本实用新型专利技术公开了一种用于英语听力教学的辅助装置，包括主面板，所述主面板上设有音响，所述主面板内设有通槽，所述通槽的两侧均滑动连接有副面板，两个所述副面板远离主面板的一侧均设有底座和固定柱，所述固定柱上均设有与副面板转动连接的旋转块，所述固定柱和副面板上均设有限位组件，所述底座的下端均设有移动组件，本实用新型专利技术可随时根据需要增加该装置的书写面积，同时可通过转动主面板和副面板，使主面板的另一面面向学生，从而进一步增大该装置的书写范围，这样当学生需要观看之前写好的内容时，翻动主面板即可，就不需要老师前面写后面擦，避免学生在听力训练中显得手忙脚乱，同时本实用新型专利技术便于移动，灵活性强。
【技术实现步骤摘要】
一种用于英语听力教学的辅助装置
本技术涉及辅助教学设备
，具体是一种用于英语听力教学的辅助装置。
技术介绍
英语听力常作为一种考试题型，目的在于考察应试者对英语语言的把握，考察考生对英语日常交流的理解能力；通常有听对话选择答案、听句子默写关键字词几种形式。在进行英语听力教学的过程中，老师需要将答案等句子抄写在写字板上，但是一般写字板的面积都是固定的，在写满写字板以后需要擦除之前的内容，这样会使学生在听力训练中显得手忙脚乱，非常不便于使用，同时一般的写字板不便于移动，灵活性较差。针对上述问题，现在设计一种用于英语听力教学的辅助装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于英语听力教学的辅助装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于英语听力教学的辅助装置，包括主面板，所述主面板上设有用于播放英语听力的音响，所述主面板内设有通槽，所述通槽的两侧均滑动连接有副面板，所述通槽的上下两端均设有滑槽，两个所述副面板相互靠近一侧的上下两端均设有与滑槽滑动连接的滑块，两个所述副面板远离主面板的一侧均设有底座，所述底座的上端均设有固定柱，所述固定柱靠近副面板的一侧均设有旋转块，两个所述副面板远离主面板的一侧均与旋转块转动连接，所述固定柱和副面板上均设有用于对副面板固定的限位组件，所述底座的下端均设有便于该装置转移和固定的移动组件。作为本技术再进一步的方案：所述底座的下端均设有用于增强底座与地面之间摩擦力的橡胶垫。作为本技术再进一步的方案：所述滑块的表面均设有用于减少滑块与滑槽之间摩擦力的若干滚珠。作为本技术再进一步的方案：所述限位组件包括设在两个副面板远离主面板一侧上下两端的卡槽，所述固定柱靠近副面板的一侧均设有与卡槽相对应的凹槽，所述凹槽内均滑动连接有限位块，所述限位块均与卡槽相契合，所述凹槽内均设有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的输出端均与限位块固定连接。作为本技术再进一步的方案：所述移动组件包括设在底座下端的空槽，所述空槽内均滑动连接有固定板，所述固定板的下端四角均设有万向轮，所述空槽内均转动连接有丝杆，所述丝杆均与固定板螺纹连接，所述丝杆的上端均与设在固定柱内电机的输出端固定连接。作为本技术再进一步的方案：所述空槽内均设有位于丝杆两侧的限位杆，所述限位杆均与固定板滑动连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1.本技术可随时根据需要将副面板从主面板的两侧拉出以增大该装置的书写面积，同时可通过副面板与旋转块的转动连接，转动主面板和副面板，使主面板的另一面面向学生，这样老师就可以在主面板和副面板的另一面抄写内容，从而大大增大了该装置的书写范围，这样当学生需要观看之前写好的内容时，翻动主面板即可，这样就不需要老师前面写后面擦，避免学生在听力训练中显得手忙脚乱，方便了使用；2.本技术可通过两侧限位块与卡槽的契合连接将主面板固定住，从而防止老师在书写时主面板转动影响老师的书写，保证了主面板和副面板的稳定性；3.本技术可通过电机和丝杆的传动作用推动固定板下端的万向轮向下移动，然后老师就可以通过万向轮推动该装置移动，大大的方便了该装置的转移。附图说明图1为一种用于英语听力教学的辅助装置的三维结构示意图。图2为一种用于英语听力教学的辅助装置中正视截面的结构示意图。图3为一种用于英语听力教学的辅助装置中移动组件的结构示意图。其中：1、主面板；2、通槽；3、副面板；4、滑槽；5、滑块；6、底座；7、固定柱；8、旋转块；9、凹槽；10、电动伸缩杆；11、限位块；12、卡槽；13、空槽；14、固定板；15、万向轮；16、丝杆；17、电机；18、限位杆；19、音响。