一种高校思政课用学生思政学习监督装置制造方法及图纸

本发明专利技术涉及学生学习监督技术领域，具体涉及一种高校思政课用学生思政学习监督装置，包括外壳，所述外壳弧形底面开设有开口槽，所述外壳内侧面底部固定连接有固定杆，所述固定杆侧壁对应开口槽转动连接有摆动杆，所述摆动杆侧面固定连接有传动机构，所述摆动杆底面固定连接有与传动机构传动连接的连接机构。本发明专利技术中，通过驱动块与滑动槽滑动连接，电机通过摆动杆带动摄像头转动，这样可以将学习监督装置安装在教室的中部，然后通过电机调整摄像头的拍摄角度，使摄像头可以对教室的前方与后方进行拍摄监督，摄像头与教室的四个角落的距离均不会过远，使得摄像头对教室内部的拍摄较为清晰，有利于对学生的拍摄监督。

【技术实现步骤摘要】
一种高校思政课用学生思政学习监督装置
本专利技术涉及学生学习监督
，具体涉及一种高校思政课用学生思政学习监督装置。
技术介绍
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。在高校思政课中，为了方便监督学生的听讲情况，有时需要在教室内安装摄像头等拍摄教室内学生的状态，这样可以给学生一定的压力，避免学生在上课时玩手机等，同时老师不需要在上课时分心观察学生状态。现有的学生思政学习监督装置在使用时，为了可以让摄像头拍摄教室内全部景象，通常将学习监督装置安装在教室角落，但是在对学习监督装置的斜对角拍摄监督时，学习监督装置的摄像头与其斜对角距离较远，这样使得拍摄较为模糊，不利于对学生的拍摄监督。
技术实现思路
为了克服上述的技术问题，本专利技术的目的在于提供一种高校思政课用学生思政学习监督装置，通过驱动块与滑动槽滑动连接，电机通过摆动杆带动摄像头转动，这样可以将学习监督装置安装在教室的中部，然后通过电机调整摄像头的拍摄角度，使摄像头可以对教室的前方与后方进行拍摄监督，摄像头与教室的四个角落的距离均不会过远，使得摄像头对教室内部的拍摄较为清晰，有利于对学生的拍摄监督。本专利技术的目的可以通过以下技术方案实现：一种高校思政课用学生思政学习监督装置，包括外壳，所述外壳弧形底面开设有开口槽，所述外壳内侧面底部固定连接有固定杆，所述固定杆侧壁对应开口槽转动连接有摆动杆，摆动杆的底部将穿过开口槽位于外壳的外部，所述摆动杆侧面固定连接有传动机构，所述摆动杆底面固定连接有与传动机构传动连接的连接机构，所述连接机构固定连接有摄像头，所述外壳内侧面固定连接有驱动机构，所述驱动机构包括支撑座，所述支撑座侧面与外壳内侧面固定连接，所述支撑座顶面固定连接有电机，所述电机输出端传动连接有圆盘，所述圆盘背离电机的侧面顶部固定连接有驱动块，所述摆动杆侧面开设有与驱动块滑动连接的滑动槽，电机可以使圆盘转动，从而带动驱动块转动，驱动块转动时可以相对摆动杆沿滑动槽往复滑动，这样可以使摆动杆以固定杆为中心进行往复转动，从而使摄像头可以往复摆动拍摄教室的前后方，对教室的前后方进行巡视监督，这样可以将学习监督装置安装在教室的中部，摄像头与教室的四个角落的距离均不会过远，使得摄像头对教室内部的拍摄较为清晰，有利于对学生的拍摄监督。进一步在于：所述外壳两个侧面顶部均固定连接有固定块，所述固定块顶面开设有固定孔，可以使用螺钉等穿过固定孔然后钉在教室的顶部，从而将固定块固定在教室的顶部，使学习监督装置安装在教室顶部。进一步在于：所述支撑座顶面固定连接有与电机输出端转动连接的支撑板，支撑板可以对电机的输出端进行支撑，有利于提高圆盘的稳定性。进一步在于：所述连接机构包括U型板，所述U型板内侧面与摄像头侧面接触，所述U型板两个侧面均转动连接有与摄像头侧面固定连接的转动杆二，所述U型板顶面两侧均固定连接有支撑块，两个所述支撑块相对面转动连接有转动杆一，所述转动杆一侧壁固定套接有与传动机构传动连接的齿轮一，驱动块在滑动槽内往复滑动时，可以通过传动机构带动齿轮一转动，从而带动转动杆一转动，所述U型板外侧面一侧固定连接有与相邻转动杆二转动连接的侧杆，所述转动杆一一端与侧杆内侧面转动连接，所述转动杆一与一侧的转动杆二侧壁位于侧杆内部均固定套接有皮带轮，两个所述皮带轮通过皮带传动连接，转动杆一可以通过皮带轮带动转动杆二转动，从而带动摄像头转动，调节摄像头拍摄教室两侧的角度，这样可以将监督装置安装在教室顶部的中心位置，使摄像头可以较为清晰的拍摄教室的两侧，有利于提高摄像头的拍摄效果，便于对学生进行教学监督。