一种幼儿益智教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种幼儿益智教具，包括展示板，所述展示板前侧上端设置有数字显示框，所述数字显示框下侧安装有卡片识别插槽，所述卡片识别插槽右侧上端固定连接有上把手，所述上把手下侧安装有运算面板，所述运算面板中部安装有运算符号卡片槽，所述运算符号卡片槽下侧设置有结果面板，所述结果面板左端安装有关系符号卡片槽，所述关系符号卡片槽下侧安装有卡片展示槽，所述卡片展示槽右侧安装有扬声器，所述扬声器下侧固定有铰链，所述铰链下侧安装有驻板，所述驻板上侧开设有滑槽，所述滑槽内侧安装有折叠支撑杆。该幼儿益智教具，外型对孩童友好，教学过程强调互动性，便于携带。

【技术实现步骤摘要】
一种幼儿益智教具
本技术涉及益智教具
，具体为一种幼儿益智教具。
技术介绍
益智教具是一种具有玩具和教具双重属性的器具，能够起到开发智力，培养兴趣的作用。益智教具的特点是可以让宝宝在“玩中学，学中玩”，真正做到寓教于乐，是低幼儿儿童早期启蒙教育的最好法宝之一，这类产品与课堂教学直接相关，把课堂教学中的重点和难点转化成游戏的形式，让学生轻松掌握，并且可以把一部分课外作业转化成游戏的形式，极大地增强了学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。然而市场上的幼儿益智教具，过度强调娱乐性，教学内容有限无法变更，教学方式老旧，不具备互动性，且外型欠缺对孩童进行保护，不方便携带安放，容易导致小朋友厌烦。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种幼儿益智教具，以解决上述
技术介绍
中提出市场上现有的儿益智教具，结构外型未考虑对幼儿的保护，不便于携带，教学内容有限的问题。为实现上述目的，本技术提供一种技术方案：一种幼儿益智教具，包括展示板，所述展示板前侧上端设置有数字显示框，所述数字显示框下侧安装有卡片识别插槽，所述卡片识别插槽右侧上端固定连接有上把手，所述上把手下侧安装有运算面板，所述运算面板中部安装有运算符号卡片槽，所述运算符号卡片槽下侧设置有结果面板，所述结果面板左端安装有关系符号卡片槽，所述关系符号卡片槽下侧安装有卡片展示槽，所述卡片展示槽右侧安装有扬声器，所述扬声器下侧固定有铰链，所述铰链下侧安装有驻板，所述驻板上侧开设有滑槽，所述滑槽内侧安装有折叠支撑杆。优选的，所述滑槽可容纳折叠支撑杆，所述滑槽有两组关于驻板中心线对称分布，所述折叠支撑杆上端与展示板上端连接，所述展示板通过铰链与驻板活动连接。优选的，所述展示板为上端倒有圆角长方形板状结构，所述展示板背面右侧固定连接有卡片储存袋，所述卡片储存袋左侧下端安装有卡片收集袋，所述卡片收集袋下侧安装有拉链口。优选的，所述展示板右端下侧安装有运算控制面板。优选的，所述驻板后侧固定连接有下把手，所述下把手与上把手相互卡合。优选的，所述驻板下端固定连接有橡胶垫，所述橡胶垫面积与驻板底面积相同。优选的，所述卡片收集袋前侧上端与卡片识别插槽连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该幼儿益智教具，通过设置运算面板配合结果面板，使数字运算过程得到不同的展示便于幼儿记忆，通过运算符号卡片槽配合关系符号卡片槽，使教育过程中可以进行多种不同运算方式的展示拓展教学领域增加互动性，通过上把手配合下把手，使教具折叠后可以卡合固定连接为整体方便固定携带，通过折叠支撑杆配合滑槽，使教育在保留便携性的同时可以在教学展示时进行稳定安放，通过卡片识别插槽配合卡片收集袋，使教具可以通过卡片投递来进行教学互动加强教学效果，通过对展示板结构进行倒角，避免孩童磕碰，该新型结构整体，安放稳定，易于折叠，方便携带，教学互动性强，具有完善的教学能力，外形结构对孩童适应性较好。附图说明图1为本技术立体结构示意图；图2为本技术侧视结构示意图；图3为本技术展示板后视结构示意图。图中：1、展示板；2、数字显示框；3、卡片识别插槽；4、上把手；5、运算面板；6、运算符号卡片槽；7、结果面板；8、关系符号卡片槽；9、卡片展示槽；10、扬声器；11、铰链；12、驻板；13、滑槽；14、折叠支撑杆；15、下把手；16、卡片储存袋；17、运算控制面板；18、卡片收集袋；19、拉链口；121、橡胶垫。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种幼儿益智教具，包括展示板1，展示板1前侧上端设置有数字显示框2，数字显示框2下侧安装有卡片识别插槽3，卡片识别插槽3右侧上端固定连接有上把手4，上把手4下侧安装有运算面板5，运算面板5中部安装有运算符号卡片槽6，运算符号卡片槽6下侧设置有结果面板7，结果面板7左端安装有关系符号卡片槽8，关系符号卡片槽8下侧安装有卡片展示槽9，卡片展示槽9右侧安装有扬声器10，扬声器10下侧固定有铰链11，铰链11下侧安装有驻板12，驻板12上侧开设有滑槽13，滑槽13内侧安装有折叠支撑杆14。进一步的，滑槽13可容纳折叠支撑杆14，滑槽13有两组关于驻板12中心线对称分布，折叠支撑杆14上端与展示板1上端连接，展示板1通过铰链11与驻板12活动连接，使教具可以进行折叠方便收纳，携带。进一步的，展示板1为上端倒有圆角长方形板状结构，展示板1背面右侧固定连接有卡片储存袋16，卡片储存袋16左侧下端安装有卡片收集袋18，卡片收集袋18下侧安装有拉链口19，增加互动教学需要的工具拓展教具互动能力。进一步的，展示板1右端下侧安装有运算控制面板17，便于改变教学内容。进一步的，驻板12后侧固定连接有下把手15，下把手15与上把手4相互卡合，使教具折叠后可以锁定便于携带。进一步的，驻板12下端固定连接有橡胶垫121，橡胶垫121面积与驻板12底面积相同，增加教具安装后的稳定程度。进一步的，卡片收集袋18前侧上端与卡片识别插槽3连接，使互动后的卡片可以快速回收，便于再次利用。工作原理：展示板1将教学内容进行展示，数字显示框2可以显示教学数字，卡片识别插槽3可以记录插入的卡片数量，卡片插入后进入卡片收集袋18，可以通过教师分发卡片给学生后，由学生插入卡片达到相应数字的方式使教学过程中产生互动，卡片收集袋18内的卡片可以通过拉链口19快速取出，进行循环利用，设置运算面板5和结果面板7使算式运算步骤分离便于学生理解，运算控制面板17可以对教学内容进行调整，运算符号卡片槽6配合关系符号卡片槽8改变教学运算方式，拓展教学内容，卡片展示槽9可以展示图片丰富教学内容，扬声器10可以增加教学内容种类，使孩童产生立体化的记忆效果，卡片储存袋16可以储存一定数量的教学用卡片，展示板1通过铰链11与驻板12连接，配合折叠支撑杆14可以使展示板1和驻板12保持一定的展开角度，便于教学，橡胶垫121使该教具可以稳定的安放在桌面上，滑槽13可以收纳折叠支撑杆14，方便装置收纳，上把手4和下把手15可以相互卡合使装置闭合后可以锁定，保证携带的稳定性。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种幼儿益智教具，包括展示板(1)，其特征在于：所述展示板(1)前侧上端设置有数字显示框(2)，所述数字显示框(2)下侧安装有卡片识别插槽(3)，所述卡片识别插槽(3)右侧上端固定连接有上把手(4)，所述上把手(4)下侧安装有运算面板(5)，所述运算面板(5)中部安装有运算符号卡片槽(6)，所述运算符号卡片槽(6)下侧设置有结果面板(7)，所述结果面板(7)左端安装有关系符号卡片槽(8)，所述关系符号卡片槽(8)下侧安装有卡片展示槽(9)，所述卡片展示槽(9)右侧安装有扬声器(10)，所述扬声器(10)下侧固定有铰链(11)，所述铰链(11)下侧安装有驻板(12)，所述驻板(12)上侧开设有滑槽(13)，所述滑槽(13)内侧安装有折叠支撑杆(14)。/n

