本实用新型专利技术涉及一种可调式计算机学习辅助装置。目前，学习时将笔记本放置在桌面上时，容易使桌面的灰尘进入到笔记本的内部中，也不便与对笔记本的整体角度进行调节，给使用者也带来诸多不便。一种可调式计算机学习辅助装置，其组成包括：底部垫板（1）、支撑板（2）、转杆（3）、放置架（4）、固定架（5）和滑动架（6），底部垫板的上方固定有两个前耳板（7）和两个后耳板（8），两个前耳板通过转轴与支撑板转动连接，支撑板的端部与固定架的底部垂直连接，两个后耳板通过转轴与转杆的一端转动连接，转杆的另一端通过转轴与直耳板（9）转动连接，直耳板与滑动架的底部固定连接。本实用新型专利技术应用于可调式计算机学习辅助装置。计算机学习辅助装置。计算机学习辅助装置。
【技术实现步骤摘要】
可调式计算机学习辅助装置
[0001]
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[0002]本技术涉及一种可调式计算机学习辅助装置。
[0003]
技术介绍
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[0004]目前，随着互联网的普及，计算机日常生活中到处可见，形式和功能多样，而笔记本计算机特点是机身小巧，相比PC携带方便，是一种小型、可便于携带的个人电脑，通过笔记本计算机能够方便人群在不同场合进行学习，而在学习过程中通常需要将笔记本放置在桌面上，将笔记本直接放置在桌面上时，容易使桌面的灰尘进入到笔记本的内部中，同时当需要对笔记本的整体角度进行调节时，给使用者也带来诸多不便，
[0005]
技术实现思路
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[0006]本技术的目的是提供一种可调式计算机学习辅助装置。
[0007]上述的目的通过以下的技术方案实现：
[0008]一种可调式计算机学习辅助装置，其组成包括：底部垫板、支撑板、转杆、放置架、固定架和滑动架，所述的底部垫板的上方固定有两个前耳板和两个后耳板，两个所述的前耳板通过转轴与支撑板转动连接，所述的支撑板的端部与所述的固定架的底部垂直连接，两个所述的后耳板通过转轴与转杆的一端转动连接，所述的转杆的另一端通过转轴与直耳板转动连接，所述的直耳板与所述的滑动架的底部固定连接，所述的滑动架通过螺纹杆与所述的固定架连接，所述的固定架的上方与所述的放置架固定连接，所述的固定架与所述的支撑板为一体结构，所述的直耳板与所述的滑动架为一体结构。
[0009]所述的可调式计算机学习辅助装置，所述的固定架和所述的滑动架的中间位置开设有尺寸相同的螺纹孔，且所述的螺纹杆分别穿过两个螺纹孔中，所述的螺纹杆的一端部与转盘垂直固定连接，另一端与限位板固定连接，所述的滑动架的上方具有矩形凸起，且矩形凸起上开设有滑动孔，所述的固定架中安装有滚动轴承，且螺纹杆的杆面与滚动轴承的内环面固定连接。
[0010]所述的可调式计算机学习辅助装置，所述的放置架为L型结构，所述的放置架的中间位置开设有矩形豁口，且在矩形豁口中连接有插杆，插杆穿过滑动架上矩形凸起的滑动孔中，使所述的矩形凸起能够在插杆上滑动。
[0011]所述的可调式计算机学习辅助装置，所述的放置架的竖直面上粘贴有胶垫，所述的放置架的架体上对称的开设有一组条形通风孔。
[0012]本技术的有益效果：
[0013]1.本技术在使用时，将笔记本电脑平放在放置架上方，笔记本的端部顶靠在放置架的竖直面上的胶垫处，当需要对笔记本的整体角度进行调节时，首先转动转盘，转盘与螺纹杆连接，螺纹杆与固定架上的滚动轴承的内环面固定连接，螺纹杆的另一端穿过滑动架上的螺纹孔中，当转动转盘时，转盘带动螺纹杆转动，螺纹杆在转动时会带动滑动架在螺纹杆上进行滑动，当滑动架沿着螺纹杆向左滑动时，滑动架下方的直耳板一起滑动，直耳板通过转轴与转板转动连接，因此通过直耳板会带动转板逆时针转动，当转板逆时针转动时由于固定架下方的支撑板与前耳板之间通过转轴转动连接，会推动螺纹杆逆时针转动，
从而会带动放置架进行角度的调节。