进一步在于：所述传动机构包括连接块，所述连接块侧面与摆动杆侧面固定连接，所述连接块内侧面滑动连接有滑动块，所述滑动块侧面转动连接有转动轴，所述转动轴侧壁固定套接有齿轮二，所述连接块侧面背离摆动杆的一侧固定连接有固定板，所述固定板侧面滑动连接有与转动轴转动连接的限位板，所述限位板背离固定板的一侧固定连接有工型块，所述工型块侧面设置有L型杆，所述L型杆侧面开设有与工型块侧面滑动连接的限位槽，工型块可以限制L型杆的移动方向，所述L型杆侧面固定连接有与齿轮二啮合传动的齿板二，可以通过L型杆、限位板与转动轴三者使齿板二与齿轮二保持啮合状态，同时固定板可以限制限位板的移动方向，且固定板可以对齿轮二与齿板二进行支撑，所述驱动块侧面固定连接有固定轴，所述固定轴侧面顶部背离驱动块的一侧固定连接有半圆块，所述半圆块弧形侧面顶部固定连接有拨动齿，在圆盘带动驱动块转动，驱动块沿滑动槽移动时，驱动块在移动到齿轮二位置后，半圆块上的拨动齿将与齿轮二啮合，从而拨动齿轮二转动一定角度，齿轮二可以使齿板二向下移动，所述L型杆底面固定连接有与齿轮一啮合传动的齿板一，齿板二向下移动可以通过L型杆带动齿板一向下移动，从而使齿轮一转动，带动摄像头转动一定角度，这样可以使摄像头可以不断从教室一侧向另一侧逐渐转动，从而对教室内的两侧进行巡视，有利于提高摄像头的拍摄效果，便于对学生进行教学监督。进一步在于：所述摆动杆侧面固定连接有与齿轮二啮合卡接的齿块，所述滑动块侧面固定连接有与连接块内侧面固定连接的弹簧，在弹簧的作用下，可以使齿轮二与齿块啮合卡接，从而固定齿轮二的角度，在驱动块经过齿轮二时，半圆块将先会挤压齿轮二，使齿轮二与齿块脱离，这样拨动齿可以拨动齿轮二，在拨动齿与齿轮二脱离后，半圆块将不再挤压齿轮二，这时在弹簧的作用下，可以使滑动块移动到原来的位置，使齿轮二重新与齿块啮合卡接，固定齿轮二的角度，这样可以固定摄像头的角度，便于使用。进一步在于：所述滑动块内侧面转动连接有与转动轴侧面固定连接的限位块，限位块可以避免转动轴与滑动块脱离，使滑动块与转动轴保持相对位置不变。进一步在于：所述齿板一的宽度小于齿轮一的厚度，保证齿轮二通过限位板与工型块带动齿板二与L型杆移动时，齿板一可以在齿轮一上滑动，使齿板一与齿轮一不会脱离，所述半圆块与摆动杆之间的距离等于齿块的宽度，避免齿块与半圆块干涉。本专利技术的有益效果：1、将固定杆侧壁对应开口槽转动连接有摆动杆，在支撑座顶面固定连接有电机，在电机输出端传动连接有圆盘，并在圆盘侧面顶部固定连接有驱动块，在摆动杆侧面开设有与驱动块滑动连接的滑动槽，通过驱动块与滑动槽滑动连接，电机可以使圆盘转动，从而带动驱动块转动，驱动块转动时可以使摆动杆以固定杆为中心往复转动，从而可以使摄像头转动，这样可以将学习监督装置安装在教室的中部，通过电机调整摄像头的拍摄角度，使摄像头可以对教室的前方与后方进行往复的拍摄监督，摄像头与教室的四个角落的距离均不会过远，使得摄像头对教室内部的拍摄较为清晰，有利于对学生的拍摄监督；2、将转动轴侧壁固定套接有齿轮二，在L型杆侧面固定连接有与齿轮二啮合传动的齿板二，并在驱动块侧面固定连接有固定轴，在固定轴侧面固定连接有半圆块，并在半圆块弧形侧面顶部固定连接有拨动齿，在L型杆底面固定连接有与齿轮一啮合传动本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高校思政课用学生思政学习监督装置，其特征在于，包括外壳(100)，所述外壳(100)弧形底面开设有开口槽(120)，所述外壳(100)内侧面底部固定连接有固定杆(600)，所述固定杆(600)侧壁对应开口槽(120)转动连接有摆动杆(610)，所述摆动杆(610)侧面固定连接有传动机构(500)，所述摆动杆(610)底面固定连接有与传动机构(500)传动连接的连接机构(300)，所述连接机构(300)固定连接有摄像头(200)，所述外壳(100)内侧面固定连接有驱动机构(400)，所述驱动机构(400)包括支撑座(420)，所述支撑座(420)侧面与外壳(100)内侧面固定连接，所述支撑座(420)顶面固定连接有电机(410)，所述电机(410)输出端传动连接有圆盘(430)，所述圆盘(430)背离电机(410)的侧面顶部固定连接有驱动块(440)，所述摆动杆(610)侧面开设有与驱动块(440)滑动连接的滑动槽(620)。/n

