【技术实现步骤摘要】
一种多学科综合教学实验教具
本技术属于教学教具领域，具体涉及一种多学科综合教学实验教具。
技术介绍
教具作为教师辅助教学的用具,有着其它手段不可替代的作用。不论哪个科目,都可以有一定的教具作为辅助工具.教师根据需要把教具真正纳入教学过程,立足实际,选择并适时使用教具,能激发学生学习兴趣,突出教学重点,突破教学难点,优化课堂教学结构,发展学生创新思维力,能有效提高教学质量和效率。教具的特点是直观性。直观教具可以使知识具体化、形象化，为学生感知、理解和记忆知识创造了条件。直观能促使学生的具体感知与抽象思维相结合，减少学生掌握抽象概念的困难，帮助其形成明确的概念，发展其观察能力和思维能力，提高学生的学习兴趣和积极性；现有技术中的直观教具多为独立的演示某一原理或图像的教具，演示的内容较为单一，例如地球仪和重力演示教具等，这就使学校需要配备种类繁多的教学教具，因此考虑设计一种演示多学科的多功能的直观教具。
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种能够作为地球仪和实验演示教具的多学科综合
【技术保护点】
1.一种多学科综合教学实验教具，其特征在于，包括圆盘、上半球壳体、下半球壳体、伸缩杆、摆锤、刻度盘和支架，所述圆盘的前面设有上半球壳体，后面设有下半球壳体，上半球壳体与下半球壳体组合构成球体；圆盘的顶部和底部通过第一转轴与刻度盘的内壁转动连接；刻度盘的左右两侧通过第二转轴与支架转动连接；/n上半球壳体与圆盘为可拆卸式连接，伸缩杆设于圆盘的前面，伸缩杆包括外杆和内杆，外杆的内部中空，其上端通过第三转轴与圆盘转动连接，内杆插入外杆中，并与外杆间隙配合，内杆的下端连接摆锤，内杆上设有刻度线，外杆靠近下端的位置设有螺孔，该螺孔内设有定位螺丝，定位螺丝与螺孔螺纹连接。/n
【技术特征摘要】
1.一种多学科综合教学实验教具，其特征在于，包括圆盘、上半球壳体、下半球壳体、伸缩杆、摆锤、刻度盘和支架，所述圆盘的前面设有上半球壳体，后面设有下半球壳体，上半球壳体与下半球壳体组合构成球体；圆盘的顶部和底部通过第一转轴与刻度盘的内壁转动连接；刻度盘的左右两侧通过第二转轴与支架转动连接；
上半球壳体与圆盘为可拆卸式连接，伸缩杆设于圆盘的前面，伸缩杆包括外杆和内杆，外杆的内部中空，其上端通过第三转轴与圆盘转动连接，内杆插入外杆中，并与外杆间隙配合，内杆的下端连接摆锤，内杆上设有刻度线，外杆靠近下端的位置设有螺孔，该螺孔内设有定位螺丝，定位螺丝与螺孔螺纹连接。
2.根据权利要求1所述的一种多学科综合教学实验教具，其特征在于：所述摆锤与内杆螺纹连接。
3.根据权利要求1所述的一种多学科综合教学实验教具，其特征在于：所述外杆...
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