一种日语听力训练装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种日语听力训练装置，包括工作板、训练器、液晶手写板、手写笔和支撑板，所述工作板内部设置有卡接槽，所述卡接槽内部固定安装有训练器，所述训练器正面设置有显示屏，所述显示屏底部设置有第一接口和第二接口，所述卡接槽一侧固定安装头液晶手写板，所述液晶手写板底部固定安装有卡接块，所述卡接块内部卡接有手写笔，所述工作板背部固定安装有支撑板，所述支撑板一侧固定安装有旋钮。本实用新型专利技术通过在卡接槽一侧固定安装头液晶手写板，液晶手写板底部固定安装有卡接块，卡接块内部卡接有手写笔，在进行使用时，可通过手写笔在液晶手写板上进行书写，保证使用体验，实用性进一步提高。实用性进一步提高。实用性进一步提高。

【技术实现步骤摘要】
一种日语听力训练装置


[0001]本技术涉及外语教育
，具体为一种日语听力训练装置。

技术介绍

[0002]语言技能包括听、说、读、写四项技能，它们是人们通过语言进行交际的重要形式，在语言学习中，听是吸收和巩固语言及培养说、读、写语言能力的重要手段。随着时代的发展，越来越多的人希望掌握一种外语，这时需要一种日语听力训练装置进行学习。
[0003]现有的日语听力训练装置存在的缺陷是：
[0004]1、现有的日语听力训练装置在进行听力训练时，无法进行手写练习，实用性较低；
[0005]2、现有的日语听力训练装置在进行使用时，无法对不同的安装面进行安装，且安装固定不够牢靠；
[0006]3、现有的日语听力训练装置在进行使用时，训练器本身易受到外接的损伤。

技术实现思路

[0007]本技术的目的在于提供一种日语听力训练装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0008]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种日语听力训练装置，包括工作板、训练器、液晶手写板、手写笔和支撑板，所述工作板内部设置有卡接槽，所述卡接槽内部固定安装有训练器，所述训练器正面设置有显示屏，所述显示屏底部设置有第一接口和第二接口，所述卡接槽一侧固定安装头液晶手写板，所述液晶手写板底部固定安装有卡接块，所述卡接块内部卡接有手写笔，所述工作板背部固定安装有支撑板，所述支撑板一侧固定安装有旋钮，所述旋钮一侧固定安装有固定板。
[0009]优选的，所述卡接槽顶部固定安装有置物槽和照明灯。
>[0010]优选的，所述卡接槽内部两侧固定安装有卡接板，所述卡接板另一端与训练器连接固定。
[0011]优选的，所述显示屏顶部固定安装有扬声器、麦克风、听筒和提示灯。
[0012]优选的，所述固定板一侧固定安装有紧固板。
[0013]优选的，所述工作板四周固定安装有边缘保护套。
[0014]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0015]1、本技术通过在卡接槽一侧固定安装头液晶手写板，液晶手写板底部固定安装有卡接块，卡接块内部卡接有手写笔，在进行使用时，可通过手写笔在液晶手写板上进行书写，保证使用体验，实用性进一步提高。
[0016]2、本技术通过在工作板背部固定安装有支撑板，支撑板一侧固定安装有旋钮，旋钮一侧固定安装有固定板，在进行使用时，通过旋转旋钮将固定板与桌面等物品进行卡接，可适应不同的使用场景，功能性进一步提高，保证使用体验。
[0017]3、本技术通过在工作板内部设置有卡接槽，卡接槽内部固定安装有训练器，
训练器正面设置有显示屏，显示屏底部设置有第一接口和第二接口，通过将训练器放置在卡接槽内部，保证训练器不收损伤，且训练器上的第一接口和第二接口可适应不同的终端设备进行连接，功能性进一步提高。
附图说明
[0018]图1为本技术的主视图；
[0019]图2为本技术的训练器结构图；
[0020]图3为本技术的液晶手写板结构示意图；
[0021]图4为本技术的卡接结构示意图。
[0022]图中：1、工作板；101、置物槽；102、照明灯；103、边缘保护套；104、卡接槽；2、训练器；201、卡接板；202、显示屏；203、第一接口；204、第二接口；205、扬声器；206、麦克风；207、听筒；208、提示灯；3、液晶手写板；4、手写笔；401、卡接块；5、支撑板；501、旋钮；502、固定板；503、紧固板。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0025]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0026]请参阅图1
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4，本技术提供的一种实施例：一种日语听力训练装置，包括工作板1、训练器2、液晶手写板3、手写笔4和支撑板5，工作板1四周固定安装有边缘保护套103，工作板1内部设置有卡接槽104，卡接槽104顶部固定安装有置物槽101和照明灯102，卡接槽104内部两侧固定安装有卡接板201，卡接板201另一端与训练器2连接固定，卡接槽104内部固定安装有训练器2，训练器2正面设置有显示屏202，显示屏202顶部固定安装有扬声器205、麦克风206、听筒207和提示灯208，显示屏202底部设置有第一接口203和第二接口204；
[0027]具体的，通过在工作板1内部设置有卡接槽104，卡接槽104内部固定安装有训练器2，训练器2正面设置有显示屏202，显示屏202底部设置有第一接口203和第二接口204，通过将训练器2放置在卡接槽104内部，保证训练器2不收损伤，且训练器2上的第一接口203和第二接口204可适应不同的终端设备进行连接，功能性进一步提高；
[0028]卡接槽104一侧固定安装头液晶手写板3，液晶手写板3底部固定安装有卡接块401，卡接块401内部卡接有手写笔4；
[0029]具体的，通过在卡接槽104一侧固定安装头液晶手写板3，液晶手写板3底部固定安装有卡接块401，卡接块401内部卡接有手写笔4，在进行使用时，可通过手写笔4在液晶手写板3上进行书写，保证使用体验，实用性进一步提高；
[0030]工作板1背部固定安装有支撑板5，支撑板5一侧固定安装有旋钮501，旋钮501一侧固定安装有固定板502，固定板502一侧固定安装有紧固板503；
[0031]具体的，通过在工作板1背部固定安装有支撑板5，支撑板5一侧固定安装有旋钮501，旋钮501一侧固定安装有固定板502，在进行使用时，通过旋转旋钮501将固定板502与桌面等物品进行卡接，可适应不同的使用场景，功能性进一步提高，保证使用体验。
[0032]工作原理：使用人员先对装置进行检测，确认没有问本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种日语听力训练装置，包括工作板(1)、训练器(2)、液晶手写板(3)、手写笔(4)和支撑板(5)，其特征在于：所述工作板(1)内部设置有卡接槽(104)，所述卡接槽(104)内部固定安装有训练器(2)，所述训练器(2)正面设置有显示屏(202)，所述显示屏(202)底部设置有第一接口(203)和第二接口(204)，所述卡接槽(104)一侧固定安装头液晶手写板(3)，所述液晶手写板(3)底部固定安装有卡接块(401)，所述卡接块(401)内部卡接有手写笔(4)，所述工作板(1)背部固定安装有支撑板(5)，所述支撑板(5)一侧固定安装有旋钮(501)，所述旋钮(501)一侧固定安装有固定板(502)。2.根据权利要求1所述的一种日语听力训...

【专利技术属性】
技术研发人员：王丽，
申请(专利权)人：王丽，
类型：新型
国别省市：