【技术实现步骤摘要】
一种用于中小学数学思维训练的多功能数学教尺装置
本专利技术涉及教学用具
，具体为一种用于中小学数学思维训练的多功能数学教尺装置。
技术介绍
教学用具使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。简称教具。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。中小学在进行数学的教学工作时，尺子是必不可少的教学工具之一，老师一般会使用尺子来进行构图，从而训练学生的思维，现有的为了更加省力方便的进行作图，一般都会在尺子上加上吸盘，用来将尺子固定在书写板上。目前的尺子上设置的吸盘一般都是通过按压和抽拽的方式，将尺子固定和取下，由于这种方式使得吸盘内的空气不易排完，吸取效果差，同时使用者需要将尺子从书写板上取下时，也比较费力，不方便尺子的使用。针对以上问题，对现有装置进行改进，提出了一种用于中小学数学思维训练的多功能数学教尺装置。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种用于中小学数学思维训练的多功能数学教尺装置，采用本装置...
【技术保护点】
1.一种用于中小学数学思维训练的多功能数学教尺装置，包括教学尺(1)，教学尺(1)的中部内侧内壁上固定安装有握把(11)，其特征在于：所述教学尺(1)的背面端部分别设置有用来将教学尺(1)固定的吸取组件(2)，所述教学尺(1)的背面端部分别设置有安装槽(12)，安装槽(12)之间设置有通孔(13)；/n所述吸取组件(2)包括底部固定安装有T型圆滑块(22)且开口处滑动安装有伸缩筒(23)的连接筒(21)，且连接筒(21)通过T型圆滑块(22)活动安装在安装槽(12)中，吸盘(24)固定安装在伸缩筒(23)的末端，且伸缩筒(23)的一端凸出教学尺(1)的外表面。/n
【技术特征摘要】
1.一种用于中小学数学思维训练的多功能数学教尺装置，包括教学尺(1)，教学尺(1)的中部内侧内壁上固定安装有握把(11)，其特征在于：所述教学尺(1)的背面端部分别设置有用来将教学尺(1)固定的吸取组件(2)，所述教学尺(1)的背面端部分别设置有安装槽(12)，安装槽(12)之间设置有通孔(13)；
所述吸取组件(2)包括底部固定安装有T型圆滑块(22)且开口处滑动安装有伸缩筒(23)的连接筒(21)，且连接筒(21)通过T型圆滑块(22)活动安装在安装槽(12)中，吸盘(24)固定安装在伸缩筒(23)的末端，且伸缩筒(23)的一端凸出教学尺(1)的外表面。
2.根据权利要求1所述的一种用于中小学数学思维训练的多功能数学教尺装置，其特征在于：连接筒(21)活动安装在安装槽(12)内，连接筒(21)包括内腔中分别设置有格挡板(212)、抽气垫(213)、挂扣(214)和第一弹簧(215)的连接筒主体(211)，连接筒主体(211)呈L型设置，且用来使整体复位的第一弹簧(215)的一端固定安装在连接筒主体(211)的中部拐角凸起处，第一弹簧(215)的另一端固定安装在伸缩筒(23)的底面上。
3.根据权利要求2所述的一种用于中小学数学思维训练的多功能数学教尺装置，其特征在于：格挡板(212)的底面固定安装在连接筒主体(211)的底面内壁上，格挡板(212)的顶面固定安装在伸缩筒(23)的底面上，格挡板(212)包括内壁上通过密封条(2124)密封滑动安装有第二隔板(2122)的第一隔板(2121)，第三隔板(2123)也通过密封条(2124)密封滑动安装在第二隔板(2122)的内壁上。
4.根据权利要求2所述的一种用于中小学数学思维训练的多功能数学教尺装置，其特征在于：抽气垫(213)活动安装在连接筒主体(211)的一端内腔中，且抽气垫(213)设置在格挡板(212)的一侧，抽气垫(213)包括输入端的一端活动铆接在连接筒主体(211)内壁上且输入端的另一端活动安装在收缩杆(2132)上端的菱形伸缩杆(2131)，菱形伸缩杆(2131)用来改变位移方向以及增加位移距离，菱形伸缩杆(2131)的输出端活动安装有T型滑块(2134)，T型滑块(2134)滑动安装在密封垫(2133)的顶...
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