一种英语学科的学生用夹书装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种英语学科的学生用夹书装置，包括底板，所述底板的顶端面中心位置处开有滑槽，且底板的一侧面固定连接有背板，所述滑槽中转动设置有丝杠，且滑槽的两端均滑动设置有滑块，两个所述滑块的顶端分别固定连接有第一夹板和第二夹板，所述第一夹板与第二夹板相向的一侧面均等距开有固定槽，且第一夹板与第二夹板背向固定槽的一侧面均固定连接有调节盒，多个所述固定槽中均设置有固定板，两个所述调节盒的内壁上均等距设置有弹力机构，多个所述弹力机构的一端分别固定连接在多个固定板上，该英语学科的学生用夹书装置，便于夹持不同尺寸的书本，提升了适用性，可稳固夹持书本与练习册，提升了稳定性。

【技术实现步骤摘要】
一种英语学科的学生用夹书装置
本技术属于英语学科
，具体涉及一种英语学科的学生用夹书装置。
技术介绍
英语学科就是用英语来学习语文，数学，科学等科目，而不是仅仅学习简单的日常口语对话。通过学科英语的学习，可以帮助孩子将英语知识转化为英语能力；达到将来真正能够使用英文进行工作的水平。学生在进入高中后，需要学习的内容更多了，书面上摆放的书本的量也更多，许多学生都是将书直接叠加堆放在一起。容易造成书本杂乱。由于不同年级书本的大小各不相同，现有的夹书装置大多不易调节，无法夹持不同尺寸的书本，适用性差；同时现有夹持装置的稳定性差，由于书本与练习册的尺寸不同，夹书装置将书本夹持固定后，堆叠的练习册仍容易杂乱倒塌。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种英语学科的学生用夹书装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语学科的学生用夹书装置，包括底板，所述底板的顶端面中心位置处开有滑槽，且底板的一侧面固定连接有背板，所述滑槽中转动设置有丝杠，且滑槽的两端均滑动设置有滑块，两个所述滑块本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语学科的学生用夹书装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的顶端面中心位置处开有滑槽(8)，且底板(1)的一侧面固定连接有背板(5)，所述滑槽(8)中转动设置有丝杠(10)，且滑槽(8)的两端均滑动设置有滑块(9)，两个所述滑块(9)的顶端分别固定连接有第一夹板(4)和第二夹板(12)；/n所述第一夹板(4)与第二夹板(12)相向的一侧面均等距开有固定槽(7)，且第一夹板(4)与第二夹板(12)背向固定槽(7)的一侧面均固定连接有调节盒(3)，多个所述固定槽(7)中均设置有固定板(6)，两个所述调节盒(3)的内壁上均等距设置有弹力机构，多个所述弹力机构的一端分别固定连接在多个...

【技术特征摘要】
1.一种英语学科的学生用夹书装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的顶端面中心位置处开有滑槽(8)，且底板(1)的一侧面固定连接有背板(5)，所述滑槽(8)中转动设置有丝杠(10)，且滑槽(8)的两端均滑动设置有滑块(9)，两个所述滑块(9)的顶端分别固定连接有第一夹板(4)和第二夹板(12)；
所述第一夹板(4)与第二夹板(12)相向的一侧面均等距开有固定槽(7)，且第一夹板(4)与第二夹板(12)背向固定槽(7)的一侧面均固定连接有调节盒(3)，多个所述固定槽(7)中均设置有固定板(6)，两个所述调节盒(3)的内壁上均等距设置有弹力机构，多个所述弹力机构的一端分别固定连接在多个固定板(6)上。


2.根据权利要求1所述的一种英语学科的学生用夹书装置，其特征在于：所述丝杠(10)的两端均插入底板(1)中，并通过轴承与底板(1)转动连接，其中丝杠(10)的一端穿过底板(1)固定连接有旋钮(2)。


3.根据权利要求1所述的一种英语学科...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨祎帆，
申请(专利权)人：郑州幼儿师范高等专科学校，
类型：新型
国别省市：河南;41