一种具备调节结构的智慧型教学用课桌和监测方法技术

本发明专利技术公开一种具备调节结构的智慧型教学用课桌，包括桌板和侧支撑板，所述侧支撑板上设置有驱动轨道和轮座，所述轮座上设置有两个间隔设置有轮轴，所述轮轴上转动设置有轮体，所述轮体活动设置有在所述驱动轨道内，所述桌板上设置有朝上开口设置的收纳箱体，所述轮座上设置有延伸至所述收纳箱体内的支架，提供一种多功能的课桌，能根据教学状态的不同，切换三种模式，即正常模式，将课桌变形为正常课桌状态，多媒体模式，将课桌变形为可操控电脑的模式，学习模式，能将显示器抬起，方便学生边学边练习，不占用台面空间，采用一个驱动完成以上所有模式的切换，结构简单。

【技术实现步骤摘要】
一种具备调节结构的智慧型教学用课桌和监测方法
本专利技术涉及智能教学系统，特别涉及一种具备调节结构的智慧型教学用课桌和监测方法。
技术介绍
随着教学手段的丰富多样，多媒体教学的效果远比一般讲学的效果好，获得大范围的推广，随着科技的发展及人民生活水平的不断提高，家长对子女的幼儿教育问题越来越重视，采用科技教学时发展的必经之路，但是由于现有的教学手段较为单一，而且教学设备结构的设计存在不合理的情况，大大的降低了教学质量，同时不能监控学生在课堂上的状态，导致老师时刻监视每位学生，增加老师的疲劳程度，现有的教学课桌功能单一，教学使用范围小。故此，现有的教学设备及方法需要进一步改善。
技术实现思路
本专利技术的目的是为了提供一种具备调节结构的智慧型教学用课桌，能切换多种教学状态，适应性强，且采用联动结构，一个驱动完成多个动作。为了达到上述目的，本专利技术采用以下方案：一种具备调节结构的智慧型教学用课桌，包括桌板和侧支撑板，所述侧支撑板上设置有驱动轨道和轮座，所述轮座上设置有两个间隔设置有轮轴，所述轮轴上转动设置有轮体，所述轮体活动设置有在所述驱动轨道内，所述桌板上设置有朝上开口设置的收纳箱体，所述轮座上设置有延伸至所述收纳箱体内的支架，所述支架上设置有显示屏，所述收纳箱体上设置有第一铰接座，所述第一铰接座上铰接有伸缩机构，所述支架上设置有第二铰接座，所述伸缩机构的输出端和所述第二铰接座铰接，所述桌板上间隔设置有开槽和齿轮槽，所述开槽和所述齿轮槽之间设置有轴孔连通，所述轴孔内穿插有转轴，所述转轴靠近所述开槽一端设置有翻转键盘，靠近所述齿轮槽一端设置有传动齿轮，所述桌板下表面设置有移动机构，所述移动机构的活动部设置有齿条，所述齿条和所述传动齿轮啮合传动，所述齿条侧壁设置有第三铰接座，所述第三铰接座和其中一根所述轮轴之间铰接有连杆，所述桌板上设置有用于检测学生是否存在的第一人脸识别装置，所述桌板上设置有用于检测学生是否打瞌睡的眼瞳识别装置；所述驱动轨道包括有设置在所述侧支撑板表面的竖向轨道，和所述竖向轨道上端连接的倾斜轨道。进一步地，所述桌板上设置有微处理器，所述微处理器通讯连接于所述第一人脸识别装置和眼瞳识别装置，所述微处理器通讯连接有显示器；所述眼瞳识别装置采用虹膜识别技术用于检测学生是否闭眼并发出信号给所述微处理器；所述第一人脸识别装置用于检测并确定学生身份并将信号发送给所述微处理器；所述显示器将微处理器处理后的结果进行显示。进一步地，所述桌板上设置有图像捕捉器，所述桌板上设置有用于检测前方学生人脸的第二人脸识别装置，所述图像捕捉器通讯连接于所述微处理器，所述第二人脸识别装置通讯连接于所述微处理器。进一步地，所述桌板上设置有信号发射器，所述信号发射器通讯连接于所述微处理器，所述信号发射器通讯连接有移动终端。进一步地，所述桌板上设置有主机，所述主机通讯连接于显示屏。进一步地，所述伸缩机构为推杆电机，所述第二铰接座设置在所述支架的中部，推杆电机的输出端和所述第二铰接座铰接。进一步地，所述翻转键盘两侧壁为弧形设置，所述开槽两侧壁为弧形设置，所述翻转键盘侧壁贴紧于所述开槽内壁旋转，所述翻转键盘上表面设置有键盘本体，下表面设置有填充桌面。进一步地，所述移动机构纵向设置，所述移动机构包括有设置在所述桌板下表面的纵向轨道，活动设置在所述纵向轨道内的滑块。本专利技术的目的是为了提供一种监测方法，能实时监控学生状态，并将学生状态进行展示，提高学生课堂上的纪律。