多维度ART学习测评系统与测评反馈方法技术方案

本发明专利技术提出多维度ART学习测评系统，包括测评数据库、测评终端和测控终端；测评终端包括人机交互设备；人机交互设备包括触摸式人机交互界面；测控终端向测控终端发送测评人员的属性数据后，在触摸式人机交互界面上顺序显示一道测评题；在显示所述一道测评题的同时，启动当前交互界面的定时器；若定时器限定的时间阈值内，接收到测评人员选择的测评选项，则将测评题、测评选项以及定时计时值发送至测控终端；若定时器限定的时间阈值内，未接收到测评人员输入的测评选项，则将定时器归零后，显示下一道测评题。本发明专利技术还提出计算机实现的多维度ART学习测评方法与学习测评反馈方法。本发明专利技术能够基于有限反馈进行全方位的测评。

【技术实现步骤摘要】
多维度ART学习测评系统与测评反馈方法
本专利技术属于辅助测评
，尤其涉及一种多维度ART学习测评系统计算机实现的多维度ART学习测评方法、测评反馈方法与计算机可读存储介质。
技术介绍
学习能力测评通可过智力测试、识字量测试、阅读理解测试、注意力测试、视知觉能力测试、听知觉能力测试、学习动机测试、感觉统合能力测试、家庭教养方式测试、心理测试十大方面，全方位、科学的了解孩子的能力发展水平，查找孩子注意力不集中，写作业粗心，小动作多等问题的原因，同时发现孩子的优势潜能，让孩子自信轻松面对自己的学习生涯。让家长不再盲目焦虑，有的放矢地帮助孩子、引导孩子。ART意为学习问题个性化分析诊断系统。研究表明，对于学习成绩的差异，智力并不是第一要因，而是取决于不同的学习方法与学习习惯。现代学生先天性的智力水平大致相近，而最终造成学生不同成绩的原因，主要是非智力因素。ART测评是基于这个研究结果，系统着眼于学生的非智力因素，指出影响学习的要素。ART核心流程为“个性化分析诊断报告--找出学习优势和类型--定制教学辅导方案--匹配适合的课程--构建个本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多维度ART学习测评系统，所述测评系统包括测评终端和测控终端，所述测评终端包括至少一个人机交互设备，所述测控终端连接所述人机交互设备，并接收所述测评终端采集的测评数据，/n其特征在于：/n所述测评系统还包括测评数据库，所述测评数据库包括多个多维测评模块，每个多维测评模块包括多个测评题库；/n所述人机交互设备包括触摸式人机交互界面；/n所述测控终端向所述测控终端发送测评人员的属性数据后，在所述触摸式人机交互界面上顺序显示一道测评题；/n在显示所述一道测评题的同时，启动当前交互界面的定时器；/n若在所述定时器限定的时间阈值内，接收到测评人员选择的测评选项，则将所述测评题、测评选项以及定时计...

【技术特征摘要】
1.一种多维度ART学习测评系统，所述测评系统包括测评终端和测控终端，所述测评终端包括至少一个人机交互设备，所述测控终端连接所述人机交互设备，并接收所述测评终端采集的测评数据，
其特征在于：
所述测评系统还包括测评数据库，所述测评数据库包括多个多维测评模块，每个多维测评模块包括多个测评题库；
所述人机交互设备包括触摸式人机交互界面；
所述测控终端向所述测控终端发送测评人员的属性数据后，在所述触摸式人机交互界面上顺序显示一道测评题；
在显示所述一道测评题的同时，启动当前交互界面的定时器；
若在所述定时器限定的时间阈值内，接收到测评人员选择的测评选项，则将所述测评题、测评选项以及定时计时值发送至所述测控终端；
若在所述定时器限定的时间阈值内，未接收到测评人员输入的测评选项，则将所述定时器归零后，显示下一道测评题。


2.如权利要求1所述的一种多维度ART学习测评系统，其特征在于：
在所述触摸式人机交互界面上顺序显示一道测评题，具体包括：
在所述当前交互界面上仅显示一道测评题；
并且，当前交互界面的显示区域分为第一不变显示区域和第二可变显示区域；
在所述定时器限定的时间阈值内，在所述第一不变显示区域静态显示所述测评题本身，而在所述第二可变显示区域依次显示所述测评题对应的多个不同的测评选项。


3.如权利要求2所述的一种多维度ART学习测评系统，其特征在于：
每个所述测评选项在所述第二可变显示区域的最大停留时间相同；
并且，在每一个最大停留时间区间内，仅在所述第二可变显示区域显示一个测评选项；
在所述最大停留时间区段内，接收测评人员输入的选择信号或者跳过信号；
若在所述最大停留时间区段内，接收到当前测评选项被选择的信号，则所述定时器记录所述当前测评选项在所述第二可变显示区域的显示时间，作为选择计时值，并在所述第一不变显示区域静态显示下一道测评题，在所述第二可变显示区域显示该下一道测评题对应的一个测评选项；
若在所述最大停留时间段内，接收到所述跳过信号，则记录接收到所述跳过信号时的所述定时器的计时值，作为跳过计时值，并在所述第二可变显示区域显示下一个测评选项，所述定时器重新计时。


4.如权利要求3所述的一种多维度ART学习测评系统，其特征在于：
若针对某道测评题获取到选择计时值，则将所述选择计时值作为所述定时计时值；
否则，将针对该道测评题获取的多个跳过计时值中最大的跳过计时值作为所述定时计时值，并记录该最大跳过计时值对应的测评题以及测评选项，发送至所述测控终端。


5.一种计算机实现的多维度ART学习测评方法，所述计算机包含处理器和存储器，所述存储器包含有计算机可执行程序指令，通过所述处理器执行所述可执行程序指令，用于实现所述多维度ART学习测评方法，其特征在于，所述方法包括如下步骤：
S500：令i＝0，j＝0，获取测评题的总数M，以及第i个测评题对应的测评选项的数量Ci；
S501：在所述计算机的人机交互界面上的第一显示区域显示第i个测评题；...

【专利技术属性】
技术研发人员：谢天明，陈哲，杨怡，
申请(专利权)人：成都节节高教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：四川;51