【技术特征摘要】
1.一种幼儿益智教具，包括展示板(1)，其特征在于：所述展示板(1)前侧上端设置有数字显示框(2)，所述数字显示框(2)下侧安装有卡片识别插槽(3)，所述卡片识别插槽(3)右侧上端固定连接有上把手(4)，所述上把手(4)下侧安装有运算面板(5)，所述运算面板(5)中部安装有运算符号卡片槽(6)，所述运算符号卡片槽(6)下侧设置有结果面板(7)，所述结果面板(7)左端安装有关系符号卡片槽(8)，所述关系符号卡片槽(8)下侧安装有卡片展示槽(9)，所述卡片展示槽(9)右侧安装有扬声器(10)，所述扬声器(10)下侧固定有铰链(11)，所述铰链(11)下侧安装有驻板(12)，所述驻板(12)上侧开设有滑槽(13)，所述滑槽(13)内侧安装有折叠支撑杆(14)。


2.根据权利要求1所述的一种幼儿益智教具，其特征在于：所述滑槽(13)可容纳折叠支撑杆(14)，所述滑槽(13)有两组关于驻板(12)中心线对称分布，所述折叠支撑杆(14)上端与展示板(1)上端连接，所述展示板(1)通过铰链(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：冯金，
申请(专利权)人：江苏食品药品职业技术学院，
类型：新型
国别省市：江苏;32