[0014]2.本技术在放置架上开设有矩形豁口，在矩形豁口中安装有插杆，滑动架上具有矩形凸起，矩形凸起上开设有滑动孔，将插杆插入在滑动孔内，使滑动架在插杆中滑动时能够保证放置架在角度调节时的稳定性。
[0015]3.本技术具有结构简单、操作方便等特点，通过将笔记本放置在可调式计算机学习辅助装置上进行学习，使笔记本与桌面之间差生距离，同时在放置架上开设有条形通风孔，能够保证笔记本的底部及时散热，同时也能够防止桌面上的灰尘进入到计算机内。
[0016]附图说明：
[0017]附图1是本技术的结构示意图。
[0018]附图2是附图1的俯视图。
[0019]附图3是放置架的结构示意图。
[0020]附图4是固定架的仰视图。
[0021]附图5是固定架的主视图。
[0022]附图6是滑动架的仰视图。
[0023]附图7是滑动架的主视图。
[0024]附图8是螺纹杆与固定架的连接示意图。
[0025]图中：1、底部垫板，2、支撑板，3、转杆，4、放置架，5、固定架，6、滑动架，7、前耳板，8、后耳板，9、直耳板，10、螺纹杆，11、螺纹孔，12、转盘，13、限位板，14、矩形凸起，15、滑动孔，16、滚动轴承，17、矩形豁口，18、插杆，19、胶垫，20、条形通风孔。
[0026]具体实施方式：
[0027]实施例1：
[0028]一种可调式计算机学习辅助装置，其组成包括：底部垫板1、支撑板2、转杆3、放置架4、固定架5和滑动架6，所述的底部垫板的上方固定有两个前耳板7和两个后耳板8，两个所述的前耳板通过转轴与支撑板转动连接，所述的支撑板的端部与所述的固定架的底部垂直连接，两个所述的后耳板通过转轴与转杆的一端转动连接，所述的转杆的另一端通过转轴与直耳板9转动连接，所述的直耳板与所述的滑动架的底部固定连接，所述的滑动架通过螺纹杆10与所述的固定架连接，所述的固定架的上方与所述的放置架固定连接，所述的固定架与所述的支撑板为一体结构，所述的直耳板与所述的滑动架为一体结构。
[0029]实施例2：
[0030]根据实施例1所述的可调式计算机学习辅助装置，所述的固定架和所述的滑动架的中间位置开设有尺寸相同的螺纹孔11，且所述的螺纹杆分别穿过两个螺纹孔中，所述的螺纹杆的一端部与转盘12垂直固定连接，另一端与限位板13固定连接，所述的滑动架的上方具有矩形凸起14，且矩形凸起上开设有滑动孔15，所述的固定架中安装有滚动轴承16，且螺纹杆的杆面与滚动轴承的内环面固定连接。
[0031]实施例3：
[0032]根据实施例1或2所述的可调式计算机学习辅助装置，所述的放置架为L型结构，所述的放置架的中间位置开设有矩形豁口17，且在矩形豁口中连接有插杆18，插杆穿过滑动架上矩形凸起的滑动孔中，使所述的矩形凸起能够在插杆上滑动。
[0033]实施例4：
[0034]根据实施例1或2或3所述的可调式计算机学习辅助装置，所述的放置架的竖直面上粘贴有胶垫19，所述的放置架的架体上对称的开设有一组条形通风孔20。
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种可调式计算机学习辅助装置，其组成包括：底部垫板、支撑板、转杆、放置架、固定架和滑动架，其特征是：所述的底部垫板的上方固定有两个前耳板和两个后耳板，两个所述的前耳板通过转轴与支撑板转动连接，所述的支撑板的端部与所述的固定架的底部垂直连接，两个所述的后耳板通过转轴与转杆的一端转动连接，所述的转杆的另一端通过转轴与直耳板转动连接，所述的直耳板与所述的滑动架的底部固定连接，所述的滑动架通过螺纹杆与所述的固定架连接，所述的固定架的上方与所述的放置架固定连接，所述的固定架与所述的支撑板为一体结构，所述的直耳板与所述的滑动架为一体结构。2.根据权利要求1所述的可调式计算机学习辅助装置，其特征是：所述的固定架和所述的滑动架的中间位...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘欢，刘钰莹，钟逸晟，刘莉鹏，谭鸿，沈佳先，许华楠，
申请(专利权)人：哈尔滨理工大学，
类型：新型
国别省市：
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