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术实施例中，一种用于英语听力教学的辅助装置，包括主面板1，所述主面板1上设有用于播放英语听力的音响19，所述主面板1内设有通槽2，所述通槽2的两侧均滑动连接有副面板3，所述通槽2的上下两端均设有滑槽4，两个所述副面板3相互靠近一侧的上下两端均设有与滑槽4滑动连接的滑块5，所述滑块5的表面均设有用于减少滑块5与滑槽4之间摩擦力的若干滚珠，这样可以使滑块5在滑槽4中滑动的更加流畅，两个所述副面板3远离主面板1的一侧均设有底座6，所述底座6的上端均设有固定柱7，所述固定柱7靠近副面板3的一侧均设有旋转块8，两个所述副面板3远离主面板1的一侧均与旋转块8转动连接，这样老师在进行听力教学时，可通过音响19播放英语听力，然后老师在主面板1上抄写答案等教学内容，当主面板1写满以后，可通过拉动两侧的副面板3从通槽2中伸出，然后老师就可以将内容抄写在副面板3上，同时当副面板3也写满后，老师可通过副面板3与旋转块8的转动连接，转动主面板1和副面板3，使主面板1的另一面面向学生，然后老师就可以在主面板1和副面板3的另一面抄写内容，这样当学生需要观看之前写好的内容时，翻动主面板1即可，这样就可以大大增大该装置的书写范围，就不需要前面写后面擦，避免学生在听力训练中显得手忙脚乱，大大的方便了使用；所述底座6的下端均设有用于增强底座6与地面之间摩擦力的橡胶垫，这样可以保证该装置的稳定性；所述固定柱7和副面板3上均设有用于对副面板3固定的限位组件，所述限位组件包括设在两个副面板3远离主面板1一侧上下两端的卡槽12，所述固定柱7靠近副面板3的一侧均设有与卡槽12相对应的凹槽9，所述凹槽9内均滑动连接有限位块11，所述限位块11均与卡槽12相契合，所述凹槽9内均设有电动伸缩杆10，所述电动伸缩杆10的输出端均与限位块11固定连接，这样当主面板1转动好以后，可通过两侧的电动伸缩杆10推动限位块11向卡槽12内缩进，从而通过两侧限位块11与卡槽12的契合连接将主面板1固定住，防止老师在书写时主面板1转动影响老师的书写，保证了主面板1和副面板3的稳定性；所述底座6的下端均设有便于该装置转移和固定的移动组件，所述移动组件包括设在底座6下端的空槽13，所述空槽13内均滑动连接有固定板14，所述固定板14的下端四角均设有万向轮15，所述空槽13内均转动连接有丝杆16，所述丝杆16均与固定板14螺纹连接，所述丝杆16的上端均与设在固定柱7内电机17的输出端固定连接，所述空槽13内均设有位于丝杆16两侧的限位杆18，所述限位杆18均与固定板14滑动连接，这样当需要移动该装置时，可通过电机17带动丝杆16转动，使丝杆16通过与固定板14的螺纹连接推动固定板14下端的万向轮15向下移动，同时通过限位杆18与固定板14滑动连接的限制作用，可以使万向本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种用于英语听力教学的辅助装置，包括主面板(1)，其特征在于：所述主面板(1)上设有用于播放英语听力的音响(19)，所述主面板(1)内设有通槽(2)，所述通槽(2)的两侧均滑动连接有副面板(3)，所述通槽(2)的上下两端均设有滑槽(4)，两个所述副面板(3)相互靠近一侧的上下两端均设有与滑槽(4)滑动连接的滑块(5)，两个所述副面板(3)远离主面板(1)的一侧均设有底座(6)，所述底座(6)的上端均设有固定柱(7)，所述固定柱(7)靠近副面板(3)的一侧均设有旋转块(8)，两个所述副面板(3)远离主面板(1)的一侧均与旋转块(8)转动连接，所述固定柱(7)和副面板(3)上均设有用于对副面板(3)固定的限位组件，所述底座(6)的下端均设有便于该装置转移和固定的移动组件。/n
【技术特征摘要】
1.一种用于英语听力教学的辅助装置，包括主面板(1)，其特征在于：所述主面板(1)上设有用于播放英语听力的音响(19)，所述主面板(1)内设有通槽(2)，所述通槽(2)的两侧均滑动连接有副面板(3)，所述通槽(2)的上下两端均设有滑槽(4)，两个所述副面板(3)相互靠近一侧的上下两端均设有与滑槽(4)滑动连接的滑块(5)，两个所述副面板(3)远离主面板(1)的一侧均设有底座(6)，所述底座(6)的上端均设有固定柱(7)，所述固定柱(7)靠近副面板(3)的一侧均设有旋转块(8)，两个所述副面板(3)远离主面板(1)的一侧均与旋转块(8)转动连接，所述固定柱(7)和副面板(3)上均设有用于对副面板(3)固定的限位组件，所述底座(6)的下端均设有便于该装置转移和固定的移动组件。
2.根据权利要求1所述的一种用于英语听力教学的辅助装置，其特征在于：所述底座(6)的下端均设有用于增强底座(6)与地面之间摩擦力的橡胶垫。
3.根据权利要求1所述的一种用于英语听力教学的辅助装置，其特征在于：所述滑块(5)的表面均设有用于减少滑块(5)与滑槽(4)之间摩擦力的若干滚珠。
【专利技术属性】
技术研发人员：赵彤，张国栋，
申请(专利权)人：赵彤，
类型：新型
国别省市：山东;37
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