宣传展示板，包括展示白板、便于多方位调节机构以及铝制底板，其特征在于：所述展示白板后端面设置有便于多方位调节机构，所述展示白板下侧焊接有铝制底板，所述铝制底板上侧设置有便于多方位调节机构；
所述便于多方位调节机构包括铝制固定背板、铝制圆形延伸座、铝制支撑座、铝制站杆、蝶形定位螺栓、铝制套座、蝶形锁止螺栓、铝制撑座、铝制圆形底座以及固定螺栓，所述铝制底板上端面中间位置焊接有铝制撑座，所述铝制撑座内部后侧啮合有蝶形锁止螺栓，所述铝制撑座内部嵌入有铝制圆形底座，所述铝制圆形底座上端面中间位置焊接有铝制站杆，所述铝制站杆环形侧面上侧套装有铝制套座，所述铝制套座内部后侧啮合有蝶形定位螺栓，所述铝制套座前端面中间位置焊接有铝制支撑座，所述铝制支撑座内部上侧啮合有固定螺栓，所述铝制支撑座内部前侧嵌入有铝制圆形延伸座，所述铝制圆形延伸座前端面焊接有铝制固定背板。


2.根据权利要求1所述的一种思政课教学用可调节的宣传展示板，其特征在于：所述铝制撑座上端面安装有定位盖板，所述铝制撑座上端面开设...

【专利技术属性】
技术研发人员：于立军，
申请(专利权)人：辽东学院，
类型：新型
国别省市：辽宁;21