一种监测方法，包括步骤一、所述微处理器采用可编辑控制器，应用于判断所述第一人脸识别装置、眼瞳识别装置、图像捕捉器和第二人脸识别装置的信息；步骤二、预先在所述第一人脸识别装置录入对应学生的人脸信息，可编辑控制器接收并判断人脸信息是否匹配，接着将判断信息传输给所述显示器进行显示；步骤三、预先在所述第二人脸识别装置录入前方课桌对应学生的人脸信息，当第二人脸识别装置检测到前方学生转头后，将信号传输给可编辑控制器，可编辑控制器将信息从所述显示器上进行显示；步骤四、预先在所述眼瞳识别装置上录入对应学生的眼瞳信息，所述眼瞳识别装置用于检测学生是否闭眼打瞌睡，将所检测信号发送给可编辑控制器，可编辑控制器将信息传输给所述显示器进行显示；步骤五、图像捕捉器通讯连接有对比模块，所述对比模块通讯连接有数据库，所述对比模块通讯连接于可编辑控制器；步骤六、数据库预先存放学生不专心上课的各种姿势图片，所述图像捕捉器实时捕捉学生图像，对比模块将所捕捉的实时图片和数据库图像进行对比，对比模块将对比信息传输给所述可编辑控制器进行处理，在所述显示器上进行显示。综上所述，本专利技术相对于现有技术其有益效果是：本专利技术解决了现有智能教学系统及设备中存在的不足，具备以下的优点，提供一种多功能的课桌，能根据教学状态的不同，切换三种模式，即正常模式，将课桌变形为正常课桌状态，多媒体模式，将课桌变形为可操控电脑的模式，学习模式，能将显示器抬起，方便学生边学边练习，不占用台面空间，采用一个驱动完成以上所有模式的切换，结构简单，不需要更多的驱动元件完成所有动作，节省成本，同时提高教学效果，课桌适应性更强，适合各种环境教学，同时通过各种监控设备能监控学生是否存在，学生是否打瞌睡的优点，大大的提高了教学的质量，且结构简单，使用方便。附图说明图1为本专利技术的使用状态立体图之一；图2为本专利技术的使用状态立体图之二；图3为本专利技术的使用状态立体图之三；图4为本专利技术的主视图；图5为图4沿A-A线的剖视图；图6为图4沿B-B线的剖视图；图7为图4沿C-C线的剖视图；图8为本专利技术的系统设备布局实施例之一示意图；图9为本专利技术的单独传输学生信息给家长终端示意图；图10为本专利技术的学生违规动作捕捉示意图；图11为本专利技术的监控方法示意图；图12为本专利技术的系统连接示意图。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1-12，本专利技术提供一种具备调节结构的智慧型教学用课桌，包括桌板181和侧支撑板180，所述侧支撑板180上设置有驱动轨道182和轮座183，所述轮座183上设置有两个间隔设置有轮轴184，所述轮轴184上转动设置有轮体185，所述轮体185活动设置有在所述驱动轨道182内，所述桌板181上设置有朝上开口设置的收纳箱体186，所述轮座183上设置有延伸至所述收纳箱体186内的支架187，所述支架187上设置有显示屏188，所述收纳箱体186上设置有第一铰接座189，所述第一铰接座189上铰接有伸缩机构191，所述支架187上设置有第二铰接本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种具备调节结构的智慧型教学用课桌，包括桌板(181)和侧支撑板(180)，其特征在于：所述侧支撑板(180)上设置有驱动轨道(182)和轮座(183)，所述轮座(183)上设置有两个间隔设置有轮轴(184)，所述轮轴(184)上转动设置有轮体(185)，所述轮体(185)活动设置有在所述驱动轨道(182)内，所述桌板(181)上设置有朝上开口设置的收纳箱体(186)，所述轮座(183)上设置有延伸至所述收纳箱体(186)内的支架(187)，所述支架(187)上设置有显示屏(188)，所述收纳箱体(186)上设置有第一铰接座(189)，所述第一铰接座(189)上铰接有伸缩机构(191)，所述支架(187)上设置有第二铰接座(192)，所述伸缩机构(191)的输出端和所述第二铰接座(192)铰接，所述桌板(181)上间隔设置有开槽(193)和齿轮槽(194