一种机械教学演示用工件定位台制造技术

本实用新型专利技术涉及机械教学器械领域，提供一种机械教学演示用工件定位台，旨在解决现有的机械教学过程中缺乏工件演示用教学器械，工件展示效果差，学生学习效率低的问题，包括一种机械教学演示用工件定位台，包括内部中空的圆柱形底座和底座上端转动安装的定位台，所述底座顶壁呈半球形内凹且中心处开设有圆形开口，定位台为上端不封闭结构的圆柱形，且定位台底壁为与底座顶壁形状相匹配的半球形凸起，定位台内腔设有夹持机构，定位台的环形侧壁上设有旋转机构，夹持机构包括转动安装在定位台环形内壁上且形状与定位台内壁贴合的内壳。本实用新型专利技术尤其适用于机械教学中的工件演示，具有较高的社会使用价值和应用前景。

【技术实现步骤摘要】
一种机械教学演示用工件定位台
本技术涉及机械教学用具领域，具体涉及一种机械教学演示用工件定位台。
技术介绍
机械类专业教学中，实践是非常重要的教学部分，机械类专业的教学多是面向实践进行培养，在机械教学过程中，为了将理论和实践相结合，一般在学习了理论知识后，需要具体的实物方便让学生有直观的认识，加强学生对所教学内容的掌握和理解程度，为以后的学习打下良好的基础，对日后的工作内容有一定的了解。虽然现在发展了机械仿真模型的教学，但是一般的教学用仿真模型缺乏细节，结构单一，通用性差，所以仍旧需要工件实物给学生进行直观的认识。现有的机械教学内容中，给学生展示的工件多是直接放置在桌面上进行展示，缺乏有效的辅助教学器械，不能对工件的各个角度进行展示，教学效果一般，学生的理论知识没有得到很好的巩固，为此，我们提出了一种机械教学演示用工件定位台。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种机械教学演示用工件定位台，克服了现有技术的不足，设计合理，结构紧凑，旨在解决现有的机械教学过程中工件演示不方便本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种机械教学演示用工件定位台，包括内部中空的圆柱形底座(1)和底座(1)上端转动安装的定位台(2)，其特征在于，所述底座(1)顶壁呈半球形内凹且中心处开设有圆形开口，定位台(2)为上端不封闭结构的圆柱形，且定位台(2)底壁为与底座(1)顶壁形状相匹配的半球形凸起，定位台(2)内腔设有夹持机构(4)，定位台(2)的环形侧壁上设有旋转机构(5)；/n所述夹持机构(4)包括转动安装在定位台(2)环形内壁上且形状与定位台(2)内壁贴合的内壳(40)，内壳(40)为内部中空的封闭结构，且顶壁与定位台(2)侧壁顶部保持水平，内壳(40)的内壁中部水平固定安装有定位板(42)，定位板(42)和内壳(40...

【技术特征摘要】
1.一种机械教学演示用工件定位台，包括内部中空的圆柱形底座(1)和底座(1)上端转动安装的定位台(2)，其特征在于，所述底座(1)顶壁呈半球形内凹且中心处开设有圆形开口，定位台(2)为上端不封闭结构的圆柱形，且定位台(2)底壁为与底座(1)顶壁形状相匹配的半球形凸起，定位台(2)内腔设有夹持机构(4)，定位台(2)的环形侧壁上设有旋转机构(5)；
所述夹持机构(4)包括转动安装在定位台(2)环形内壁上且形状与定位台(2)内壁贴合的内壳(40)，内壳(40)为内部中空的封闭结构，且顶壁与定位台(2)侧壁顶部保持水平，内壳(40)的内壁中部水平固定安装有定位板(42)，定位板(42)和内壳(40)顶壁的相同位置均设有四个自中心处发散并等间距设置的开口，四组开口内分别滑动插设有夹臂(41)，四个夹臂(41)位于内壳(40)顶壁与定位板(42)中间部分的相背离一侧均固定安装有滑块(43)，滑块(43)宽度大于夹臂(41)，且滑块(43)通过多个滑轨(431)滑动连接在内壳(40)的内顶壁和定位板(42)的顶壁上，四个滑块(43)另一侧均通过支架转动连接有传动连杆(44)，传动连杆(44)呈六角括号形，四个传动连杆(44)远离滑块(43)的弯折处均通过支撑柱(47)转动安装在内壳(40)的底壁上，四个传动连杆(44)另一端转动连接在同一个连动块(45)上，连动块(45)下端固定安装在升降气缸(46)的伸缩端上，升降气缸(46)固定安装在内壳(40)的底壁中心；
所述旋转机构(5)包括固定安装在定位台(2)侧壁的驱动箱(51)，驱动箱(51)内壁通过支架竖直安装有驱动电机(52)，驱动电机(52)输出端上固定套设有驱动齿轮(53)，驱动齿轮(53)依次贯...

【专利技术属性】
技术研发人员：葛园园，
申请(专利权)人：安徽科技学院，
类型：新型
国别省市：安徽;34