一种高中学生物理实验模拟装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种高中学生物理实验模拟装置，包括工作台，所述工作台的底端固定连接有多个支撑柱，且工作台的顶端开设有通孔，所述工作台的顶端嵌合连接有挡板，且挡板的一侧连接有两个防护板，并且防护板与工作台的顶端之间为活动连接，所述防护板的一侧安装有拼接机构，且拼接机构的内部包括有计时器。本实用新型专利技术中，通过对接块与对接槽，便于将挡板与防护板进行安装和拆卸，通过卡块以及卡槽的作用，便于将平板和峰型板进行安装和拆卸，便于将实验道具进行组装拼接，通过峰型板以及平板的作用，可在两块不同摩擦力的板上，得出行驶的速度与摩擦力是否有关，防护板是防止小型车冲出轨道，影响实验数据的准确性。影响实验数据的准确性。影响实验数据的准确性。

【技术实现步骤摘要】
一种高中学生物理实验模拟装置


[0001]本技术涉及实验模拟设备
，尤其涉及一种高中学生物理实验模拟装置。

技术介绍

[0002]物理实验是初高中阶段物理课程中包含的相关实验，包括电学实验、力学实验、热学实验、光学实验等等，常用于验证物理学科的定理定律，在上实验课的时候通常以2
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3个学生为一个单位，共同操作一个学生用物理实验平台。
[0003]在中国专利技术专利申请公开说明书CN207722837U中公开的实验室教师用智能控制物理实验台，其虽然能够通过一个防护装置防止调皮的学生随意使用教师用物理试验台，但是其顶端的部分实验道具不便进行拆卸收纳，且在做滑动摩擦力实验时，通过小型电动车拉动板块进行运动时，在没有防护板的作用下，容易导致车冲出轨道，影响到实验的进展，且小型电动车在撞到防护板时，会造成一定的阻力，也会影响到实验数据的准确性。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是为了解决现有的物理实验模拟装置在进行滑动摩擦力实验时，防止拉动板块的小型电动车跑出轨道以及撞上轨道两侧的防护板，从而影响实验数据准确性的缺点，而提出的一种高中学生物理实验模拟装置。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种高中学生物理实验模拟装置，包括工作台，所述工作台的底端固定连接有多个支撑柱，且工作台的顶端开设有通孔，所述工作台的顶端嵌合连接有挡板，且挡板的一侧连接有两个防护板，并且防护板与工作台的顶端之间为活动连接，所述防护板的一侧安装有拼接机构，且拼接机构的内部包括有计时器，所述计时器与挡板的一侧之间相连接，且计时器的一侧嵌合连接有T型杆，所述T型杆的一侧固定连接有复位弹簧，且复位弹簧的表面连接有套筒，所述挡板两侧分别固定连接有对接块，所述防护板的一侧嵌合连接有对接槽，且对接槽与对接块的表面之间为卡合连接，所述防护板的一侧底端开设有凹槽，且凹槽的内壁上下端固定连接有连接杆，并且连接杆的表面转动连接有转动球，所述防护板的一侧嵌合连接有卡槽，且卡槽的内部卡合连接有卡块，所述卡块的一侧活动连接有平板，且平板与工作台的顶端之间为活动连接，所述卡块的一侧活动连接有峰型板，且峰型板与工作台的顶端之间为活动连接，所述工作台的顶端安装有实验机构。
[0006]作为上述技术方案的进一步描述：
[0007]所述转动球通过连接杆与凹槽之间构成转动结构，所述峰型板与平板的大小相同。
[0008]作为上述技术方案的进一步描述：
[0009]所述平板通过卡块与卡槽之间构成卡合结构，且卡槽关于平板的中轴线呈对称。
[0010]作为上述技术方案的进一步描述：
[0011]所述挡板通过对接块与对接槽之间构成卡合结构，所述T型杆通过复位弹簧与套筒之间构成弹性伸缩结构。
[0012]作为上述技术方案的进一步描述：
[0013]所述实验机构的内部包括有放置槽，且放置槽与工作台的顶端之间通过开槽一体化构成连接，所述放置槽的内部活动连接有支撑杆，且支撑杆的一侧嵌合连接有滑槽，所述滑槽的内部套接插设有滑块，且滑块的一侧固定连接有支撑板，所述支撑杆的一侧螺纹连接有手拧螺栓，且手拧螺栓穿过支撑杆与滑块的一侧之间为螺纹连接。
[0014]作为上述技术方案的进一步描述：
[0015]所述支撑板通过滑块与滑槽之间构成滑动结构，且手拧螺栓穿过支撑杆与滑块之间构成可拆卸结构。
[0016]综上所述，由于采用了上述技术方案，本技术的有益效果是：
[0017]1、本技术中，在拼接机构的作用下，通过对接块与对接槽，便于将挡板与防护板进行安装和拆卸，通过卡块以及卡槽的作用，便于将平板和峰型板进行安装和拆卸，便于将实验道具进行组装拼接，通过峰型板以及平板的作用，可在两块不同摩擦力的板上，得出行驶的速度与摩擦力是否有关，防护板是防止小型车冲出轨道，影响实验数据的准确性。