)，所述开槽(193)和所述齿轮槽(194)之间设置有轴孔(195)连通，所述轴孔(195)内穿插有转轴(196)，所述转轴(196)靠近所述开槽(193)一端设置有翻转键盘(197)，靠近所述齿轮槽(194)一端设置有传动齿轮(198)，所述桌板(181)下表面设置有移动机构(199)，所述移动机构(199)的活动部设置有齿条(281)，所述齿条(281)和所述传动齿轮(198)啮合传动，所述齿条(281)侧壁设置有第三铰接座(282)，所述第三铰接座(282)和其中一根所述轮轴(184)之间铰接有连杆(283)，所述桌板(181)上设置有用于检测学生是否存在的第一人脸识别装置(14)，所述桌板(181)上设置有用于检测学生是否打瞌睡的眼瞳识别装置(15)；/n所述驱动轨道(182)包括有设置在所述侧支撑板(180)表面的竖向轨道(1821)，和所述竖向轨道(1821)上端连接的倾斜轨道(1822)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种具备调节结构的智慧型教学用课桌，包括桌板(181)和侧支撑板(180)，其特征在于：所述侧支撑板(180)上设置有驱动轨道(182)和轮座(183)，所述轮座(183)上设置有两个间隔设置有轮轴(184)，所述轮轴(184)上转动设置有轮体(185)，所述轮体(185)活动设置有在所述驱动轨道(182)内，所述桌板(181)上设置有朝上开口设置的收纳箱体(186)，所述轮座(183)上设置有延伸至所述收纳箱体(186)内的支架(187)，所述支架(187)上设置有显示屏(188)，所述收纳箱体(186)上设置有第一铰接座(189)，所述第一铰接座(189)上铰接有伸缩机构(191)，所述支架(187)上设置有第二铰接座(192)，所述伸缩机构(191)的输出端和所述第二铰接座(192)铰接，所述桌板(181)上间隔设置有开槽(193)和齿轮槽(194)，所述开槽(193)和所述齿轮槽(194)之间设置有轴孔(195)连通，所述轴孔(195)内穿插有转轴(196)，所述转轴(196)靠近所述开槽(193)一端设置有翻转键盘(197)，靠近所述齿轮槽(194)一端设置有传动齿轮(198)，所述桌板(181)下表面设置有移动机构(199)，所述移动机构(199)的活动部设置有齿条(281)，所述齿条(281)和所述传动齿轮(198)啮合传动，所述齿条(281)侧壁设置有第三铰接座(282)，所述第三铰接座(282)和其中一根所述轮轴(184)之间铰接有连杆(283)，所述桌板(181)上设置有用于检测学生是否存在的第一人脸识别装置(14)，所述桌板(181)上设置有用于检测学生是否打瞌睡的眼瞳识别装置(15)；
所述驱动轨道(182)包括有设置在所述侧支撑板(180)表面的竖向轨道(1821)，和所述竖向轨道(1821)上端连接的倾斜轨道(1822)。


2.根据权利要求1所述的一种具备调节结构的智慧型教学用课桌，其特征在于：所述桌板(181)上设置有微处理器(100)，所述微处理器(100)通讯连接于所述第一人脸识别装置(14)和眼瞳识别装置(15)，所述微处理器(100)通讯连接有显示器(200)；
所述眼瞳识别装置(15)采用虹膜识别技术用于检测学生是否闭眼并发出信号给所述微处理器(100)；
所述第一人脸识别装置(14)用于检测并确定学生身份并将信号发送给所述微处理器(100)；
所述显示器(200)将微处理器(100)处理后的结果进行显示。


3.根据权利要求2所述的一种具备调节结构的智慧型教学用课桌，其特征在于：所述桌板(181)上设置有图像捕捉器(300)，所述桌板(181)上设置有用于检测前方学生人脸的第二人脸识别装置(400)，所述图像捕捉器(300)通讯连接于所述微处理器(100)，所述第二人脸识别装置(400)通讯连接于所述微处理器(100)。


...

【专利技术属性】
技术研发人员：李增勇，李雨桐，岑昊，李雨曦，
申请(专利权)人：中山国鳌智能科技有限公司，
类型：发明
国别省市：广东;44