【技术特征摘要】
1.一种高校思政课用学生思政学习监督装置，其特征在于，包括外壳(100)，所述外壳(100)弧形底面开设有开口槽(120)，所述外壳(100)内侧面底部固定连接有固定杆(600)，所述固定杆(600)侧壁对应开口槽(120)转动连接有摆动杆(610)，所述摆动杆(610)侧面固定连接有传动机构(500)，所述摆动杆(610)底面固定连接有与传动机构(500)传动连接的连接机构(300)，所述连接机构(300)固定连接有摄像头(200)，所述外壳(100)内侧面固定连接有驱动机构(400)，所述驱动机构(400)包括支撑座(420)，所述支撑座(420)侧面与外壳(100)内侧面固定连接，所述支撑座(420)顶面固定连接有电机(410)，所述电机(410)输出端传动连接有圆盘(430)，所述圆盘(430)背离电机(410)的侧面顶部固定连接有驱动块(440)，所述摆动杆(610)侧面开设有与驱动块(440)滑动连接的滑动槽(620)。


2.根据权利要求1所述的一种高校思政课用学生思政学习监督装置,其特征在于，所述外壳(100)两个侧面顶部均固定连接有固定块(110)，所述固定块(110)顶面开设有固定孔。


3.根据权利要求1所述的一种高校思政课用学生思政学习监督装置,其特征在于，所述支撑座(420)顶面固定连接有与电机(410)输出端转动连接的支撑板。


4.根据权利要求1所述的一种高校思政课用学生思政学习监督装置,其特征在于，所述连接机构(300)包括U型板(310)，所述U型板(310)内侧面与摄像头(200)侧面接触，所述U型板(310)两个侧面均转动连接有与摄像头(200)侧面固定连接的转动杆二(360)，所述U型板(310)顶面两侧均固定连接有支撑块(330)，两个所述支撑块(330)相对面转动连接有转动杆一(350)，所述转动杆一(350)侧壁固定套接有与传动机构(500)传动连接的齿轮一(340)，所述U型板(310)外侧面一侧固定连接有与相邻转动杆二(360)转动连接的侧杆(320)，所述转动杆一(350)一端与侧杆(320)内侧面转动连接，所述转动杆一...

【专利技术属性】
技术研发人员：郭云峰，
申请(专利权)人：衡水学院，
类型：发明
国别省市：河北;13