[0018]2、本技术中，在转动球的作用下，可防止小型车在平板或峰型板的顶端行驶时与防护板之间产生较大的摩擦力，对实验造成影响，通过复位弹簧的作用下，可防止小型车在撞向计时器时，可对计时器起到了一定的保护作用，防止将计时器损坏。
[0019]3、本技术中，在实验机构的作用下，支撑板通过滑块在滑槽的内部移动，便于调节支撑板以及其连接的烧杯的高度，便于调节烧杯不同的高度，以不同的角度观测烧杯，便于对光学的折射进行实验，相较于以往无需改变使用人员的视觉高度，便可观测烧杯中光的折射，较为方便。
附图说明
[0020]图1为本技术结构示意图；
[0021]图2为本技术部分俯视的结构示意图；
[0022]图3为图2中A处放大的结构示意图；
[0023]图4为本技术拼接机构部分侧视的结构示意图；
[0024]图5为图4中B处放大的结构示意图；
[0025]图6为本技术支撑杆部分侧视的结构示意图。
[0026]图例说明：
[0027]1、工作台；2、支撑柱；3、通孔；4、挡板；5、防护板；6、拼接机构；601、计时器；602、T型杆；603、复位弹簧；604、套筒；605、对接块；606、对接槽；607、凹槽；608、连接杆；609、转动球；6010、卡槽；6011、卡块；6012、平板；6013、峰型板；7、实验机构；701、放置槽；702、支撑杆；703、滑槽；704、滑块；705、支撑板；706、手拧螺栓。
具体实施方式
[0028]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的
实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0029]参照图1
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图6，一种高中学生物理实验模拟装置，包括工作台1，工作台1的底端固定连接有多个支撑柱2，且工作台1的顶端开设有通孔3，工作台1的顶端嵌合连接有挡板4，且挡板4的一侧连接有两个防护板5，并且防护板5与工作台1的顶端之间为活动连接，防护板5的一侧安装有拼接机构6，且拼接机构6的内部包括有计时器601，计时器601与挡板4的一侧之间相连接，且计时器601的一侧嵌合连接有T型杆602，T型杆602的一侧固定连接有复位弹簧603，且复位弹簧603的表面连接有套筒604，挡板4两侧分别固定连接有对接块605，防护板5的一侧嵌合连接有对接槽606，且对接槽606与对接块605的表面之间为卡合连接，防护板5的一侧底端开设有凹槽607，且凹槽607的内壁上下端固定连接有连接杆608，并且连接杆608的表面转动连接有转动球609，防护板5的一侧嵌合连接有卡槽6010，且卡槽6010的内部卡合连接有卡块6011，卡块6011的一侧活动连接有平板6012，且平板6012与工作台1的顶端之间为活动连接，卡块6011的一侧活动连接有本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种高中学生物理实验模拟装置，包括工作台（1），其特征在于：所述工作台（1）的底端固定连接有多个支撑柱（2），且工作台（1）的顶端开设有通孔（3），所述工作台（1）的顶端嵌合连接有挡板（4），且挡板（4）的一侧连接有两个防护板（5），并且防护板（5）与工作台（1）的顶端之间为活动连接，所述防护板（5）的一侧安装有拼接机构（6），且拼接机构（6）的内部包括有计时器（601），所述计时器（601）与挡板（4）的一侧之间相连接，且计时器（601）的一侧嵌合连接有T型杆（602），所述T型杆（602）的一侧固定连接有复位弹簧（603），且复位弹簧（603）的表面连接有套筒（604），所述挡板（4）两侧分别固定连接有对接块（605），所述防护板（5）的一侧嵌合连接有对接槽（606），且对接槽（606）与对接块（605）的表面之间为卡合连接，所述防护板（5）的一侧底端开设有凹槽（607），且凹槽（607）的内壁上下端固定连接有连接杆（608），并且连接杆（608）的表面转动连接有转动球（609），所述防护板（5）的一侧嵌合连接有卡槽（6010），且卡槽（6010）的内部卡合连接有卡块（6011），所述卡块（6011）的一侧活动连接有平板（6012），且平板（6012）与工作台（1）的顶端之间为活动连接，所述卡块（6011）的一侧活动连接有峰型板（6013），且峰型板（6013）与工作台（1）的顶端之间为活动连接，所述工作台（1）的顶端安装有实验机构（7）。2.如权利要求1所述的一种高中学生物...

【专利技术属性】
技术研发人员：阚雷奥，
申请(专利权)人：阚雷奥，
类型：新型
国别省市：